写景记叙文_记叙文写景
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写景记叙文
一、学习抓景物特点的几种方法。
同学们，地各有貌，不同的环境有不同的特点。因此，我们要仔细观察景物，○2“清晨，江面上格外平静，碧波荡漾，银光闪烁，海鸥在江面上展翅飞翔。此时，我总爱伫立在江堤上向北眺望吴淞口，那一望无际的江面，水天相连。抓住特点写具体，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写的。
1.出示“夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不
一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。”这个片断作者是抓住了白云的形状、大小进行描写的。
2.请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写的？
①“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。”这个片断作者抓住了火烧云的色彩绚丽的特点进行描写的，从而反映了火烧云的美。
②“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。”这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。
③“傍晚，青蛙‘呱呱’地叫起来，啄木鸟‘笃笃’地啄着树杆。甲虫‘嗡嗡’地叫。扬科躺在河边静静地听着。”这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。
3.写景除了抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写外，还可以从那些方面抓住景物的特点进行描写呢？还可抓住景物的神韵、动态变化来写。例如：
①“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！”这段描写作者抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写，使我们感觉到她充满了生命力。
一陈清风拂来，猛吸一口新鲜空气，顿时令人心旷神怡。江堤边的树林里，鸟儿清脆的叫声此起彼伏。一群老人在堤岸边散步，打太极拳„„当阳光撒满江面的时候，江面开始沸腾了。你看，那大小船只来来往往，川流不息。机帆船的马达声、大轮船的汽笛声，江浪的撞击声交织在一起，奏响了一支雄壮的交响乐。“呜“的一声汽笛。一艘万吨轮由远而近，所到之处涌起两排巨浪，呈八字形，像两条白龙朝两面三刀岸滚来，浪花扑打在江边的岩石滩上，溅起一簇簇白花„„傍晚，夕阳把江面映得通红。此时，我和小伙伴们总爱到江边的岩石堆上捉螃蜞。一个傍晚可捉二、三十只。晚上，沸腾的江面恢复了宁静。这时，停靠在码头上的万吨巨轮灯火辉煌，和天上的繁星交相辉映，把船边的江水也映红了。江风阵阵，迎面袭来，驱散了夏日的暑意。”这个片断作者抓住了江面从早到晚的变化，写出了江面特有的美景。
○3我们的教室和操场中间，有一条甬道，甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。夏日，一张绎叶就是一个绿色的巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮的遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在秋天。每天中秋过后，几场秋雨。几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，蓝王码电脑公司软件中心高空，秋阳淡光，梧桐白白的躯干，红红的树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉浸在恬适的氛围里。不必可惜，西北风一夜刮尽树叶，那遍地铺金，不正象征这金色的丰收季节吗？冬天，梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠，倔强地挺立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手的人会挺起胸来，凝视它的身影，会油然而生敬意。这个片断作者抓住了梧桐树在一年四季的不同特点，反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。
二、要选好观察的角度。
选好观察的角度，就要先确立好观察点。要根据表达的需要运用固定立足点和变换立足点观察景物的方法，或远观、或近觑、或仰视、或俯瞰。同时，要注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是由上而下，还是由下而上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。这样，所描写的景物才不会杂乱无章。总之，要做多角度、多侧面的描写。
三、安排好描写的顺序。
景物描写的顺序一般分为空间顺序和时间顺序两种
空间顺序--一般是取一个固定的观察点，按照视线移动的顺序依次写出各个位置上的景物。还有一种空间顺序，不取固定的观察点，而随着观察者位置的转移来描写景物，这叫做游览顺序。
时间顺序--同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，使人产生美的感受。时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如晨、午、暮、夜。选用哪一种时间顺序，应视描写对象的特点而定，四、要融情于景，表达主观感受。
国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语”。景物是客观的，而写景之人则是有情的，作者对任何景物，总会有自己的感情。没有感情色彩的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的；同时，观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物的同时，要把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定的情景之中，受到美的熏陶，获得美的享受。本次作文：
一、描写公园，或学校、小区的小花坛，或者是一处你喜欢的景点。《好一幅美丽的美景》《这儿真美》 指导：
观察花草树木时，要注意：
一、抓特点。花草树木，或美丽，或长势旺盛，或形态奇特，观察时一定要抓住它们的特点。
二、仔细观察，动用各种感官。仔细观察它的形态、颜色、气味等。用眼睛去看，用手摸一摸，用鼻子闻一闻，听一听风吹过时它们发出的声音，有一些甚至可以去尝一尝它的味道。
三、情景交融，充分发挥想象，抒发自己对花草树木的感情。观察假山、流水，要注意
观察假山的造型。观察水的颜色，倾听流水的声音。同时要加以想象，把自己的感情融合进去。
如：湖水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，湖水清澈见底，可以清楚地看到湖底游动的小鱼。远处，一只小船在湖面荡漾，送来层层涟漪，犹如满湖的珍珠在闪光。
描写景物的同时不要忘记对游人的描写。题目：《美丽的公园》《好一幅迷人的美景》
第一段：引出要描写的景物。可以开门见山，也可以对比衬托。第二段：描写观察到的美景。
1.描写看到的花草树木、假山流水（详）
按一定顺序，抓住主要景物重点描写。动用各种感官、从不同的角度写。2.写一写游人们在美景中的活动（略）
注意抓住人物的动作表情语言等，要和景物紧密联系。第三段：总结全文，照应开头。
可以直接表达对景物的喜爱，也可以用其他方式，总之是为了赞美景色。
二、描写夏天的夜晚的美好景色。《夏夜多美》《迷人的夏夜》 指导：观察夏夜的方法：
1.抬头看夜空。月亮星星像什么？运用比喻拟人的修辞手法写出来。2.往前看，往四周看，你看到了什么？它们是什么样子的？用哪些词语和休息方法能写出它们的样子？
3.侧耳听一听，你能听到哪些动物的叫声？它们是怎么叫的？哪些拟声词能描绘出？
4.它们的叫声像什么？它们的叫声合在一起，像在干什么？ 小贴士：
1.按顺序写。2.发挥你的想象力。题目《夏夜多美》《迷人的夏夜》
第一段：开头，引出夏夜。可以是对比式，可以开门见山，注意扣题。第二段：描绘夏夜美景。
1.按一定顺序描绘静物。（星星、月亮 植物、露水）2.描写动物。重在声音的描绘和对声音的想象。
第三段：结尾。可以表达对夏夜的感情，也可以总结全文，照应开头。
也可以写夏夜公园、广场上的情景。根据自己的观察，按一定顺序，动用各种感官，发挥想象力，运用恰当的词句和各种修辞方法描绘美丽的夏夜景色。
三、描写夏天下雨时的景色。
题目：《夏天的雨》《夏天的精灵》《突如其来的雨》 指导：
一、观察，抓住风和雨的特点。
1、夏天的雨有什么特点？
2.下雨前天气是怎样的？接下来又会发生什么变化？什么情况让你知道接下来马上要下雨了？这时，人们又会有什么表现？ 3.回想一下下雨的过程：
形状：雨滴的大小会有什么变化，如刚开始时如牛毛，渐渐地形成雨帘，变成倾盆大雨。
声音：由小变大，可以用一些拟声词（哗啦啦、啪，啪，啪）描绘出下雨的苍劲有力、迅猛。
闻一闻：雨中你会闻到什么气味？
4.突然下这么大的雨，在做着各种事情的人们会有什么反应呢？
5.在这样的雨天里，会有怎样的景物变化呢？如：大树、小草、花儿··· ··· 6.过了会儿，雨渐渐停了，雨后又是什么样子的呢？这场雨给我们带来了什么？给植物带来了哪些好处呢？经过雨水的滋润，此刻它们又是什么样子的呢？
二、注意动静结合。做到动中有静，静中有动。是静物处于静态和动态时的特征和谐完美地呈现在读者面前。这样才能使文章中的景色特点“活”起来。
如：渐渐地，渐渐地，雨停了。雷声也消失了，我迫不及待地跑到外面，发现一切景象生机勃勃，绿叶上的灰尘被洗干净了，鲜花洗过澡之后，欣然怒放，青蛙从小河里跳了出来，“呱呱”地高声欢唱着。
三、大胆地想象并运用一些修辞方法，是文章更有生机。
描写景物时要在字里行间加上自己的感觉，并恰当地运用修辞方法和富有表现力的动词把这些感觉写出来，这样才能形象生动。题目：《夏天的雨》《夏天的精灵》《突如其来的雨》
第一段：开头，可以用俗语开头，也可以开门见山地引出要下雨了。第二段：描绘下雨的情景。
写雨前、雨中、雨后，写出雨的形和声，并写写雨中的人物、植物的变化。（可以分成三个自然段）
第三段：结尾，可以呼应开头，表达感受。也可以总结全文，表达对夏雨的感情。
