威尼斯的小艇_威尼斯的小艇赏析

威尼斯的小艇由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“威尼斯的小艇赏析”。

《威尼斯的小艇》说课稿

一、说教材

《威尼斯的小艇》是义务教育五年制小学语文第十册第八单元的第一篇课文。本文从小艇的样子、船夫的驾驶技术以及小艇在威尼斯市民生活和工作中的作用等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和特有的风土人情。

二、说教学目标

根据本班学生的实际情况，我制定了以下教学目标：

1．学会本课十个不认识的字和一个多音字，能不错读写不认识的字新词，能接洽上下文理解词语的意思。

2．学习课文，了解课文从几个方面介绍小艇的写作方法。3．领会抓住事物独特的地方写的表达方法。4．了解威尼斯独特地理风貌、小艇的独特的地方及它同威尼斯水城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。

三、说教学重点、难点

重点：学习从几个方面介绍事物的写法； 难点：学习抓住事物独特的地方描写的方法。

四、说教学方法

教法：教为学服务，这是当前把应试教育转变为素质教育的教育思想。《威尼斯的小艇》是一篇讲读课文，在其教学过程中应充实发挥学生的积极性，充实发扬教学民主，充实发挥西席的潜能。所以我采用了“学——议——练”的教学模式，所说的“学”就是自学，在西席指导下进行自学；“议”就是鼓励学生质疑问难，通过读课文提问，并尽有可能自己解决疑问，让学生通过自身的实践——动脑、动口、下手，获得新知；“练”就是加强语言文字训练。

学法：因为教为学服务，所以在教学过程中我不越俎代庖，放手让学生运用读读、划划、议议等学习方法。这样通过动脑、动口、下手等方式，培养学生不雅察问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力，促进学生思维品质的发展，提高自学能力。

五、说教学准备 有关图片。

六、说教学时间 2课时。

七、说教学过程

第一课时

我设计了四个环节：

（一）导入激趣

让学生看大屏幕之后我描述：图上展示的是世界著名的旅游景点、意大利的威尼斯。威尼斯有401座姿态各异的桥梁，横跨在117条水路上，连接着118个小岛。因此而有“水城、白岛、桥城”之称。威尼斯市内没有汽车和脚踏车，也没有交通指挥灯，小艇是市内唯一的交通东西。今天就让我们走进威尼斯，学习26课《威尼斯的小艇》。

这样可以集中学生的注意力，引发她们的求知欲

（二）整体感知

首先让自学课文，自学生字词，了解本文主要介绍了什么。

通过自学，使学生扫除障碍，初步了解文章内容，为深入理解课文提供条件。

（三）理解感悟

1．提出以下问题，请同学们带着这些问题自学，注重勾画，圈点。然后四人一组交流、讨论：

（1）威尼斯的小艇有什么独特的地方？作者是如何把这些独特的地方写具体的？

（2）作者是从哪些方面来表现“船夫的驾驶技术”高的？（3）小艇和威尼斯的关系密切，从课文哪些地方可以看出来？ 心理学表明，强烈的目标意识是导读关键，阅读之前目标明确与否效果大不一样。提出问题，让学生先自学，再交流、讨论，在明确的目标指引下，培养了学生的自学能力与合作意识。

2．指导学生学习第3自然段，反复朗读，想象、体会坐在船舱里的感觉。培养她们的想象能力。

3．总结学法，自学思考：船夫是如何驾驶小艇的？这样就充实体现了学生的主体地位，有利于培养学生的自学能力。

（四）整体感悟，讨论写法

1．作者写这些小艇是为了什么？（赞美都会的独有风光）

2．作者运用了什么样的表达方法？

这样可以通过阅读学到作文方法，体现读写结合。

（五）总结、延伸 1．谈谈收获。

2．写一处景色，注意抓住特点写。

八、说板书设计