12夸夸我自己_第十二课夸夸我自己
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12夸夸我自己
第 一 课 时 教学目标：
1、通过自己的努力和同学的帮助发现自身的优点，并发扬自己的优势。
2、体验在同学面前夸奖自己的自豪感，从而增强自信心。
3、努力寻找自己与众不同的地方，并感受其中的乐趣。
教学重点：
充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。教学难点：
鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。
教学准备：
学生：小纸条、各种树叶
教师：五角星、纸盒
教学过程：
一、导入主题
作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。
1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。
同学们，这个学期的《品德与社会》课由刘老师给大家上。因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？
我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。
2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。
3、我们今天就来学习这一课《夸夸我自己》，板书课题。
二、说说我的优点
1、同学自我介绍，说说自己的优点。师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？
2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。
三、谈谈我的体会
大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。
（生：我觉得很自豪，很高兴！）
是不是每个人都有这样的感觉呢？刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？（尽量让每个人都有切身的体会）
四、课上练习
完成P5的练习，并共同交流。
五、本课小结
通过这节课你有了哪些收获？你真正发现自己身上的优点了吗？
正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！
12夸夸我自己
第 二 课 时 教学目标：
1、通过自己的努力和同学的帮助发现自身的优点，并发扬自己的优势。
2、体验在同学面前夸奖自己的自豪感，从而增强自信心。
3、努力寻找自己与众不同的地方，并感受其中的乐趣。
教学重点：
充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。教学难点：
鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。
教学准备：
学生：小纸条、各种树叶
教师：五角星、纸盒
教学过程
一、导入
上节课我们已经互相认识了，并且各自说了自己的优点与长处，这节课我们继续这个主题，但是要变换一个角度。请同学们帮你想一想，自己还有什么优点？ 咱们班上的同学已经相处有两年多了，在这么长的时间里，你们之间一定发生过许许多多的事情，在平常的小事中，你发现其他同学身上有哪些优点，你能帮他（她）找出来吗？
二、讨论与分享
1、同学间进行讨论，找一找他人的优点。
2、请同学发言，说一说同学有哪些优点（可以以讲故事的形式）。
3、请被表扬的同学谈一谈自己现在的心情。
你听到同学对你的表扬后，有什么感觉呢？
4、请表扬他人的同学也谈一谈自己现在的心情。
你看到别人受到你的表扬那么高兴，你自己是不是也很激动呢？
三、游戏“比比谁的优点多”
我们每个人都希望得到别人真心的赞赏，下面我们就来做一个游戏——“比比谁的优点多”。老师发给每人一张小纸条，请同学们在纸上写出某个同学的优点。等大家都写好后，老师说：“开始”，就请你把纸条送到你写的那位同学的桌子上。我们来比一比谁收到的优点最多，那位同学就是我们的“优点小标兵”，老师奖励他（她）一枚五角星！
请“优点小标兵”谈谈此时的感受，也欢迎同学们发言。
四、练习
完成P7的“写给全班同学的信”。
五、本课小结
上完了这节课你有什么感受呢？同学给你提的优点你觉得对吗？
我们应该擅于发现别人的优点，真诚的赞美他人，这样的话，我们自己也会感到很快乐的！
请同学准备树叶，以便下节课观察。
12夸夸我自己
第 三 课 时 教学目标：
1、通过自己的努力和同学的帮助发现自身的优点，并发扬自己的优势。
2、体验在同学面前夸奖自己的自豪感，从而增强自信心。
3、努力寻找自己与众不同的地方，并感受其中的乐趣。
教学重点：
充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。教学难点：
鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。
教学准备：
学生：小纸条、各种树叶
教师：五角星、纸盒
教学过程
一、导入
请同学们观察树叶，能找到完全相同的两片叶子吗？引出“与众不同”的概念，并板书主题“与众不同”。
二、故事入题
老师给大家讲一个故事，故事的名字叫做“一个调琴师的故事”。这个故事给了我们什么启示呢？
三、说说自己的与众不同
1、想想你有什么地方是和别人与众不同的呢？请大家一起来说一说。
2、写一写自己的与众不同，P8，并和同学们交流。
3、读一读书上的小格言，P8，谈谈自己的感受。
四、游戏“盒子里的个性”
我们现在一起来做个游戏，看看每个人是不是都与众不同？
每个同学把某一位同学的性格特点用一句话写在纸条上，不写他的姓名，然后放在盒子里。大家都写完后，打开盒子，一块儿猜猜每张纸条上写的性格特点像谁。
注意：一定要写上与众不同的特点啊！否则，就猜不出是谁了！
五、谈谈自己的感受
盒子里有你的特点吗？发现自己的与众不同了吗？你有哪些感受呢？每个人在世界上都是独一无二的，相信自己，你一定能找到自己的闪光点！
六、本课小结
想想自己有哪些收获和体会？
你的与众不同就是你的特点，好好去发现吧！一定能找到自己的与众不同！老师相信每位同学都能成为对社会有用的人，加油！
