浅谈学校如何反腐败_学校反腐败

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浅谈学校如何反腐败

许多观察者都观察到，中国正在掀起一场势头迅猛的反腐风暴。我在这，谈点瑞典的经验瑞典国民不爱财，官员不受贿的民风能够形成，在我看来应当有几个主要原因。其一，完备的社会福利和保险制度，使人民心中不慌不怕。上学不要钱，养老不要钱，看病基本不要钱。人们不用为生老病死“备战备荒”，拼死拼活。其二，瑞典税赋达到40%多，重税使国民失去追逐财富的动力。其三，政务公开，瑞典的政务透明度超出我们的想象，官员财产公开理所当然，首相请客吃饭，菜单需要上网。法国总统希拉克曾经致电瑞典首相，指责反对加入欧元区的瑞典人，此信被公开。希拉克非常生气，再次致信瑞典首相，责问私信为何被公开？结果，此信又被公开。因为按照瑞典法律，这些都是政务公开的范畴。其四，社会透明，不仅公务人员要公开财产，企业高管也要公开财产。根据瑞典“不动产登记制度”，任何人在当地买房子，都必须刊登广告，包括房屋所在地点、交易时间、买卖双方的姓名、交易价格、房屋面积及修建情况等，一应俱全。这样的广告没有任何商业目的，只是以备当前或今后有兴趣了解购房者财产状况的人查询。其五，民风朴素，瑞典民风不崇尚个人突出，崇尚自然朴素。企业不崇尚加班。一个经常加班的人，会被视为别有用心的人。在一个热爱自然而不是热爱财富的国家，官员腐败干什么？反之，在一个金钱至上的国家里，官员怎能不腐败？吊诡的是，这个不慌不忙、闲适自然的国家，竟然是国际竞争力最强的国家之一。

那么我们国家当前的制度呢？

新中国成立这60多年间，最大的意识形态转折，恰恰就发生在这组“现实vs理想”的二元论上。

从前，我们高扬理想，无视现实，深信脚下大地是实现完美蓝图的一张白纸；现在我们标举现实，漠视理想，甚至还把现实升华为理想，要大家像拥抱理想般地拥抱现实。近年学术界中种种“中国模式”的论说，便颇有这种把现实变成理想的味道，仿佛我们摸着石头过河，摸了半天，原来已经一步步走出了之前无人料及的理想天地。而舆论界中最具代表的例子，则是前阵子某报纸那篇有名的社论，它宣称“中国的腐败无法通过打击或者通过改革来消除„„这是一个根植于社会发展整体水平的问题”，所以，“适度腐败”也不妨接受。

以前大家反腐，是因为大家有一个社会不该腐败的理想；如今我们应该顺从国情，不只承认腐败的现实存在，还要接受它。不努力以理想拉拔现实，反而要把理想拖回现实的泥沼，我不晓得，这是否也是我国的独特国情。

那么反腐败要从基层开始，全民行动，学校应该如何反腐败呢？

最近几年来，关于教育的丑闻被曝光的越来越多，从去年中央戏剧学院表演系主任利用职务引诱学生再到今年的某高校教授用考研试题和学生进行的性交易，我不禁要问我们的教育怎么了？在对待这类事件的时候，我们社会更多的是从学术腐败或者道德败坏的角度进行批判与拷问，无论怎样，这也是一种腐败不是么？我们再来看这类腐败事件，它们有一个共同点，就是它们并不是被监督部门或者被别的知情人举报出来的，它们之所以被曝光，都是因为当事人自己的目的没达到为了一定意义上泄愤而自己抖出来的，也就是说如果当事双方谁都不说，那么这类事件除了他们外社会是永远也不会知道的，当然除了他们或者他们周围的一些人也知道，但肯定是不会举报的，原因不得而知。也就是说，发生在学校这类的腐败事件几乎是不受到任何的监督的。这几年，国家加大了反腐败的力度，在社会上是赢得了一片叫好的声音，可是我们的反腐败主要是针对行政部门以及司法部门，至于发生在学校里的腐败，好象还没有涉及到。于是我要问问，学校的腐败就不是腐败？其实只要我们仔细想下，却也不难得出学校之所以成为反腐败一个死角的原因。

在大多数人的心里，学校总还是一个高尚的地方的，学校也不像其他部门，针对的是全社会，而是针对一个特殊的群体---学生。正因为这样，学校本身的事情于我们来说也就没有太多切身的利害关系了。

学校，也是我们孩子成长过程中影响最大的一个场所，对于这个场所，我们就该维护它一片纯净的天空，那么就需要杜绝学校里一切可能的腐败或者道德方面的事情发生。希望有关部门就这个问题能够引起深思，拿出切实的方案，不要让学校成为反腐败的死角。

学校应该做到以下几点：

改变观念，充分认识反腐倡廉在学校工作中的重要性

改变观念，是任何一项工作得以有效推进和创新的先决条件，反腐倡廉工作多年来在学校得不到重视，主要是观念未改变，即使开展起工作来也感到无抓手，甚至认为无所作用。其实，这是人们对反腐倡廉的内涵和外延没得到充分的认识，尤其是对其外延的广泛性和内涵的深远性缺乏正确评估，从而忽视它对学校工作带来的积极作用。

治本清源，切实抓好易滋生腐败的几个环节

学校抓反腐败工作，要认清易滋生腐败的几个环节，找准源头，治本清源。归纳起来主要有：招生环节、用人环节、财务管理环节、家教环节，征订教辅资料环节等，这些环节是滋生腐败的温床。义务教育学校只要把这几个环节的工作抓好了，杜绝一切不良行为，腐败就不能在学校立足，怎样把握好以上几个环节的廉洁呢？首先，在招生环节上要做到按照现行户籍管理制度和义务教育法规定，使适龄儿童就近入学，按照小学管理规程编制班级和班额，不擅自扩大班额和学校规模，认真落实国家义务教育阶段进城务工子女就学政策，不乱收择校费、借读费等有关费用。其次，坚持正确的用人机制。用好的作风选人，用作风好的人，任人唯贤，反对用人上人不正之风。在教师的分工、中层干部的提拔任用、教师晋级、评先选优等方面始终做到从德、能、勤、绩、廉好中选优。坚持公开、公平、公正，不唯亲、不唯关系，最大限度发现人才，用好人才，用其所长，避其所短。只要长期坚持正面的用人导向不仅可以预防腐败滋生，还可以充分调动职工积极性，对学校整体工作大有益处。第三，加强学校财务管理，建立健全财务管理制度。会计、出纳专门人员各司其职，合理分工，管钱者不管帐，管帐者不管钱。严格执行县纪委文件，一把手不亲自管财务，明确一名副职分管，负责单位的一切收支签字工作，发挥会计出纳等人员的监督作用。强化内部审计、按时对单位的收支情况、工程建设情况、“两免一补”情况、学生公用经费使用情况进行严格审计，发现问题必须立即纠正，并在适当的时候邀请县级审计部门具体审计，避免内审的弊端。杜绝大吃大喝和铺张浪费。发扬优良传统，艰苦朴素，勤俭节约。用好管好单位的每一分钱、每一件物。第四，严格执行教育行政部门有关禁止有偿家教规定。虽然杜绝有偿家教问题是十分艰难的事情，并涉及到大环境整治的问题，但学校必须要将禁止有偿家教工作落到实处，要将此项工作列入教师师德考核的重要内容，实行一票否决。要成立专门的监督机构或建立领导包保责任制，进行校外监督和包保教育形式严格制止有偿家教行为。发现一起有偿家教，不管是谁绝不姑息迁就，一律按有关规定查处。要积极引导教师甘于清贫，甘于寂寞，培养良好的心理素质和树立正确的利益观、价值观。杜绝盲目与其它行业攀比的现象。第五，有力打击乱订教辅资料行为。特别是未经学校或教育行政部门允许征订的教辅资料，要坚决禁止进学生书包、进校园、进课堂。要认真落实上级减负精神，减轻学生过重的负担。近几年教辅资料泛滥大有抬头之势，这应该引起学校的高度重视。要在开学期间向全体教师发出禁止令，打招呼。不准私自向学生或家长推销、征订教辅资料，并将教师执行情况纳入工作考核内容。定期对学生书包进行检查，深入课堂和学生中调查了解教师是否存在乱订或变相统一征订教辅资料行为，一经发现坚决杜绝，并对相关同志进行严肃批评和责任追究。解决好教辅资料的乱征订问题是大面积。

反腐败是个艰巨而又漫长的过程，我们教师应该从自身做起从小事做起。