物理教师要走在科技前沿_物理教师外出学习心得

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物理教师要走在科技前沿

作者：李志龙

来源：《中学生导报·教学研究》2013年第11期

当今科学技术正在迅速发展，知识经济已初见端倪，世界各国之间的竞争也日趋激烈，为此，各国对教育的改革与发展都给予了极大的关注.谁掌握了21世纪的教育，谁就在未来的信息社会及国际竞争中取得主动权.面对新形势，实施素质教育，尤其是物理教学现代化已成了时代的要求.与这种现代化要求相伴随的是中学物理教师必须把握物理学前沿的脉搏.为了能与物理学前沿接轨，中学物理教师该怎么办呢

一、中学物理教师应更新教育思想，树立全新的教育理念

我国中学物理教学传统的讲课风格是细嚼慢咽式的，教师把知识组织得井井有条，滴水不漏，对课程内容的每一个细节都作详尽的解说，对学生可能出现的问题一一予以告诫，久而久之，学生养成了唯书、唯师的学习习惯，缺乏创造的热情和竞争的态势.出现这一系列现象的根源是陈旧的教育观念.教育部长陈至立最近强调：必须转变教育只为分数服务的目标观，树立教育为提高人民素质，为社会主义现代化服务的目标观.我们的中学物理教学一定要给学生日后接受各种新观念、新思想作好铺垫，而不能将中学物理讲得太“绝对”，太“确定”，太“线性”.应当让中学生体验到物理学是一门发展中的科学，是现代前沿科学中最为激励人心的学科之一.这就要求我们每个中学物理教师不盲从权威，不迷信教条，敢于大胆想象，大胆创新.二、中学物理教师应补充新知识，提高自身的文化素养由于历史的原因，目前绝大多数的中学物理教师是狭窄的专业模式中培养出来的，教师在大学时代学习的知识很多已经陈旧、过时，如果试图靠吃老本，那是绝对行不通的.现代社会青少年学生的知识信息来源非常广泛，各种渠道的信息扩大了学生的知识面，但也给他们带来了各种新问题，他们希望从教师那里找到正确答案.“要想给学生一杯水，教师就得有一桶水”.当今学生这个“杯子”越来越大了，如果教师还靠自己桶里原来那么点水，怎么能够学生舀的呢？更重要的是，我们应有一桶流动的水，常言说，流水不腐，即我们的知识应该吐故纳新，使我们具有一桶永远是新鲜、富有营养、受学生欢迎的高质量的水.21世纪的物理学已取得的成就是极其辉煌的.时至今日，物理学仍是一门充满生机和活力的学科，它的创造性进展仍日新月异，整个物理学，在未来将有一个更加辉煌的发展.由于物理学研究对象的扩展，从宏观到微观，从传统的物理过程到化学过程，从无生命到有生命，以至很难用传统的眼光来界定什么是物理学了.正如国外物理学家风趣地说：“什么是物理学？物理学家所做的工作就叫物理学.”从这种发展趋势来看，中学物理教师必须跟踪物理学的前沿进展，按照物理学发展的趋势，改变我们单一的知识结构，以适应新形势的要求.