论知识、人生观、价值观之关系_论知识和人生观的关系
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论知识、人生观、价值观之关系
人生观是指对人生的看法，也就是对于人类生存的目的、价值和意义的看法。有了正确的人生观，就能活出伟大的人生、光辉的人生、幸福的人生、有意义的人生;一旦确立了错误的人生观，往往会走向苦恼的人生、扭曲的人生、堕落的人生、罪恶的人生、可悲的人生。人生观是一个人的精神支柱，对人们的生活、思想道德、意识形态、政治观点等有决定性的影响。正确的人生观指导人生的正确发展方向，创造有益于社会的人生价值。错误的人生观，使人们走上错误的道路，毁了自己的一生。
“人生观”这三个字，不是一句抽象的口号，只要你生活在人类社会中，就不可避免地要碰到它和必须正确的对待它。人生观包括四个方面的内容:一是人为什么活着，即人生的目的。二是人怎么活才有意义?即人生价值。三是人生追求和理想。四是人生态度，即如何做人。对这此问题的不同回答，就表现为不同的人生观。
人生观的核心是价值观，它表现为人生的社会价值与人生的自我价值两个方面。价值观指人们对人生目的和意义的评价和认识,是衡量价值的标准。人类社会的发展和进步，是靠一代又一代的人不断创造的新价值来实现的，人生活在社会中都会对社会做出出或大或小的贡献，表现为一定的社会价值。同时，每个人都离不开社会，必须从社会中获得自身需要的物质和精神的享受，表现为人生的个人价值。个人价值的大小不是取决于他的财产、名望和地位，而是取决于他对社会的贡献。他对社会的贡献越大，他的人生价值也就越大。一个对社会毫无贡献的人，是没有什么社会价值的。毛泽东同志在《为人民服务》一文中指出:“为人民的利益而死的人，他的死比泰山还重;替法西斯卖力，替剥削人民或压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。”这就是衡量人生价值的标准。
而知识的定义又是什么呢？知识的定义是指“知识”这一概念的定义。知识的概念与知识当然并不是同一的。概念是思维的最基本的单位,它是内在于认识主体的思维之中的。而知识并不完全是内在的。知识是认识主体对外在事物正确把握后形成的信念。知识的概念如果是正确的,那么它就必须能够反映知识的本质的特性。所谓知识，就它反映的内容而言，是客观事物的属性与联系的反映，是客观世界在人脑中的主观映像。就它的反映活动形式而言，有时表现为主体对事物的感性知觉或表象，属于感性知识，有时表现为关于事物的概念或规律，属于理性知识。”从这一定义中我们可以看出，知识是主客体相互统一的产物。它来源于外部世界，所以知识是客观的；但是知识本身并不是客观现实，而是事物的特征与联系在人脑中的反映，是客观事物的一种主观表征，知识是在主客体相互作用的基础上，通过人脑的反映活动而产生的。
人生观的核心是价值观，价值观深深的受到人生观的影响。一方面，由于个人的生活环境不同，知识能力有差别，道德水准有高低，意志品格有优劣，因而不同个体的人生追求各异，需要的侧重点不同，所产生的人生观也就不同:有的只讲及时行乐而不问事业前途，有的一心要实现远大理想而不惧艰难困苦；有的只贪图物质享受而忽视精神升华，有的追求精神 富有而不畏物质上的贫困；当然也有人既希望物质富有又追求精神充实。人生追求有别，对人生价值的看法也就不同。另一方面，对于自我价值的体认和评价,不同的个人也大相径庭：有的人认为人生的真谛在于知足，有的人则认为人生的真正意义在于不断进取；有的人觉得能享受的自己都享受到了，这一辈子也就值了，有的人虽然吃好的、穿靓的，但不出人头地也不心甘;碌碌无为的人觉得混日子也没白活，胸怀大志的人达到预定目的才感到不枉此生；有的人以个人拥有金钱的多少作为衡量人生价值的标准，有的人则以事业成败作为衡量人生价值的尺度；有的人以光宗耀祖作为评判人生价值的尺度，有的人则 以个人幸福作为人生价值的准绳„„。站在个人的角度来考察，只要自己人生观中的需求得到了最大限度的满足，也就实现了自己人生的最大价值。各人的人生观不同，对人生生的最大价值的体悟和评价不同，因而形成各不相同的自我价值观：一心追求吃喝玩乐的人，奉行的是享乐主义的人生价值观；迷恋金钱魅力的人奉行的是拜金主义的人生价值观，谋取私利而不择手段的人遵循的是极端的人生观演变的唯我价值观，而把为社会做贡献视为人生最大快乐的人则是集体主义的人生价值观的真实体现。
知识作为人类认识客观世界和改造世界的经验总和，既是人生观价值观的基础，又是人生观价值观的体现。对所学习知识的认可联系到价值观，主要是通过文化养成的素质，来达到更深层次的理想目的。知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标有机统一，三者之间相辅相成、共同作用。一个人的人生观和价值观的形成和发展，很多时候是在掌握和运用知识的过程中得以实现的。作为一个新世纪人才，我们必须掌握新世纪的科学文化知识，才能形成和发展与时俱进的人生观和价值观。文化知识，既是人类知识长期积累的成果，又是人类智能活动的结晶，本身就蕴藏着丰富的认知因素，对于大部分人来说，掌握知识的过程就是一种认知过程，也是形成自己人生观和价值观的过程。只有掌握了基本知识，学会了获取知识的基本方法，才能正确认识客观世界，形成正确的人生观和价值观。
