美主题班会_主题班会美

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美在你身边---主题班会

王卜庄镇第三中心小学 杨涛 2012.9 美在你身边主题班会

一.活动目的： 1.引导学生回顾自己在小学阶段成长的经历，发现、分享身边的“美”，从而，不断激发学生对美好事物的追求。2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。

二、时间和地点

时间： 2012年9月17日 地点：四年级教室

三、准备工作：编写班会内容程序，制作幻灯片，编排节目，安排主持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑板。

四、活动过程： 主持人：(甲)2012年9月2日中央电视台开学第一课给我们每个人留下了长久的回味，我们的身边处处存在“美”。(乙)美需要我们去发现，去感受，去创造，我相信在以后的日子里一定能涌现更多的“美”，同样能给我们每个人留下长久的回味。(合)让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。(甲)：美，使人举止文雅;(乙)美，使人风度翩翩。(甲)现在，我宣布：(合)四年级《美在你身边》主题班会现在开始!活动一：发现美

主旨：寻找美、发现美从接触自然、接触动物开始。

大自然之美，人类文明之美，还需要主动去探索，一部人类文明史，其实就是人类不断探索自然界，探索社会，探索人生的历史。

故事选择：熊猫是我国的国宝，写现在的孩子现在缺少与动物亲近的机会，播放有关熊猫的画面及爱护熊猫的视频。让更多的学生了解国宝，激发孩子们的爱心，以及对其他生命体的关心和关注。

活动二：传递美

主旨：帮助别人，能获得一种快乐，一种幸福，能感受到美的享受。

学生思考生活中互帮互助的人或事，交流讨论。领悟美是在互相帮助中传递的。

活动三：创造美

主旨：授人玫瑰，手有余香。分享正如那玫瑰散发出的幽香，萦绕在指尖，经久不散。这时分享是一种令人心旷神怡之美。

正如最近流行的句子：“你所站立的地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”你的态度，也影响和改变着周围这个世界，这是人格之美带来的美好改变。

反思自己，思考怎样在以后的生活学习中去创造美，给自己快乐，也给他人快乐。交流讨论。

活动四：和谐美

主旨：“小美”上升到“大美”，集体主义的美，体现的是和谐和力量。著名哲学家赫拉克利特曾说过:“美在和谐。”和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。结合奥运会游泳团体、体操团体相关报道，号召学生以班级荣为荣，做好自己，关照他人。(结束语)(甲)：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。(乙)你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

(甲)我们是祖国的小雏鹰，(乙)让我们插上美丽的翅膀，(合)人人都来争做“美”的使者。(甲)现在，我宣布：(合)四年级“美在你身边”主题班会圆满结束!篇2：2012发现美,拥有美主题班会策划

发现美，拥有美主题班会策划

班会目标：1.通过“谈美”和“发现美”两个主题让同学们认识到什么是真正的美。2.通过“创造美”主题让同学们自己写下自己的理想和座右铭，并贴在教室创造

属于我们自己的美丽教室、3.通过“和谐美”主题让同学们意识到我们是一个集体，我们是一家人。4.通过“传递美”主题让同学们探讨怎样可以把美传递出去，认识到微笑的力量。班会流程：

女：大千世界，五彩斑斓，不要说一抹微笑一朵鲜花，单是一棵翠绿的小草都会使人心旷神

怡。

男：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”的确，只要你认真观察，美，时时刻刻都出现在我们身边。

女：每天清晨，当我们迎着第一缕和风，感受着第一缕阳光，听着第一声鸟啼上学时，我们

会看到清洁工人忙碌的身影，这是奉献之美。

男：当我们在残奥会上看到残疾人运动员在自强不息、努力拼搏时，这是进取之美。女：当“嫦娥一号”载着我们中华民族五千年来的飞天梦，飞往月球，并传回第一月球表面照

片时，那震耳欲聋的掌声告诉我们：这是梦想之美！

男：美，一直在我身边。祖国的锦绣河山，有着气魄之美；广袤无垠的大海，有着雄浑之美；

星月苍穹，有着梦幻之美；鸟语花香，有着自然之美„„当我们身处于如此美景之中，远离世俗喧嚣，心底也会油然而生一种淡然之美„„

女：所以说，美的距离，只隔一双眼睛。

男：所以说，发现美才能拥有美。

女：太原市第六十中学高八十一班主题班会（合）“发现美，拥有美”现在开始 女：我们这次班会一共有3个目标(ppt出示)男：打开字典查找“美”字，释义最多的就是好的东西，可见美在每个人心中都是好的。女：但是每个人的审美标准都不同，美在同学们眼中是什么样的呢？（同学回答）男：英国文艺复兴时期的作家培根曾今写过一篇文章《谈美》

附： 谈 美 【英】弗兰西斯·培根

美德好比宝石，在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄严肃而有美德的人是令人肃然起敬的。

美貌的人并不都有其他方面的才能。许多容貌俊秀的人却一无所有，他们过于追求外形的美而放弃了内在的美。仔细分析起来，形体之美要胜于颜色之美，而优雅行为之美又胜于形体之美。最高的美是画家所无法表现的。因为它是难以直观的。这是一种奇妙的美，曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，加以合成的方法，画出最完美的人像。其实像这样画出来的美人，恐怕只有画家才喜欢。

有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。“美人的迟暮也是美的。”而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

美有如盛夏的水果，而容易腐烂而难保持的，世上有许多美人，他们有过放荡青春，却迎受着愧悔的晚年。

因此，把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样，美会放射出真正的光辉。女：这篇文章短小精悍，点出了美德比美貌更重要的道理，在我们之中，也许我们没有美丽的容貌，但是我们有过人的地方，这便是美。

男：下面我们进入第一个部分“发现美”。（ppt出示）

女：最美司机吴斌大家都知道吧，为什么说他最美呢？接下来让我门看一段视频（视频播放）男：杭州市民自发的去给吴斌送行，为什么呢？（同学回答）女：罗丹曾经说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”我们班里也有很多人有

着自己独特的美，我不知道同学发现了没？（同学回答）

男：看来我们身旁真的有很多美，也许真是我们没有发现。

女：我相信每个人都想拥有一个美丽的未来，但是，这不是靠想就能想出来的，需要我们动手去创造。

男：理想是一个人奋斗的目标，一个人是不可以没有理想的。如果没有梦想，明天只不过是

今天的一次次重复

女：没错，理想很重要。人们都说，有梦想的人都很美。（播放音乐：梦的怒放）男：那么我们就把我们的理想全部都说出来，看看谁的理想最美。

女：我们因梦想而美丽，梦想因创造而美丽

男：现在我们的梦想贴到了教室里，教室也因我们的梦想而美丽。

女：冰心老人说过“美的真谛应该是和谐，这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现

在物身上，就造就了物的美；融合在环境中，就造就了环境的美。”

男：著名哲学家赫拉克利特也曾说过:“美在和谐。”那么下面就让我们进入下一话题“和谐

美”。（ppt出示）

女：接下来先请同学们欣赏几幅图片（ppt出示图片）

男：这些图片美吗？为什么美？（同学回答）

男：“阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。”

这是古代隐者陶渊明对一个理想的和谐社会的记述。不难看出，达到这样一种境界，必须要做到两点即与自然和谐、与人和谐。

女：和谐之美是一种集体主义的美，在一个集体里，尽管每一个人都不是很完美，但这个集

体里的所有人汇聚起来，就能展现集体的和谐的美和力量。

男：陈一冰在《开学第一课》上说，“没有一个人的完美，却有完美的团队”。我想同学们也 许更熟悉这一句话：“不怕神一样的对手，就怕猪一样的队友”这句话听上去不雅，但话糙理不糙，我觉得和陈一冰说得话有异曲同工之妙。

女：我们的学生时代，可以说是活在集体的世界里，所以在我们身旁总是环绕着和谐美。我们生活在一个班里，我们是一个集体，在我们的班级里充满着和谐之美，因为我们是一家人！（ppt出示）

男：请欣赏诗朗诵《和谐之美》

附： 和谐之美

男：有一种美，令人惊艳令人回味令人追求，这是一种可以吸引目光的美，它光彩夺目。女：有一种美，飘逸在浮云上深埋在古垒下，这是一种可以吸引灵魂的美，它，深藏不露。男：有一种美，给生命带来激情给生活带来温馨，和谐之美——无时无刻与我们同在，只是

没有人留意，而我却在无意中有所发现。

女：和谐之美在于宽容。拥有宽容才会有和谐。因为宽容是人类情感的种子，她能在人类心

灵这片静土上扎根发芽，在爱的呵护下茁壮成长。

男：和谐之美在于诚信。诚信是奠基石，是和谐美的结晶。诚信好比一枝玫瑰，在花园中她

最美，美得妍艳欲滴，美得热人心潮。

女：朋友，若想演奏和谐的旋律，我劝你再携一颗友善的心，来面对鸟语花香的自然。男：对每一朵花，保你拥有一个花香四溢的春天；对每一只鸟友善，保你拥有一个燕歌莺啼的清晨；

女：对每一条鱼友善，保你拥有一个自由欢畅的童年；只要你对每一棵树、每一滴水、每一

株草友善，保你拥有一个天蓝草绿水清树茂的世界；

男：只要你对每一个人友善，保你朋友如柔云新亲情如细雨，让你拥有快乐的天 堂。我坚

信，只要你对一切真心善待，世上的一切将会更和谐。

女：和谐之美亦在于平凡的生活，和谐之美绝不容忍名利所缚，只有淡泊名利才可称之为和

谐之美。

男：苍鹰是为了搏击长空而在天空自由翱翔，而不是为了炫耀自己的羽翼，因此无限的天空

赐予了他自由快乐的空间；

女：风帆只为乘风破浪而在海中搏击风雨，而不是为了夸耀自己的樯桅。因此浩瀚的大海给

予了他豪壮宽阔的乐园。

男：其实，你也一样，只要你用一颗平凡的心去对待，也会找到属于自己的星群。女：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，任天上云卷云舒。

男：愿你为自己寻觅一个桃花源，去发现和谐之美的所在。合：愿你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴上平凡的生活，躺在清风送

爽的大草原上，女：仰望那无边无限的蔚蓝屏障，聆听那动人心弦的草原民谣，它会让你置身于另一个世界 合：充满和谐之美的人间天堂。男：下面我们进入最后一个话题“传递美”。（ppt出示）

女：文艺复兴时期的达芬奇画过一幅著名的画，可以说是世界上最美的画之一《蒙娜丽莎》(ppt出示)女：她的微笑，似蓓蕾初绽。真诚和善良，在微笑中洋溢着感人肺腑的芳香。微笑的风采，包含着丰富的内涵。它是一种激发想象力和启迪智慧的力量。在顺境中，微笑是对成功的嘉奖。在逆境中，微笑是对创伤的理疗。（pp出示图片）

男：我认为，微笑是世界上最美的表情，同时微笑是传递美的最好方式。

女：一个人穷不到连一个微笑都送不出，一个人富不到连一个微笑都不需要，所以说微笑是

最好的传递美的方式

男：我们的班级口号是“保持微笑，继续我们的骄傲.”一是希望我们乐观的面对生活，二

就是希望我们可以把美传递出去，让更多的人感受到美。当然，传递美的方式有很多，比如说帮助别人就是在传递美。

女：下面有请xxx（领导）总结班会。男：下面就在我们的班歌声中结束我们的班会（播放音乐：我们）篇3：《美在我心中》主题班会

高二（5）班《美在我心中》主题班会

一.活动目的： 1.引导学生回顾自己在中学阶段成长的经历，发现、分享身边的“美”，从而，不断激发学生对美好事物的追求。2.从关注个人的成长发展到关注集体的发展，在班级建设中体验和收获交往、合作、管理的快乐，感知“我发现”与“集体发展”相互促进作用，尝试建立共同愿景，进一步强化积极的心理品质。

二、时间和地点

时间： 2012年9月3日

地点：高二（5）班教室

三、准备工作：编写班会内容程序，制作幻灯片，编排节目，安排主持人两名，发言者熟悉发言内容，布置黑板。

四、活动过程：

主持人：(甲)2012年9月2日中央电视台开学第一课给我们每个人留下了长久的回味，我们的身边处处存在“美”。(乙)美需要我们去发现，去感受，去创造，我相信在以后的日子里一定能涌现更多的“美”，同样能给我们每个人留下长久的回味。(合)让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。(甲)：美，使人举止文雅;(乙)美，使人风度翩翩。(甲)现在，我宣布：

(合)高二（5）班《美在你身边》主题班会现在开始!【播放音乐】(甲)同学们的歌声很动听，正如歌曲中唱到的，春天就在我们身边。(乙)其实美就像春天一样，它也常驻我们身边。不信你听———(诗歌朗诵——《美》——纪伯伦)(甲)美景，美德，在校园中“美”无处不在。罗丹说“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

同学发言讨论生活中美的事物。

同学a：（手指彩图）今天我们在这里畅谈美，这里变成了美的天堂，到处都聚集着美。让我们首先介绍我们的美丽的祖国。

我们的祖国是一个山清水秀的国家。它有中华民族的摇篮——黄河；它波涛滚滚，一泻千里；它有炎黄于孙的骄傲——长城，蜘蜒起伏于崇山峻岭之间。这是庐山瀑布，急切的涛声，云集着千军万马，在山岳间撞击咆哮，发出眩目的银光，升腾起迷离的烟雾。正如唐代诗人李白诗句中所描绘的那样：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。这样的自然美，我认为是壮美。

主持人：祖国的山水美，家乡的冰灯美，是自然。学校是社会的一部分，在我们的学校生活中也充满了美，跳跃着美的旋律。有谁能发现学校生活中的美呢？ 4.同学b：当我们走进校园、教室，感到清新。明净，没有痰迹、碎纸和灰尘，只有歌声、笑声、读书声，我认为这是环境美。

同学c：有一次我生病，xx同学把作业本送到我家里，还为我补课，这是行为美。同学d：有很多同学能坚持讲礼貌语言，从来不讲粗话、脏话，这是语言美。主持人：生活美好。我们热爱生活中美好的事物。新道德、新凤尚美化着我们的心灵，为人民、为大家是我们的信仰。5.我们爱同学，更爱尊敬的老师。我们的成长．全靠辛勤的园丁——老师的培养．让我们献上一首赞美老师的歌：“月亮月亮告诉我，老师深夜没休息；静静地坐在灯下；为我们批改作业；请把那银色的光辉洒进她的窗里。”

主持人：自然美、社会美，还有什么大呢？艺术美为种下美的种子，学校和家庭重视对我们艺术美的培养，让我们从个人爱好中发现美吧！请某某等同学带来小组唱《美丽传说》(结束语)(甲)：同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。(乙)你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。

(合)人人都来争做“美”的使者。(甲)现在，我宣布：

(合)高二（5）班“美在我心中”主题班会圆满结束!篇4：主题班会要五美

主题班会要五美

立意美

一次主题班会的成功，主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题，而且富有美感，只有这样，才能使主题班会具有较强的感召力，凝聚力。

内容美

主题班会要真正实现对学生的教育，必须将其主题立意具体化，变为实实在在美的内容，因此，选择材料务必真实、典型、生动形象，不能干瘪无趣，要符合学生的年龄特征和心理水平，要具有说服力和感染力。形式美

主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说，正确地选择和精心地设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式，包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班会要形式美，就是指主题班会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。

趣味美

趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼，富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性，来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。例如，开“从小培养自我服务能力”的主题班会，可设计一些竞赛项目和实际操作项目，象摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。

教育美

要真正发挥主题班会的教育作用，切忌不能把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容，使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育，促成德、智、体全面发展。例如，“过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席，学生“收”、“送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题班会，过集体生日，让同学们把自做的手工艺品，自编的贺词、歌曲献给过生日的同学，还可让学生发掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的“愿望”，又达到了活动中进行教育的目的。篇5：美在身边主题班会

四年一班主题班队会—美就在身边

活动过程：

队会进行第一项，各小队整队，报告人数。

小队长：第„..小队队员起立，稍息，立正，报数。

报告中队长我小队应到„..人，实到„..人，报告完毕。

中队长：接受你的报告。

小队长：第„..小队队员请坐。

中队长：报告辅导员老师，我中队应到50人，实到50人。“美就在身边” 主 题队会一切准备就绪，请您批准开会。

辅导员：接受你的报告，批准开会，预祝本次班队会圆满成功。中队长：全体起立。（全体立正，敬礼。）

队会进行第三项，唱队歌。

队会进行第四项，中队长讲话。

中队长：同学们，美，就在我们身边。一个善意的微笑是美；一个谅解的眼神是美；一次真诚的合作是美；一段亲密的友谊是美。让我们拥有一双会发现美的眼睛，从身边一点一滴的美中，获得更多的快乐，幸福吧！今天，我们的队会活动将围绕“美就在身边”这个主题来展开。

队会进行第五项，中队活动开始。

主持人（合）：各位领导、老师，亲爱的同学们，大家好！

甲：我是主持人阚芯维。

乙：我是主持人王汇。今天的班会课就由我们两个来主持。甲：首先，让我们用热烈的掌声欢迎前来听课的领导和老师们！（鼓掌）

王汇，我们今天的班会课主题是“美就在身边”，我们先抛开美，你能不能说说我们周围有哪些不好不文明的行为呢？

乙：太多了。比如：乱丢垃圾，上课迟到，不交作业，与老师顶撞，有些同学不爱劳动，自私狭隘等等。

甲：那你能说说我们身边的好的现象吗？

乙：呃„„，一时还真想不出来。

甲：其实，美景，美德，在校园中“美”无处不在。罗丹说“生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。美是需要我们去发现，去感受的。乙：让我们携起手来互相帮助，互相合作，做一名“美”的学生。

甲：美，使人举止文雅;乙：美，使人风度翩翩。

甲：现在，我宣布：

(合)四年级一班《美就在身边》主题班队会现在开始!（鼓掌）

第一环节：发现美

甲：亲爱的同学们，你们爱美吗？（齐说：爱。）

乙：那么美在哪里呢？（停顿一下）对。我们的学校是美丽的学校，我们的家庭是美满的家庭，我们的社会是美好的社会，我们的祖国是壮美的祖国。同学们，让我们用自己的眼睛来发现美，欣赏美吧！现在让我们来欣赏歌曲：

甲：歌声很动听，正如歌曲中唱到的，春天就在身边，美就在我们身边。乙：其实美也像春天一样，能常驻我们身边。不信你听 同学给我们带来的演讲《美，就在我身边》。甲：美的确无处不在。同学们，让我们也做个美的探索者，发现我们身边的好人好事好现象吧！

生1：冬天，我搓着冻僵的双手，妈妈递来毛茸茸的手套，带上它，顿时感

到了阵阵暖意„„。这一切让我感到：亲情之美就在我身边。（是呀，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。）

生2：当我们走进校园、教室，感到清新，明净，没有痰迹、碎纸和灰尘，只有歌声、笑声、读书声，我认为这是环境之美。（没错，所以我们

一定要保持这份环境美）

生3：老师无微不至的关心我们，教我们学知识，教我们学做人，他们是最

美的人。（全体起立，向最美的老师们敬礼！）

生4：有一次我生病，同学把作业本送到我家里，还为我补课，这是行为之

美。（我们的身边有不少这样的好同学）

生5：校园里的门卫为我们服务，他也是最美的人。（的确是这样）

乙：现在让我们通过小品，从个人爱好、平时生活中发现美吧！

当中的佼佼者，老师也很喜欢她。可是小丽很喜欢吃零食，特别是吃瓜子，还把瓜子壳乱丢，很多同学看不惯她的行为和她发生矛盾，有时争执得面红耳赤，有时甚至和同学动起手来，她陷入了如何与同学相处的痛苦中。这不，今天她来到教室时，发现自己的抽屉里放满了垃圾食品袋，她觉得很委屈，便趴在桌面上大哭起来。同学们看到了，纷纷帮小丽清理抽屉的垃圾，小丽不好意思地低下了头。

讨论：小丽这样做对吗？为什么？如果你是小丽，发现自己的抽屉很多食品

袋，你会怎么做呢？你觉得小品当中有哪些是值得你学习的地方？

甲：同学们知道了哪些是值得学习的地方，说明同学们善于发现别人的优点。乙：现在，让我们继续擦亮双眼，去寻找身边的人的闪光点吧！

甲：我点几个比较有挑战性的同学的名字，你们来说说他们身上的可取之处。

1、官英展（聪明、灵活处理问题、来四年一班后进步很明显，说明他也是一个希望得到老师和同学认可的有上进心的同学。）

2、谢竹民（虽然成绩一般，但是他有集体意识，校运会上的他英勇矫健，为我们班获得了荣誉，还参加了接力赛，说明他也希望在自己的强项上为班级也为自己活争得荣誉，是一个有自己特长的同学。）

3、张广玲（平平凡凡、不爱说话也不怎么与旁边的人相处的人，甚至是受人排斥的人，但是她也知道适时地表现自己，也有种坚持的精神，她跑100米的时候，虽然没有获奖，但是所有人却给了她掌声。还有她平时很守纪律，不会做给班级抹黑的事。）乙：所以，再一次验证：其实好的人，好的现象就在我们身边，要怀着一颗好奇心去发现身边的美，而不是一味地数落别人的不是。

第二环节：展示美和传递美

甲：每一个人都有自己的优点，都有存在的价值。

乙：既然我们是美的，我们就要尽量把自己好的一面展现出来，就算有些同学成绩不好，但是他也可能有许多我们需要学习的地方。

甲：现在我们就采访一下我们班三月份的爱心之星，让我们一起目睹他的风采吧！

乙：（走到该同学身边）同学，首先祝贺你三月份被评为我们班的爱心之星，你能告诉我们为什么那么多同学觉得你很乐于助人呢？„你平时是

怎么跟同学相处的？„你帮助他人后的感受是什么？„

甲：美不仅仅是“春花秋月斜风细雨”“沉鱼落雁闭月羞花”，美还是“人人为我我为人人”。

乙：所以，美需要传递。现在，请你们说一说，作为一名小学生，我们怎样做就可以将美传递出去呢？

生1：在别人需要帮助的时候，伸出手帮他一把。（不错，能表述地具体点吗?）

生2：可以帮值日生扫地、擦桌子。

生3：可以帮老师抱作业本、拿粉笔。

生4：坐车时给老弱病残让座。

甲：是啊！在别人需要帮助的时候伸出手来，“赠人玫瑰，手有余香”，不要吝啬你的善心，传递美的心灵，会让这个世界变得更加美好。

第三环节：创造美 乙：最近很流行这样的话：“你所站立的地方，正是你的中国。你不乱丢垃圾，中国便很干净；你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”你的态度，影响和改变着这个世界，在我们学校也是如此，如果你拼命地埋怨我们的学校不好或者怎样，说明你本身就做的不好，才会影响学校的状况。

甲：所以，我们要学会反思自己，想想自己的不足会给别人或是环境带来什么危害？思考在以后的生活学习中怎样用实际行动去创造美，给自己快乐，也给他人快乐呢？。