武术课案例分析_中班武术课案例分析
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小班武术课案例分析
今天是我们小班的孩子们第一次上王老师的武术课——小班幼儿武术手位练习，也是我第一次给王老师配班并参与到武术活动中去。活动前大部分的幼儿对从没有接触过的武术课充满了好奇，兴奋不已，有一小部分的幼儿并不知道也不了解什么是武术，武术课是一节怎样的活动。武术课开始了，我们班大部分全是男孩儿，因此他们对武术课特别的感兴趣。王老师动作标准强劲有力，孩子们的眼球深深被他吸引住了，努力的模仿老师的动作。可是，在活动中我发现了一个问题。
案例：本班幼儿诺诺是一名小女生，不像男孩子对武术活动那么的感兴趣，在教师教授具体动作过程中不能很好地模仿，几乎每个动作都要老师帮忙纠正，尤其是手部的动作不能准确的做出来。
分析：本班幼儿都是刚入园一个月的小班孩子，属于小班早期。他们刚刚适应幼儿园的一日生活，对于一个新鲜事物每位幼儿的表现是不同的，有的幼儿表现得很兴奋但有的幼儿表现的就比较内向，不太愿意接受。小班幼儿喜欢并愿意去模仿，但是对于过于细小的动作不能很好地把握，尤其是对于那些手部小肌肉发展较慢的幼儿来说，单凭教师的动作展示不足以让幼儿更好地去模仿。
建议：
1、在上课前与配班老师商量一下提前向班里的幼儿简单介绍关于本节武术课的相关内容，可将动作编成小歌谣更能激发幼儿的兴趣，更符合小班幼儿的年龄特点。
2、武术课不仅有四肢的动作还有手部的精细动作，这对于小班幼儿有一定的难度，需要教师着重练习幼儿的手部动作，配班老师帮忙逐一纠正，每位幼儿的动作要正确规范。
3、武术课一周一次，间隔时间较长，如果一周之内本班教师带领幼儿复习一下每个动作，这样每周的武术课吸收效果是不是会更好。
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