摘要闲言_中文详细摘要

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1.我们如何才能让自己时时刻刻都拥有强大的正能量呢？

秘密一：锁定好你的焦点

秘密二：对于负能量不要抵制，只能转化

秘密三：管理好语言、视听与生活环境

秘密四：分享带来更多美好能量

秘密五：爱与感恩创造世间最大的正能量

该同学在思想上积极上进，有着明确的学习目标且不断努力。除了掌握一定的基础课和专业课知识外，还利用课余时间参与社会实践活动。该同学为人诚实友善，与同学关系融洽，乐于助人，并积极参与各项集体活动。希望在以后的工作和学习中，继续保持并发扬优良作风，兢兢业业，争取取得更大的成绩。

该同学刻苦，认真，踏实。坚持上课听讲，独立作业，能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，在课堂以及小组课题讨论上通常能发表出自己比较独到深刻的见解。该同学虚心好学，常能向老师和同学虚心求教，并且能积极地和同学一起开展学习上的讨论。成绩始终保持良好的水平。

该同学的优点是诚实、热情、好学，性格坚毅。缺点是好胜心比较强，学习上还可以再努力一些，心态有些急迫。希望在以后的生活中在更加平和的心态中积极追求进步。千里之行，始于足下。希望该同学继承优点，改进不足，再接再厉，在人生旅途中创造更大的成绩！

同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。课上，总是认真听讲，并能积极举手回答问题。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。

***同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课时用心听讲，专注、认真，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。劳动时老师同学们总能看见他忙前忙后的身影，真让大家感动。

***同学能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课能注意听讲，课后你能自觉完成作业，课间与同学打闹的现象也少了。你思维灵活，接受能力较强，勤于思考大胆质疑。各科都有很大的进步！

***同学对人很温和，有副好脾气。对待学习态度端正，思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑你在班里从不张扬，总是默默无闻的，用自己优秀的学习成绩证明着你的实力。是我们班上出了名的小画家。

***同学你有很多优秀的品质，遵守纪律，认真学习，和同学相处时宽容大度，热心班上的人和事。凡是认真做的事，就会有好的结果。能勤奋学习，能吃苦，成绩有进步。

***同学对班级工作认真负责，在任何情况下，总是稳稳当当、扎扎实实地完成老师交给的任务。爱好广泛，勤学苦练。勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

***同学纯真可爱，对待同学热情大方。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑。劳动时，总表现得很积极。

***同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。课堂上，总是聚精会神。作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，又懂得合理安排各门功课的学习时间。

***同学敢想、敢说、敢问、敢辩，学习刻苦认真，善于思考,勇于进取。懂得合理安排各门功课的学习时间，喜欢寻找各门学科有效的学习方法，对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩有明显的优势。

***对待学习生活中的每一件事都是一丝不苟，勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。

***同学担任班长更是能严格要求自己，积极组织各种活动，决心把班集体建设的更好，对工作认真负责的劲真让人佩服。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。对待学习同样认真，上课大胆发言，课下认真完成作业，学习成绩优秀。

***同学言谈举止斯斯文文，衣服穿得干干净净。能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，神情专注，学习态度认真。能根据自己的实际，选用恰当的学习方法。

***同学随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。能严格遵守班级和宿舍纪律，热爱集体，关爱同学。上课总是全神贯注，无论是作业还是考试，书写总是工工整整。各科都有很大的进步！

***同学眉清目秀，机智敏捷，身上洋溢着青春的气息，是一位有出息的女孩。各科都有很大的进步。对于班里的事情总能放在心上，劳动积极肯干。

***同学能与同学友爱相处，对班级工作认真负责，尤其是卫生清洁，总是任劳任怨，一丝不苟，从不推诿。敢想、敢说、敢问、敢辩。思维灵活，接受能力较强，勤于思考，大胆质疑，学习成绩稳步提高。踏实肯干，每次劳动都任劳任怨。

***同学在纪律上有了大的变化，克服了自身的随意性，变得懂事、踏实多了。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课下能够认真完成作业。各科都有很大的进步！踏实肯干，每次劳动任劳任怨。

***同学作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。课堂上精彩的发言常常博得阵阵掌声，给老师留下了很好印象。爱好广泛，勤学苦练。

踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。

1． 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音.2． 字母c在字母e, y, i前读做/s/(cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop).3． 字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, give);其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust).4． 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort).5． 字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做I(silent, my, type).6． 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by).7． 有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和 he的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)

尾字母e不发音应该被认为是”having a job”(承担一项工作)

7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音..7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结束一个单词.7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/.7.4 lit tlecastle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没有一个元音字母.7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e;Sanseri女士叫做老工作尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作尾字母e.7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense而不是dens, purse不是purs, false 不是 fals).7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye

7.5.3 区分同音异形词的含义.如or/ore for/fore.7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音.如treatise giraffe

8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子.Her nurse first works early.这个句子是按英语用法中的降序排列的.另外,or在w后业可以发/er/的音.还要记住有些词尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor.9.1-1-1规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped).但是词尾是x除外, 因为它由两个音/ks/.10.2-1-1规则: 双音节词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再写一次再加词尾变化(be gin---be gin + ning).第二个音节不重读的不能双写末尾辅音字母(en ter, prof it, bud get).11.去e规则, 以不发音的e结尾的单词在添加以元音开始的词尾变化是需要去掉末尾不发音的e.(come----coming)

12.是ie还是ei? 一般情况下, 应该是ie, 但是1)c之后用ei;2)发字母a的音时, 用ei(neighbor, weigh, vein).还有下面的例外情形Neither foreign

sovereign seized counterfeit forfeited leisure.Plus: either weird protein heifer:

13.音素sh用在一个基本词的开头或是结尾(she, dish), 还用在一个音节的结尾(fin ish), 但绝对不会在后一个音节的开头, 除非是以ship结尾(wor ship, friend ship).14.音素si, ti, ci最常用在一个基本词的第二及以后的开头, 发音/sh/.常常可以通过考察词根和根词来确定发/sh/时用什么样的音素.比如

infect to in fectious / collect to col lection / potent to po ten tialmusic to mu sician / space to spa cious / finance to fi nan cialsoci(companion)to so cial / ancien(old)to an cient

cruc(cro)to cru cial / speci(kind)to special

15.音素si在前一个音节以s结尾时(seion)发/sh/, 一个基本词经过词尾变化后只有一个s(tense---tension), 其中的音素si发/sh/.discu to dis cuion / compre to com preion / admis to ad miion

16.音素si可以发/zh/, 如vi sion, di vi sion, occasion, ex plosion.17.只有一个元音的单音节词,常常双写词尾的l, s, f.比如will, off, mi.有时双音节词也用到这条规则, 如re ce

18.词尾为长音a时, 常用ay在词尾而不是a.(bay, day, decay)

19.元音i和o后面有两个辅音时,常发长音.(find, old)

20.s从不在x后, 音素x包含一个/s/音, /ks/.21.去L规则1: all单独出现有两个l, 但在前缀中只有一个l.(al most, al so, al though).22.去L规则2: till和full单独出现有两个l, 作后缀只有一个l.(un til, plentiful).23.音素dge只用在单元音后面,而且这个元音发短音(badge, edge, bridge, lodge, budge).24.Y变I规则: 进行词尾变化时, 词尾是一个辅音字母+y, 要变y为i.下列两种情况驻外(1)加-ing,(2)变后会引起音节分裂.city/cities beauty/beau tiful play/player funny/fun niest

multiply/multi ply ing rely/re li able cry/cried deny/denied

25.音素ck只用在单元音后, 而且这个元音发短音(back, neck, lick, rock, duck).26.字母开头的z永远发/z/, 不会发/s/.27.音素ed有三个音, 基本词以/t/和/d/音结尾, ed发/ed/(divide---divided, heat---heated);基本词以浊辅音结尾的, ed发/d/(lived), 以清辅音结尾的发/t/(stopped)

28.单词常常(always)在双辅音间分音节[但要注意不要把辅音字母组合分开(如ma the ma tic)], 重读音节的辅音才发音, 非重读音节的辅音不发音lit tle.