感悟澳洲的“教育公平”_澳洲游学感悟

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感悟澳洲的“教育公平”

“教育公平”是中国教育的高频繁词，上到国务院、教育部，下至每一个大、中小学甚至每所幼儿园，都在强调“教育公平”的价值，“公平”是我们教育最厚重的基石。我们也有众多具体、且有效的措施在推进“教育公平”。

今天，在澳大利亚，听尹莉莉老师给我们讲了她自己孩子在澳洲的一段故事，让我对澳洲教育的“公平”有了更深的认识，也反思我们的做法。

故事是这样的，尹女士的孩子12岁来到澳洲，要到初一读书。孩子的英语水平有限，抱着忐忑不安的心情来到学校，没想到第一次进校园接待孩子的人竟然是校长本人。孩子听说校长要面见就浑身筛糠，因为孩子是在中国的寄宿学校长大的，对校长的印象有了思维定势，所以恐怖到了极点。可从校长办公室出来后，孩子简直仿佛脱胎换骨，到家后迫不及待的要跟妈妈分享“校长的接待”。原来，校长身高一米八以上，第一面竟然是弯下腰，伸手与孩子道一声问候，然后就拉着孩子的手坐到沙发上交谈，当得知孩子过语言关还有一定的困难，就安排了一位热心同学来与他做朋友，并在的学习和生活中给予及时的帮助。这段故事在澳洲非常平常，但我从中体会到了澳大利亚教育的公平更深的内涵。“教育公平”含义非常丰富，我们关注最多的是区域教育发展公平、教育设施公平、师资配备公平，而这些都是教育外在的公平，是政府的职责。

学校教学各个环节的教学公平才是教育公平的核心与重心，澳洲的教育公平是他们教育民主思想在教育领域的具体体现。从学校层面上讲教育公平，必须体现在师生交往的一言一行，体现在学校工作的点点滴滴。