中考语文冲刺文言文比较阅读_全国中考语文文言文

2020-02-28 其他范文下载本文

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八年级文言文比较阅读

【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。（选自《孟子·告子下》）

【乙】夫学者所以求益①耳。见人读数十卷书，便自高大，凌忽②长者，轻慢同列③；人疾之④如雠敌，恶之如鸱枭⑤。如此以学自损，不如无学也。

（选自颜之推《颜氏家训》）

【注释】①求益：求得长进。②凌忽：凌，欺侮；忽，轻视。③同列：同辈。④疾之：怨恨他。⑤鸱枭（chīxiāo）：古人认为这是两种恶鸟。

1.下列加点词语解释有错误的一项是（）

A.孙叔敖举于海（被举用，被选拔）B.劳其筋骨（劳：劳累）．．

C.曾益其所不能（同“增”，增加）D.凌忽长者，轻慢同列（怠慢）．．

2.下列加点词语的意思和用法与例句相同的一项是（）

例句：舜发于畎亩之中．

A.恶之如鸱枭B.已而之细柳营C.何陋之有D.醉翁之意不在酒．．．．

3.下列对文章内容理解不正确的一项是（）

A.【甲】文中，孟子采用层层推理的方法论证了“生于忧患，死于安乐”的观点。

B.【甲】文中，孟子通过历史人物的事例阐述了人才要在逆境中造就的道理。

C.【甲】文中，孟子认为，一个国家没有法家拂士，没有敌国外患，国家就兴盛。

D.【乙】文中，作者批评了那些有一点学问就自高自大、目空一切的求学者。

4.翻译下列句子。

①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

译：②如此以学自损，不如无学也。

译：

【甲】元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳。

（选自《记承天寺夜游》）

【乙】王子猷居山阴①，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》②，忽忆戴安道③。时戴在剡④，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王日：“吾本乘兴而行，兴尽而返，何必见戴？”

（选自《世说新语·任诞》）

【注释】①山阴：今浙江绍兴。②左思《招隐诗》，表现隐居的乐趣。③戴安道：戴逵，字安道。④剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。

1.选出词语解释正确的一项（）

A.欣然起行四望皎然（洁白的样子）

B.念无与为乐者即便夜乘小船就之（靠近）

C.积水空明经宿方至（整夜）

D.盖竹柏影也造门不前而返（到）

2.选出加点词意思不同的一项（）

A.遂至承天寺经宿方至B.欣然起行四望皎然．．．．

C.造门不前而返吾本乘兴而行D.因起彷徨因格杀之．．．．

3.选出理解不正确的一项（）

A.两段文字都写了月色、月夜，都写出了月光的皎洁，并运用了侧面描写；而不同之处则在于【甲】文描写的详尽些，运用了比喻的手法。【乙】文描写较简单些。

B．两段文字都是写月夜找好友，表现了他们那种旷达的胸襟，都是触景而想找自己好友；目的和起因不同：【甲】文为了找好友一起游玩，找同乐者，最终找到了；【乙】文注重找的过程，是想念好友，最终没找到。

C．【甲】文运用了叙事、写景、抒情等表达方式，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。作者运用借景抒情的手法，抒发了壮志未酬的苦闷心情。

D.从【乙】文来看，雪夜喝酒，吟诗，忆好友，连夜冒雪乘舟访友，真是兴致极高。然而刚到门前却又抽身返回，可看出,王子猷是一个性情潇洒的人。

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重

鸟而轻士，是罪三也。数烛邹罪毕，请杀之。”公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”

（《晏子春秋·晏子谏杀烛邹》）

1．选出没有活用现象的一项（）

A.今齐地方千里B.王之蔽甚矣C.景公好弋D.以吾君重鸟而轻士

2.选出加点词意思相同的一项（）

A.时时而间进使烛邹主鸟而亡之B.皆以美于徐公于是召而数之公前．．．．

C.皆以美于徐公以吾君重鸟而轻士D.由此观之使诸侯闻之．．．．

3.对文章理解有误的一项是（）、A.两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。甲文劝谏的目的是为了使齐威王广开言路。以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公不杀烛邹。以免落下“爱鸟轻人”的罪名。

B.甲文邹忌进谏时采用了借事说理的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用以退为进的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。

C.甲文中的威王与乙文中的齐景公是一位修明政治、善于采纳忠言、决心纳谏除弊的贤明君主，为后世所称道。

D.乙文虽然篇幅短小，但给我们的启迪深刻，它告诉我们人与人交流需掌握适当技巧，在劝诫指正别人时也应做到趋利避害，这样就会有事半功倍的效果。

4．把下面句子翻译成现代汉语。

①群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

译：②使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。

译：

【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，淑尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。（节选柳宗元《小石潭记》）

【乙】从山门右折，得石径，数步，闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅②，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉③谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。游人坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，虚空皆纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。(节选袁宏道《观第五泄记》)

[注]①第五泄：第五级瀑布。②罅(xià)：裂缝。③掉：摇动。

1.下列句中加点同意义相同的一组是()

A．伐竹取道齐师伐我B．似与游者相乐山水之乐．．．．

C．疾趋，度石罅必为有窃疾矣D．山行之极观也此则岳阳楼之大观也．．．．

2.下列句中“以”字与例句中的“以”字意义和用法相同的一项是()(2分)例句：“以面受沫”

A．无从致书以观B．或以钱币乞之C．所以动心忍性D．皆以美于徐公

3.下列说法有误的一项是（）

A.这段话虽然没有一个字写到水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体东西的描绘，侧面突出了水的清澈。

B.作者写鱼由静至动，再加上拟人化的手法，描绘精细，呈现出一幅幅特写镜头。

C.【甲】【乙】两段文字中能表现水的特点的字分别是“清”和“伟”。

D.【甲】【乙】两段文字都是借景抒情，但其中分别寄托作者的思想感情不同。

【甲】文表达了作者被贬谪后孤独、寂寞、凄凉之情。【乙】文表达了作者的喜爱、赞叹之情。

4.用现代汉语翻泽下列句子。(4分)

①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

译：②瀑行青壁间，撼山掉谷。

译：

【甲】十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

（选自《曹刿论战》）

【乙】文公伐原①，令以三日之粮。三日而原不降，公令疏军而去之。谍出曰：“原不过一二日矣！”军吏以告，公曰：“得原而失信，何以使人？夫信，民之所庇也，不可失也。”乃去之，及孟门②，而原请降。

（《国语·文公伐原》）

【注释】①［原］原国，姬姓小国。②［孟门］原国地名。

1．下列加点词解释正确的一项是（）（2分）

A．又何间焉疏军而去之（散、撤）

B．弗敢加也令以三日之粮（限令）

C．公将驰之得原而失信（信用）

D．彼竭我盈民之所庇也（庇护）

2．下面句中加点虚词的用法不同的一组是（）（2分）

A．可以一战何以使人B．得原而失信登轼而望之．．．．