专题一 物理教学案例研究导引评价方式_物理教学问题解决案例

专题一 物理教学案例研究导引评价方式由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“物理教学问题解决案例”。

一，请简要描述教学案例研究的价值和作用

通过课堂教学案例这种方式来提升教师的教学专业能力。

提出行动研究，在行动过程中，在教师实践过程中，来开展教学研究、探索。行动使人与人之间产生差距，行动使人和人之间分出了高低，正是行动使人和人之间产生差距。

通过课堂中教学的案例，怎么去分析、怎么去评判，从而推动我们课堂教学的质量。案例研究是非常普遍的现象。案例研究得到了很多方面的认可，从而也引起了教育界的关注，教育界也把案例研究引入教育。对课堂教学里面的问题进行分析解决，以望解决课堂教学中的问题。

反复提炼反复修改反复改进的过程就是教师自身成长的过程。

结论：专家优秀教师和自己合作备课、听课、评课、研究改进，这种方式对教师成长帮助最大。

通过听取优秀教师的讲课，和优秀教师的对话交流，找出自己教学中存在的差距，不断提升。以师傅带徒弟的方式，不断提高青年教师的教学水平和专业素养。

对课堂教学研究改进的过程，实际上就是课例研究课例，就是一个课堂教学改革的实例，不断修正改进提升的过程，实际就是老师一个不断发展的过程，实际就是课堂一个基本的研究范式。课堂教学里面有：探究教学、习题教学、实验教学等等。通过对各类课程的研究，我们对相关案例进行分析，然后对一类课程进行研究，对我们更有启发，更有实践指导意义。

二，请深入思考与理解教学案例分析的方法与工具，并能结合实际教学案例进行分析与评价。1）、最基本的启发

我们应该把更多的时间和尽力放在学生学的怎么样，老师教的怎样，不是单纯的去看老师。

开展课例研究的要求：老师要调整心态，要以研究的姿态来面对，要有付诸于改进的行动。课堂教学里面的变量是非常多的。课例研究：要有目标，主题要凝练。

学科教学内容研究：学科本质的理解；知识的纵横向联系、学科的知识结构；教学的呈现和教学策略。

借助一些媒体以动态变化的方式，展示一些动态的变化过程。学科教学内容研究：对教学内容的关注是非常必要也是非常重要的。改进策略：怎么去改善提升我们的课堂教学。要广泛吸取主题的相关资料，使用一些获得过程性教学的方法。

现在有视频教学案例研究，可以把一些教学过程记录下来。过程资料包括自己和他人的，自己的是记录问题、发现问题，他人的是帮助改进和解决问题。研究需要理论的知道，要有理性的提升，理论的发展，通过课例研究，我们要把我们的研究进行概括总结提升加工，这个过程就是理论提升，这就要研究者自己来撰写案课例，定主题、裁情节、确定一些关键事件，表述查找我们教学的证据，然后下结论，作出结论，进行提升。这就要求研究者必须有一定的理论基础。2）、进行课例研究的五个要求 1.心态与行动

2.有目标、主题要凝练 3.学科教学内容的研究和关注 4.改进策略 5.理论提升

3）、课例研究的步骤（国外网站）1.组建一个颗粒研究小组 2.确立一个研究主题 3.选择一个学科领域 4.计划安排研究的课程 5.对这节课进行教授（实施）6.描述研究课程

7.反思和重新的计划和调整