高二物理学业水平测试交流材料_高二物理学业水平测试

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涟水县红日中学高二物理学业水平测试交流材料

高二物理组

学业水平测试的平时教学要根据《2011年江苏省普通高中学业水平测试说明》所规定的考试水平、学生的实际情况、中学物理知识体系和复习的阶段性特点等要求进行“分层教学、分别指导、形成网络、及时评价”的复习模式。普通高中学业水平测试的教学和复习是整个高中物理教学的重要组成部分，可以巩固知识，使知识系统化、结构化，学业水平测试的教学和复习虽然没有高考复习的难度、深度、广度，但存在着时间短、内容多、对象广的特点。学业水平测试的教学和复习，特别是文科班的复习，如何充分发挥学生的主体性，调动学生的主动性和积极性，同时结合物理学科的特点，从分析学生失分的情况可知一二，可以用一个“细”字表示。因此，学业水平测试的教学和复习的计划应该从现在的教学过程开始，在平时的教学中落实知识点，通过复习再将知识点系统化，网络化。

1.研读考试说明，做好分层教学

紧扣《2011江苏省普通高中学业水平测试说明》。《2011江苏省普通高中学业水平测试说明》是专家命题的依据，因此，教师必须吃透标准，对标准中的“识记”、“理解”、“应用”、“综合”各层次的要求心中有数。对标准中的样题要细琢磨。（现阶段的教学，特别是文科班的教学，可以参照2010年的标准，把握好教学深度和广度）紧扣标准同时注意变化，分层教学。对学生提出不同的要求来组织复习，能有效地使学生达到既定的知识、能力水平。通过“练、评”帮助学生过关，从而避免了脱离《2011江苏省普通高中学业水平测试说明》的盲目拔高。“分层教学”的关键是依据标准选编例题和达标训练题，尽量做到选题科学，用题准确，更好地发挥《2011江苏省普通高中学业水平测试说明》的指导功能。

2.夯实学科基础，提高学科素养

抓常规教育，落实双基，养成良好的学习习惯。在平时的教学中要重视课本，落实双基，注意学生良好的学习习惯的培养。牢固地掌握基础知识才是取得好成绩的根本。只要学生具备坚实的学科基础，具备较强的思维能力，那就不怕试题的千变万化了。因此，要用好课本、培养能力，以求不变应万变。平时的教学中，要注意知识点的落实，用好物理教科书，把物理理论知识转化为解题能力。而学

生普遍不爱看书，在平时的教学中，教师要从预习、复习等学习常规入手，同时进行阅读教科书的指导，根据物理课本的基本内容，让学生读课本的六大部分：

(1)读标题(标题是章节的概括，可以由此入手)；

可以掌握基本知道网络，了解主要内容。

(2)读概念、定律；认真理解每个关键点，对条件仔细分析。

(3)读例题(读例题要分清步骤，找出关键词语弄通各步依据，养成每步必问为什么的习惯，学习规范表达)；

(4)读实验(强调常用仪器的构造，操作过程、观察的内容和部位等几方面注意事项)；

(5)读习题(课后习题在试卷中也是屡有出现的)。

同时，平时的教学和复习中要从增强学生物理素养方面设计典型的案例和试题，渗透学习物理的重要性及增强学生学习物理的兴趣，让学生对物理学习有兴趣。

注意学生能力的培养。物理学业水平测试考试中考核学生能力主要包括以下几方面：物理语言能力、科学思维能力、物理实验能力、物理计算能力等。这些能力体现在教学的方方面面，需要在平时的教学中落实。在教学中不要把知识教死，而应让学生在充分理解基础上学习知识，从而达到培养学生思维能力的目的。那么，物理实验和物理计算的得分将会有很大的提高。同时要注重培养学生多方面的素养与能力，如选择能力、推理能力、实验能力、表达能力、审题能力等，特别是要重视提取信息、加工信息、应用信息能力的培养。复习教学中，要引导学生将注意力放在对学科主干知识、核心内容的记忆、理解、应用和纵横联系上。强化中学物理的教学重点，不盲目追求考试热点，关注各类考试信息中的命题焦点。

3.注重过程方法，增强答题规范性

答题过程中的文字符号表达是否规范、严谨，审题是否细致都决定着答题的准确性。在复习教学中，必须从严要求，把好三关：

⑴文字表达关。平时要有计划地训练与要求学生答题时注意用好字、词、句，注意语句精炼化训练；

⑵物理用语关。物理用语应用要准确、规范、严谨，包括能规范、正确地写

出中学物理所要求的全部的物理式、物理符号、物理公式，和单位符号等；

⑶审题关。要从平时的练习开始做起，培养学生的正确审题方法，要求学生审题时选准切入点，注意关键词，不断通过专项审题训练来提高审题能力，包括提高审题的速度、审题的准确性。复习教学还要注重过程与方法，包括两层含义：⑴注重知识与技能复习的过程与方法，以提高复习效率；⑵注重解题的过程与方法，以提高解题的速度与准确性。特别是注重解题的过程与方法，不仅可以提高计算题的解题效率、一般题的思维效率，也有助于形成良好的解题习惯和解题思路。教学时课堂上应增加板演，教师规范书写，并适当让学生板演，对课后作业有针对地讲解和纠错。复习中要把概念的掌握与解题过程结合起来，通过解题前的思考，解题中的科学推理，解题后的认真反思，认真体会解题的过程与方法，逐步内化成学生个人的解题能力。

综上所述，物理学业水平测试复习备考要突出做好以下六点：

（1）弄清学业水平测试要求与高考的关系；

（2）根据学校和学生的实际, 学业水平测试复习备考要整合考虑，统一安排计划；

（3）把握学业水平测试标准内容；

（4）紧扣学业水平测试标准中的三部分例证性试题(①不同能力要求的例题 ②不同考试要求的试题 ③一份例卷的试题)来编制复习课课堂问题、例题和习题进行备考训练；

（5）打好物理知识的基础(物理知识的“双基”要求与时俱进：

①与社会、科学、技术和环境的物理知识

②对物理的图、表、数据、图像、实验现象等如何分类、整理、分析和应用 ③物理用语等)；

（6）培养提高应试的能力(物理学业水平测试能力要求：物理用语、科学思维、物理实验和物理计算能力)。