字母发音教学之我见_字母与发音教学

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字母发音教学之我见

朝阳市龙城区大平房镇东平房小学 武振明 英语单词中每个字母都有它们各自的读音，另外元音字母在开音节和闭音节中读音也不同，不同的字母组合也有自己的发音。如何让学生掌握这些语音知识显然很重要。如果只靠死记硬背，效果肯定不好。下面，我来谈一谈我在教学过程中对字母发音教学的一点见解。

一、将26个字母分配26个音标

对于三年级的学生，他们刚刚接触英语，他们对英语充满了好奇心，并且学习欲望强烈，如果此时非要强迫他们记住26个枯燥的字母发音，久而久之，他们就会产生厌学的心理。所以，我想了一个即有趣又能记住字母的方法。首先我会每个学生发一张字母口诀表，如下： Aa / æ / appleJj / dӡ /juiceSs/s /snake

Bb / b / babyKk / k /kangarooTt/t /tiger

Cc / k / catLl /l /lionUu /Λ/umbrella

Dd / d / dogMm / m /monkeyVv / v/violin

Ee / e / eggNn / n /newspaperWw /w /wolf

Ff / f / farmerOo / ɔ /orangeXx / ks/x-ray

Gg / g / goatPp /p /pigYy /j /yo-yo

Hh / h / horseQq /kw /quackZz /z /zipper

Ii / i/ IndianRr / r /robot

操作方法是，Aa, Aa, Aa,/ æ / / æ / / æ /Aa,/ æ /apple拍三次手双手做个爱心手势拍手做爱心做个苹果手势 这样每个字母都有一个相应的音标和单词，并且都有动作，即动脑又动手，同学们很愿意参与。通过实践，我发现学生们的积极性被充分的调动了起来。另外，熟练之后，可以进行个人之间或小组间的比赛，看谁或小组做的又对又快，给予粘贴奖励。

学习过上面的字母口诀，学生们就会拼读简单的单词了。例如：bagb,b,b / b / / b / / b / a,a,a / æ / / æ / / æ / , /b/ /æ/ / bæ/ g,g,g/ g // g // g / , /bæg/ 诸如此类的单词有很多，如：dog, hat, bed…等等。学生们掌握了发音规律，就会自己拼出单词的发音，并且通过发音，也能想起单词的拼写，可以说是一举两得。

二、讲解元音字母发音规律

随着年级的增长，学生们会逐渐遇见如cake, name 等开音节的单词。如果再用字母口诀去拼读单词，就会出现错误。此时，就到了教给学生什么是开音节单词，什么是闭音节单词，并且让他们记住，开音节单词中元音字母发字母本身音。例如： cakec,c,c/ k / / k / /k / a发本身音/ ei/，//k,k,k/ /k/ /k /k / ,e在末尾不发音，/k/ /ei/ /kei/, /keik/。多做几次类似的练习，同学们一定能够发现元音字母的发音规律，即元音字母在开音节中发本身音，在闭音节中发字母口诀音。

三、字母组合的发音

当学生们熟练掌握了以上两种发音方法后，就到了该教给他们字母组合发音规律的时候了。这时，应该先教一些常见的如：look中oo发/u /farmer 中er 发/ə /。慢慢的再教一些具有两种发音的字母组合，如ea发/e / 和 / i:/ th发/θ/ / ð / 等等。

当然，上面介绍的发音规律不是万能的，并不能对于所有单词都适用。因为英语中还有一部分单词是不符合发音规律的，如，music ,dance等。但这类单词只占一小部分，随着学生们记忆技巧的积累那一小部分单词也就不是什么问题了。