期末考试李店镇二中在东区质量分析会发言材料_期末考试成绩分析发言
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东区质量分析会发言材料
尊敬的各位领导，同仁，大家上午好！
经过协作区各校之间的精心组织和通力合作，本次期末考试顺利落下帷幕。今天，我们在这里齐聚一堂，共同探讨本次期末考试的得失，交流各自教学管理及学生管理策略。
一、期末考试质量分析
在次考试，我们九年级成绩不够理想，存在一些问题，具体分析如下：
1、A类学生数量有很大滑坡，我们A类由期中的9人下滑到现在的4人。一档分数线学生期中的34人下降为现在的31人。
2、科目之间不平衡，各班级均呈现语文、数学和英语大科薄弱，我校过去小科强的优势不明显。我们年级的优势学科为政史地生，主科薄弱，如果只对主科进行分析，我校进各档人数将还会下滑。
3、班级之间不平衡，我们年级都是平行分班的，本次考试，各班各科之间的成绩距离拉大。
针对以上问题，我们进行了反思，分析了问题所在：
学生层面：一是学生对基础知识掌握的不牢固，不能灵活运用。二是学生语言表达不规范，答题也不规范。三是对学生时间安排不够科学，造成学生总是打疲劳战。
教师层面：一是教师课堂教学对A类学生的关注不够，特别是大科。二是教师在课堂上对基础知识的落实不够到位，缺乏对学生良好答题习惯的培养。三是学生练习的实效性差，教师没有针对学生的实际学情来设计合适的巩固练习，大都照搬资料上现成的试题，缺乏针对性。四是培优辅差落实不到位。
二、改进措施
1、加快创新学校管理的步伐，就本次考试成绩来说，我总体感觉，不是我们学校退步了，二是各兄弟学校大幅进步，而我们还在原地踏步，基于此，我们的教学管理方式也要结合当前实际，加快创新了。
2、班主任和任课教师形成合力，做好本班学生稳定、心理调适工作。班主任、课任教师既要针对期末考试给学生带来的情绪波动，进行疏导，争取短时间内清除这方面的影响；又要密切关注每一个学生的动向，发现苗头要及时采用个别谈话、组织主题班会、与家长沟通等方式，对学生进行恰到好处的心理干预，力求使全体同学都能以良好的心态投入到下一阶段的学习，并未中考助力。
3、突出精练精讲，杜绝满堂灌。
把握学情，切实弄清学生目前学习水平，解决讲什么、讲多少、怎么讲，练什么、怎么练的问题。
教师在教学环节上做到备、讲、练、查、辅缺一不可。虽然是复习课，但是每堂课不仅仅是讲卷子，练卷子。坚持做到每堂课有明确的教学目的、教学过程和目标达成。针对学生自觉性较差，课下学习效率不高的特点。我们还是应该将教学的主战场放在课上，向45分钟要效率，不搞疲劳战术，提高课堂教学质量。
下阶段复习时间紧、任务重，必须要体现精讲精练的要求，教师要学会选择、整合、处理资料，有效归纳知识点，配好训练试题，不要让资料牵着鼻子走。要科学地安排训练，加强对学生解题思路、解题方法的指导。教师还要善“讲”:要针对学生的难点进行点拨，疑点进行阐释，要讲得透、讲得清、讲得准，讲得详略得当、讲得深入浅出。同时要注意训练程序，给学生课上练习的时间。坚持“套题找问题，问题升专题”的原则，切实让学生把厚书读薄，按照“模拟训练—及时批改—纠错总结—强化训练”的程序进行，让学生将学到的知识能够做到熟练的应用。
4、牢牢把握A类的提升这个关键点。
继续围绕A类的提升上做文章。抓住中考目标任务不放松，坚持分层次教学，落实堂堂清、日日清、周周清、月月清。在把握整体成绩提高的前提上，利用不同时间段，对学生进行个别的有针对性的辅导。还要调整复习备考策略，在面向全体学生的同时，重点做好冲击A类学生的促衡工作，发挥团队优势，落实“承包责任制”，年级组住班领导总负责，班主任包班，科任教师包科，明确目标，形成合力确保A类学生的稳步提高。
5、从时间上加强对主科的倾斜和投入。
学习是在时间中进行的。无可置疑，谁能拥有更多的时间，谁就能获得更多的知识。
6、任课教师、班主任、学校领导都要增强服务意识。做到全方位为学生服务；领导为教师服务。要及时将教育教学中遇到的问题和主管教学的领导沟通，商讨对策，以便及时纠正存在的问题，做到有的放矢，提高工作效率。各位领导，我们将对照目标，寻找差距，争分夺秒，采取措施，牢记责任，坚定信心，克难攻坚，努力工作！以上发言有不当之处，敬请领导们指正。
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