信息化教学的优势（优秀）_信息化教学的优势

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信息化教学的优势

互联网的高速发展，信息化教学已经覆盖城乡。网络进入课堂后，给教育带来了蓬勃生机，同时也给教师带来了巨大的挑战。在多年的教学实践中，体会到信息化教学手段比传统教学手段具有以下优势：

一、缩小城乡差距，拓宽学生视野。

我所任教的乡镇初中，虽不算什么偏远山区，但也远离城市，与城市中学相比，办学条件差之甚远。刚参加工作时，电脑还是件稀奇物，莫说操作使用，见都没见过，上课时，粉笔、课本、教案而已，所有教具全靠自制。为了增大课堂容量，常常根据教学需要，精选一些习题书写在小黑板上，供学生课堂练习之用。小黑板成了大家公认的一种课堂教学手段。后来，幻灯片、投影仪开始在授课中使用，使课堂教学略显丰富。幻灯片、投影仪一度成了评价教师优质课的必备器材。随着电脑在校园的普及，我率先参加了县里组织的计算机培训，经过短期培训，掌握了一些基本的计算机知识。校园网的建立、多媒体教室的形成，给课堂教学带来了生机，大多年轻教师都能充分利用这些资源，用它讲公开课、上示范课。上完每一节课孩子们既开心又难忘，感受着信息化教学带来的快乐，学生在任务驱动下不知不觉中一步步走进知识殿堂。信息化教学，容量大，类型多，拓宽了学生知识面，锻炼了学生适应当今信息社会的能力，使农村娃也能跟城市孩子一样，聆听名师讲课，接受专家教育。农村娃也能通过网络畅游美丽山川，走遍世界各地，了解外面世界，实时关注时事。

二、分层教学，自主学习，不拘时间区域。

信息化教育虽然在一定程度上缩小了城乡教育差别，但师资水平、办学条件任有一定差距，农村学生进城求学现象十分严重，造成农村初中，生源紧缺，优生枯竭，农村教师面对的学生，低差生多，层次参差不齐。在传统的教学中，很难真正实现分层次教学，实现学生的自主学习。教学模式往往是教师灌输为主，学生被动接受的“填鸭式”教学方式。而信息化教育，教师可以通过信息化的教学手段设置不同层次的任务。学生可以依据自身的情况，完成特定的任务。基础知识薄弱的同学，学习与自身能力相对应的内容，基础知识掌握较为扎实的同学，可以通过信息化的资源进行深度学习，获得更多的知识和技能。这样能够使得不同层次的学生都能得到获取知识的满足感，真正能够体现因材施教。

在信息化教学中，学生的主体地位得到了强化，有利于发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。教师不再是高高在上的主导着，而是学生学习上的引导者、合作者。学生之间不是单独学习的个体，而是可以通过信息化平台，交流课内外学习过程遇到的问题。学生的学习不再局限于一堂课上，可以跨班级，跨专业，跨年级，跨地域，甚至实现全球的互助学习，打破时空限制。在教师的帮助下，学生可以自主获取信息，分析信息，加工信息，进而培养了独立自主的学习能力。可以通过网络，反复学习课程内容，随时得到解疑答难。

三、促进教师研修，融洽师生关系。

信息化教学摆在教师面前的问题很多，怎样更好地整合信息化资源，对大部分教师来说是一大挑战。很多教师和我一样，是通过短期培训和日常自学而上岗的，仅仅掌握了计算机的基础知识和操作，只能利用office的设计制作信息化课件，对于其他的音频处理，视频处理，图形图像处理软件知之甚少，制约了课件的制作质量，想要设计出一堂优质的信息化课程，还需要掌握更多的应用软件。在信息化教学中，学生的知识不只是传授来的，往往是通过网络、论坛、多种媒体而获得。如果教师不加强业务研修，不断更新知识，不仅不能以高尚的情操去感染学生，以丰富的知识去教育学生，甚至会落后于学生，误人子弟。

随着教育信息化的不断深入，我想在未来的课堂上教师和学生的效率都将大大提高，学生的学习兴趣、自学能力必将大大增强，师生关系也会更加融洽。我们农村孩子们决不会输在起跑线上。