高县怀远职业中学高二语文期末试卷_职业中专语文期末试卷
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高县怀远职业中学高二语文期末试卷
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班级学号姓名成绩
一、基础知识选择题（10×2= 20）
1、下列字注音有二处错误的一项是：（）
A、擢（zhuï）机杼（zhù）脉（mî）脉罡（gāng）风
B、眦（zì）彳 亍（chì chì）颓圮（pǐ）跫（qiïng）音
C、彘（zhí）亵（xiě）渎邈（miǎo）远大氅（chāng）
D、京畿（jī）长锸（chā）圭臬（niè）丹镬（huǒ）
2、下列词语有二处错误的一项是（）
A、颓壁残垣煊赫一时五采斑斓津津有味
B、责无旁贷栩栩如生潜移墨化众目葵葵
C、以逸待劳天网恢恢惨无仁道天渊之别
D、腾挪跌宕文韬武略情不自禁提壶灌顶
3、选择最恰当的一组词语填入下面语句中的空白处.对于杨志,我们虽________其遭遇,却________其为人；对于林冲，我们既寄以满腔________，却又________其认识不够；对于鲁达，我们却除了________别无可言。
A、同情鄙薄同情叹惜赞扬
B、同情蔑视关注深惜赞扬
C、可怜蔑视关注叹惜赞扬
D、可怜鄙薄同情深惜赞扬
4、下列成语使用不恰当的一项是（）
A、李自成不是刚愎自用的人，他对明室的待遇宽宏大度，绝不会斤斤计较。
B、每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非常。
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C、古代男女不平等，女人想读书不大可能。聪明勇敢的祝英台想入非非，女扮男
装进入学堂。
D、王府井大街人来人往、川流不息。
5、我国第一部记传体通史为（），我国第一部诗歌总集为（），郭沫若第一本诗集为（）。
A、《史记》 《诗经》 《女神》B、《诗经》 《资治通鉴》 《女神》
C、《史记》 《资治通鉴》 《屈原》 D、《资治通鉴》 《女神》 《诗经》
6、下列句子中属于复句的一项是（）
A、我相信，他们都能提高文化，不久便一定会成为写散文的好手。
B、给每一条河每一座山取一个温暖的名字。
C、他正向古代典籍钻研，有如向地壳寻求宝藏。
D、海是有的，但十分遥远。
7、为什么说都江堰“永久性地灌溉了中华民族”下面说法中有误的一项是（）
A、它使旱涝无常的四川平原成了天府之国。
B、它使李白、杜甫、陆游有了川华之章。
C、长城的社会功用早废弛，而都江堰至今还在为无数民众输送汩汩清流。
D、每当我们民族有了重大灾难，天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。
8、“史学双壁”是指（）
Ａ、《三国志》和《左传》Ｂ、《史记》和《资治通鉴》
Ｃ、《汉书》和《史记》Ｄ、《诗经》和《国语》
阅读下面一首诗歌，完成问题。
山居秋暝
王 维
空山新雨后，天气晚来秋。明白松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
９、对这首诗中语句的解说不恰当的一项是（）
Ａ、“山居秋暝”中的“暝”字是“日暮”的意思，与“奄奄欲暝”意思同。
Ｂ、“天气”句中“晚来秋”的意思是说山中的秋天来的特别晚，眼下还不像秋天的景色。
Ｃ、“竹喧”句中的“喧”是“喧笑”之意，“竹喧”即“竹林里传出的一阵喧笑声”。Ｄ、“随意”句中的“春芳歇”，意为“春天的芳华已消歇”。
１０、对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A、首联交代了时间、地点、季节、气候等情况。
B、颔联和颈联对仗工整，描写景物有静有动、有声有色。
C、尾联作者把自己与公子王孙们对比，揭示了自然美景只有公子王孙们才能
享受的现实，表现了诗人的不满。
D全诗诗中有画，景中有情，诗情画意中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
二、填空（16×0．5=8分）
11、计划的中心内容是________，总结的主体是________，报告正文的核心部分是
________
12、合同具有__、___、______的特点。总结具有_______、______、_____的特点。
13、《天净沙·秋思》的作者是________，这首诗中最能表现游子悲凉感情的句子
是________。
14、“初唐四杰”是指________、________、________、________。
15、“弃捐勿复道。”诗人以期待和自勉的口吻，结束了她相思愁
苦的歌唱。
三、阅读理解（３0分）
（一）我如果爱你――／绝不像攀援的凌霄花，／借你的高枝炫耀自己；／我如果爱
你――／绝不学痴情的鸟儿，／为绿荫重复单调的歌曲；／也不止像泉源，／常年送来清凉的慰藉；／也不止像高度，衬托你的威仪。／甚至日光。／甚至春雨。／不，这些都还不够！／我必须是你近旁的一株木棉，／做为树的形象和你站在一起。／根，紧握在地下，／叶，相触在云里。／每一阵风过，／我们都互相敬意，／但没有人／听懂我们的言语。／你有你的铜枝铁干，／像刀，像剑，也像戟；／我有我的红硕花朵；／像
沉重的叹息，／又像英勇的火炬，／我们分担寒潮、风雷、霹雳；／我们共享雾霭、流岚、虹霓，／仿佛永远分离，／却又终身相依。／这才是伟大的爱情，／坚贞就在这里；／爱――／不仅爱你伟岸的身躯，／也爱你坚持的位置，足下的土地。
16、诗人运用了一系列鲜明的意象来表达她的理念与决心，如“木棉”象
征，“橡树”象征：。
17、全诗可分为二个层次，过渡句是，第一层表达的中心内容是，第二层的中心内容
是，整首诗表达了诗人的爱情
观。
18、“我们分担寒潮、风雷、霹雳；／我们共享雾霭、流岚、虹霓，”这句话运用了（）的修辞手法。这里的“寒潮、风雷、霹雳”既指，又
指。
（二）古人说：“人非圣贤，孰能无过？”即使君子，也难免有过，不同的是“过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之”而已。古代帝王置谏官，自己有了错误，臣下可以进谏。帝王，自以为是“天之子”，富有四海，臣服万民，行为万世师，言作万世法，坐在高高的宝座上，俯视一切，能倾听逆耳之言，采纳美芹之献的，历史上并不多见。但是也不能一概而论，有少数聪明一点的，为了坐稳江山，笼络人心，也能从谏如流。有圣君，有贤臣，使政治稳定，国泰民安，历史上称为太平盛世。像唐太宗与魏征，就是一例。而最突出、最典型的，要数齐威王与邹忌了。
讽谏帝王，是冒险的事。批“龙鳞”，逆“圣听”，需要大勇与大智。多少忠臣义士，赤心耿耿，进忠进谏，结果呢，有的被挖心，有的被放逐。比干、屈原悲惨的故事，千古流传。
19、“过也，人皆见之，及其更也，人皆仰之”的意思是
20、古代帝王设“谏官”的目的是。善于纳
谏的君主有和，成功的“谏官”有和；因为进谏招来祸患的有和。举后面这二个人的例子是为了说
明.。
21、“美芹之献”是的指
22、文章中使用对仗的句子是
（三）仍以林冲三人为例，这三个人物出场的当儿，都是在别人事件的中间骤然出现的；鲁达的出场在史进寻找王教头的事件中，林冲的出场在鲁达演习武艺的时候，而杨志的出场则在林冲觅取投名壮的当儿。这三个人物出场之时，除了简短的容貌描写而外，别无一言介绍他们的身世，自然更无一言叙述他们的品性了；所有他们的身世和品性都是在他们的后来的行动中逐渐点明，直到我们的主要故事完了的时候，我们这才全部认清了他们的身艺和性格。这就好比一人远远而来，最初我们只看到他穿的是长衣或短褂，然后又看清了他是肥是瘦，然后又看清了他是方脸或圆脸，最后，这才看清了他的眉目乃至音容笑貌；这时候，我们算把他全部看清了。《水浒》写人物，用的就是这样的由远渐近的方法，故能引人入胜，非常生动。
23、这段文字采用的论证方法是（）
A、对照法B、例证法C、引证法D、喻证法
24、“这三个人物出场的当儿”这一句，使用的表达方式是（）
A、说明B、议论C、叙述D、描写
25、“身世”一词在文中的意思是（）
A、出身和经历B、家庭和境遇
C、阶级和壮况D、家庭历史
26、“品性”一词在文中的意思是（）
A、道德行为B、行为等级C、相貌行为D、生活作风
27、最后一句话的作用是（）
（四）文言文知识
28、下列各句中没有通假字的一项是：（）
A、将军禽操（曹操），宜在今日。B、顷之，烟炎张天，人马烧溺死者甚众。
C、一夫作难而七庙隳.D、鱼,我所欲也.29、下列名句中不属于古今异义的一项是：（）
A、遂率妻子邑人来此绝境。B、（孙权）割据江东，地方数千里
C、舍身而取义者也。D、各抱地势，钩心斗角
30、“赤（公西华）也为之小，孰能为之大？”这句话的意思是（）
A、公西华认为它小，谁能认为它大？
B、公西华使它变小了，谁能使它变大？
C、公西华为它降低了身份，谁能为它抬高身份呢？
D、公西华只能替诸侯做小相，谁又能替诸侯做大相呢？
31、根据所列句式，指出下列各句的句式特点。
A、判断句B、省略句C、介词结构后置D、被动句E、宾语前置句
1、然陈涉瓮牖绳枢之子，虻隶之人，而迁徙之徒也。（）
2、为天下笑者，何也？（）
3、陈利兵而谁何？（）
4、始皇既没，余威震于殊俗。（）
5、乃使蒙恬北筑长城而守藩蓠。（）
四、古诗文名句填空（2分）
32、胡马依北风，33、生亦我所欲也，死亦我所欲也，二者不可得兼，34、浮云蔽白日。思君令人老，五、作文（30分）
阅读下面的材料，根据要求作文
成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向别人求告申诉的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。勃郁的豪情发过了酵，尖利的山风吹过了劲，湍急的细流汇成了海。
人成熟的标志是什么？同学们在一起最爱讨论这个问题。有的说成熟的标志是稳重大方，有的说是遇事有主见，有的说是会办事，有的说是懂得关心、理解别人，有的说是善于认识自我、否定自我 ……
请以“成熟”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：
1、立意自定
2、文体自选
3、题目自拟
4、不少于600字
