教师的童心意味着具有儿童般的思维_教师应当拥有一颗童心

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教育是爱的感化

---读李镇西老师的《做最好的老师》有感

尊敬的各位领导、老师：

下午好！读书交流会，是交流，但我想给予我更多的是学习得机会。下面我将近期阅读的一本书的心得体会拿来与同仁们分享，有不当之处，请领导老师赐教。我读的作品是著名教育家李镇西老师的《做最好的老师》，全书分十章另有镇西小语作结。每读一章，我感慨颇深：作为一名老师，和学生朝夕相处中，教师的一言一行，多么需要规范和引导啊！李老师的这本书，正是通过生动形象的案例耐心细致的告诉老师们，如何去做一名学生爱戴的最好的老师。

我们每个人的能力都是有限的，我们要求的 更好或者最好，就是要拿昨天的自己和今天的自己比，不断的超越自己，完善自己。读过这本书，大多数的人都会记住镇西老师对“最好的老师”的独到的见解：没有最好的老师，只有更好的老师。

从《做最好的老师》一书中，我学到了很多知识。下面，我把我的读书体会拿来与大家一起分享，有不当之处，请领导老师们指正。

一、教育者要学会 “儿童思维”

所谓“儿童思维”，就是换位思考。李老师在书中写到：“我们常常说要多理解学生，但有时学生的言行，站在教师的角度看，是很难理解的。在这种情况下，只要我们站在学生的角度考虑一下，就很容易理解了。学会 “儿童思维”，将更有助于我们真正理解学生，从而更有效地引导并教育学生。”对此，我深有感触，但我是通过一个反例才真正意识到的。09年新的高一，我班有一个学生叫那强，我选他做了班长兼军体，面对刚入高中的新生，我的压力很大，结果那同学在继续担任班长的过程中，采取了简单粗暴的方式，致使与班级的许多学生发生矛盾，虽有班主任在，但学生群体不可一日群龙无首，思前想后，我更换了班长。我原以为一身轻的那强在以后的班级生活中，会专心学习，成绩会有更大的提高。结果，适得其反，那同学表现的越来越不尽人意，甚至有点破罐破摔的感觉，上课期间频频出现了睡觉，玩手机现象，老师批评时，态度还很恶劣，每次私下里询问，他都告诉我没什么，就是不说实话，我和任课老师们都不得其解。有一次又犯事了，这一次，我毫不客气的批评了他，并且告诉了家长，事后，那同学在我面前哭得一塌糊涂，终于告诉了我实话：失去老师的重用，那同学感觉突然失去了动力，无论做什么，似乎缺乏鞭策的力量。自己不知道该如何面对同学。在他说出的一瞬间，我意识到我的决定也许有些仓促。我接这个班级尚且有压力，更何况是班长呢。我对这个班级没有放弃，那么，我为什么不和那同学一起想办法，一起努力，我成长的同时，也引导他成长？却反而因他工作没有出色的成绩而将他换掉。由此，我还是没有从他的立场去想问题。我缺乏李老师书中说的“儿童思维”。从那同学的立场想通后，我鼓励那同学：“在哪跌倒，在哪爬起。经历了这件事情之后，站在旁观者的角度，多次找找自身的原因，班长的职位，永远垂青于能者。你还有机会的。”在老师，家长的积极引导与鼓励下，那同学丢弃了思想包袱，现在和同学的关系很融洽，再也看不到他上课睡觉的现象了。

二、保护学生的自尊心

李老师在保护学生自尊心方面，从教育专家的高度论述了其重要性的论述，非常值得我们品读。他说：

①教师想尽量直截了当地帮助学生改正缺点，把他的缺点公之于众，以使其他学生从中吸取教训，不犯类似的错误，这种方法是最不成功的，因为这无异于开“批判会”，把孩子心灵中最敏感的地方——自尊心、个人尊严、自豪感统统暴露于外，并使之受到伤害，这种教育所造成的损失是难以估量、无法弥补的。

②不管我们平时对学生有如何深厚的感情储备，不管我们过去在学生心目中有多高的威望，也不管我们以前对学生进行了多少“行之有效”的教育，只要我们深深地伤害了他们的心灵——也许是一记耳光，也许是一句辱骂，甚至也许只是一个鄙视的眼神——那么，这一切都烟消云散了！有时，我们一厢情愿地认为对某某同学一直很好，如上课视其为重点生，不时提问；下课闲来开个玩笑，老师学生都高兴；在别的老师面前还表扬过他，哪次自己不经意的一句过头的话，学生就不给面子，实在是没心没肺。这种事例很多，我就经历过，读了李老师的话后，我很为我的自私的想法惭愧，高兴时，学生和你一起高兴，给足了你面子，你没有感谢他，现在，你的话过头，学生不给你面子，你就生气，应该吗？你只想过自己的感受，有没有想过学生听了你过头的话的感受？你是不是在众目睽睽之下伤害了学生的自尊心呢？其实你应该先向学生道歉才是。

③教育成功的诀窍之一，就是永远不让学生对他自己感到绝望。但我也曾多次在激愤中说出一些让学生感到绝望的话：“我永远不会相信你了！”“看来你是教不好的了！”“这是最后一次原谅你了！下次再犯，你就别来上学了！”“我没有你这个学生！”……当学生本来是非常尊敬老师并认为老师是在真诚地帮助他的时候，这些话无疑会击碎他内心深处“想做好学生”的美好愿望。一个学生真正的堕落，有时候恰恰是从我们教育者的“绝情”开始的。我们也会经常想到保护自尊心的问题，但是，由于我们的疏忽，却总是有意无意地伤害着学生的自尊心，而学生自尊心的受伤害，可能就是他自暴自弃的开始，就是学生与老师相抵触的开始，随之而来的可能就是学生与老师的处处作对，这对教师以后的教育教学工作是极为不利的④ 李老师说：“孩子们总是怀着善良的美好的动机去做事，渴望得到周围人的赞扬、寻求心理满足。但是，他们生理心理发育还不成熟，考虑事情欠周到，常常把好事做成了坏事。”我们时刻在给自己成长的机会，那么，为什么不给这些思维还不成熟的孩子更多的成长机会呢？！

我班有一名女生叫钟，刚来我班时，言谈举止，处处不得体。中午临班集会，她不知趣的在走廊嘻嘻哈哈，我出去了，批了一句，转身就走，回到座位，仰起脸来，面无表情，拿起小镜子就梳理。当时我正站在教室门口，一嗓子把她喊出来，就势批了一通，直到她低下了高昂的头。下午就势在班级召开班会，将班级中不尊重任课老师，值班老师及学校领导的事例做了详细的叙述，之后，动之以情，晓之以理，将校规校纪的意义，我接班时的感慨及学校对我们班级的看法等，语重心长的讲给学生。多次班会下来，我发现，学生对学校，对老师的敌对情绪有了很大的缓和，见到老师能主动打招呼；老师批评的时候，能主动认错。杨东凯同学原先说话阴阳怪气，从不正眼看老师，现在他每天负责抄班级考核分数，哪天扣分多，总是先问我:“老师，你心情怎么样？”；看到老师看分数的时候阴着脸，临走时，总来一句“老师，别生气，我们给你把分挣回来。”班级的女生们哪天加分了，赶紧跑到我面前，欢呼雀跃。前几天，钟仪同学又让我批了一通，当时在我面前流着泪说：“老师，我们也不想给别人留下不好的印象。我们也很在乎别人的评价。我们知道谁对我们好，我们也想改，可是有时，控制不住，犯错误的时候，老师一味的批评我们真的很难受。”事后，给我发了一条短信：“老师，对不起。又给您添麻烦了，真对不起啊！昨天刚跟我们说了，今天又出了这样的事，老师您别上火，我会和老师好好道歉的，对不起，老师。”看着学生发的短信阅读着李老师的文章，我越发感觉李老师的话“真诚只能用真诚来唤起，正直只能以正直来铸造”是对的。我忽然觉得学生多么需要像李镇西这样的老师啊，我只有告诉自己，加油！争取做学生心目中值得尊敬的好老师。当我读到教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”我震撼，这是苏霍姆林斯基的教育思想，让自己的学生幸福地度过一生——这是一种多么广阔的胸怀，多么博大的爱啊！这种思想深深融入到李镇西老师的血液当中，成了李老师一生的教育追求。所以即使在学生离开学校后仍牵挂着高考落榜，还为他们写信。李老师对爱的执著深深打动了我。他做的许多事情都很普通，其实许多老师都曾做过。为什么李老师能成为名师？一个真正的名师。而我们却在日常工作中变得越来越平庸，这当然有本身素质的差异，但更重要的是对教育的一份执著，对爱的一种坚持。我们做老师的，有时和学生多一些沟通，多从他们的缺点中发现优点，多给他们一些改正的机会，并适时加以引导和督促，学生也许可以朝我们指引的方向发展。爱孩子才能培育孩子的爱心。爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血而无怨无悔。

三、对后进班级的教育

刚作美术班班主任的时候，我百感交集。教室里，我的眼帘充满了一幕幕不和谐的画面：书桌歪歪扭扭，桌面书本凌乱，同学们嬉笑打闹，零碎的垃圾到处都是〃〃〃〃〃〃宿舍里，餐区里，〃〃〃〃〃我无时不刻不被烦恼包围，我愤怒过，哀叹过，气馁过。这时，我有幸阅读了李老师的这么一段话： “教师真正的尊严，从某种意义上讲，并不是我们个人的主观感受，而是学生对我们的道德肯定、知识折服和感情依恋。当我们故作尊严，甚至以牺牲学生的尊严来换取自己的尊严时，学生根本不会买我们的账，只会向我们投来冷漠的眼光；当我们“无视”自己的尊严，而努力追求高尚的品德、出色的教育、真诚的感情，并随时注意维护、尊重学生的尊严时，学生会把他们全部的爱心和敬意奉献给我们。这样，我们便把自己尊严的丰碑建在了学生的心中。永远记住：教育者的尊严是学生给的。”

李老师的一席话，惊醒了我这个梦中人。我悟透了班级大部分事情的处理方式：用爱感化班级的每一个学生，把他们每一个，当成自己的孩子。以观察、关爱和赞扬做船，以引导，督促和提高做帆，在学校及各任课老师的大力配合下，我相信新的班级定能驶向成功的彼岸！就像李老师文章中引用的卢梭在《 爱弥儿 》中告诫教育者：“不要在教天真无邪的孩子分辨善恶的时候，自己就充当了引诱的魔鬼。”

从此，我不在彷徨，不在失望，从此，我喜欢上了高一三班，我曾经给学生写过这么一段话：亲爱的同学们，虽然小黑板上的扣分每天都很多，虽然周一总结我班的名次靠后，但我惊喜的发现，你们有进步了：

在体委的积极配合下，你们站队越来越及时，越来越整齐。

在班长的努力督促下，你们在教室中疯闹的现象越来越少。

在美术老师的指导下，你们的绘画姿势越来越帅，水平越来越高。

在全班同学的互助下，你们的班级集体荣誉感，越来越强，班级凝聚力越来越强。尤其是你们，女生410宿舍，卫生简直发生了天翻地覆的变化。也许是我的真诚打动了这些学生，也许他们真的长大了，随着时间的推移，美术班各方面表现的越来越好，宿舍内务，班级卫生，课堂纪律，师生关系每天都有新的变化。

读李镇西老师的文章，我不时地为他的教育观念，人格魅力所折服。我相信，在以后的教育教学生涯中，我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界。

做最好的老师，这将成为我一生从教的宣言！，