教师个人发展三年规划2_教师个人发展3年规划

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2．在语言教学方面有突破性的发展，努力成为该领域的骨干教师。

3．整合资源，扬长避短，具备深厚的文化底蕴，教学上能得到大家的肯定，在各方面都有所提高。

四、发展措施

（一）多学习

1．坚持阅读现代教师读本，每月精读两本幼教专刊，细心研读《幼儿园教育指导纲要》、《教师职业道德规范》等专业教育类书籍，争取每学期精读一本，通读一批，仔细揣摩，分类摘录。

2．增加信息量，拓宽阅读范围，将信息吸收的触角向自然科学、文化体育方面延伸，避免由于单一化的阅读引起的局限性。

（二）多实践

1．努力探索、大胆实践，用新的教学艺术充实课堂教学。

2．每年面向全园开公开课两到三节，将研究课的过程、反思撰写成文。

3．在自己的课堂教学中，努力钻研，课堂教学方面逐渐形成自己的教学风格、教学特色。

4．针对自己的薄弱环节，加强学习，不断探索，在教育教学等方面，争做一名研究型教师。

（三）多反思

1．在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养孩子兴趣、实践操作能力，优化教学过程；教学中反思，根据孩子的回答、反应，及时反思，给孩子更好的回应与互动；教学后反思，课后认真地对本次活动的各环节、与孩子之间的对话、互动，教学的有效性等方面进行反思，随时审视自己的教学行为，培养自我反思的习惯，形成自己的教学个性。

2．进行幼儿园各项研究活动，多反思、总结课题研究方法，争取多出成绩。

3．日常教育教学中，注意聆听和观察幼儿，撰写教育随笔与观察记录。