写景作文(一)总括_作文一写景
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写景作文 课件
（一）写景作文
定义：写景作文是通过运用描写、叙述、抒情等表达方式，来表现作者对某些景物的赞美以及自身情感。以写景为主的记叙文包括描写大自然的各种景象，如云雾雷电、雪雨风霜、日月星辰、山河湖海，花草树木......描写人类社会环境中的各种设施和物体，如城镇街道、村庄住宅，学校工厂......景物描写，就是运用生动的语言把自然景象和社会环境的状态、特征，从形态色彩、声音、光影等方面，真实，具体、形象地描绘出来，再现于读者面前，给人以身临其境的感觉。
分类：
一类是游记性质的作文，往往是通过对景物本身和游人的描写（写游人主要是起侧面衬托的作用），来突出景物自身的特点及它带给人们的某种身心体验；
另一类是借景抒情为主的记叙文，这类文章或者通过具体描述一种景物，或者通过选取不同的景物，来表达自己某种特定的情感。
写景的顺序：
要写好以写景为主的作文，首先要选择好叙述的起点，是开门见山地直接开始描写景物呢，还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等，要根据描写对象和表达需要的不同，确定好叙述与描写的出发点，然后按一定的顺序进行表达。这里的顺序可以是：
一、按时间先后顺序 即以瞬息之间变化、一天早晚变化、一年四季变化等时间顺序，写出景物在不同时间的不同特点。如：
当那遥远的天际，微明的东方出现鱼肚白时，人们就屏住了呼吸，等待着，盼望着。而当太阳露出它那耀眼的光辉时，人群中就响起了一阵欢呼。这呼声中充满了兴奋，但又带有节制，因为大家都不愿破坏这黎明前的肃穆。也许是由于大地尘埃和光线折射的物理因素吧，冲破北海云雾，喷薄而出的太阳是暗红色的。但是，在一刹那间，太阳好像经过了一次净化，变成了纯净的橘黄色。光明逐走了黑暗，四周的一切都变得灿烂夺目，五光十色。
这里以时间的先后顺序写出了人们观看日出的景象，随着时间的变化，景物也随之变化，呈现出不同的特点。
二、按空间定点顺序 就是在一个固定的观察点，按方位的顺序，如由远及近、从左到右、从上到下等顺序写景。如：
小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就好像在于这样一飞一落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。
作者站在小溪旁，按从下到上、由中间到两边的顺序写出了小溪及周围一派生机勃勃的景象。
三、按空间变化顺序 即运用移步换景法写景，就是不固定立足点与观察点，而是一边走一边看，依次把看到的景物写下来。如：
站在亭前望去，满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子。
作者先是在亭前观望，随后观察点变化到了拾级而上的高处，随着地点的变化，景物也发生了变化。
★怎样写好写景的作文呢？
一.细致入微的观察：学会观察，多感官并用，感受事物特征。要走进自然，留心观察大山河川、花草虫鱼、城乡各地的风土人情等。但观察不是单纯地去看、去寻找，而要把自己融到观察对象里去，在生活中去看，去听，去闻，去触摸，去品尝，把自己的认知和情感融进去，获得新鲜的感受和印象，从而获得对景物的深入理解。有了这样的观察，写作时就可以选择自己印象深刻的加以描写。如朱自清的美文《荷塘月色》就是充分调动视觉、听觉、触觉和味觉等多种感官去感受事物的特征，绘声绘色，描形摹状，让荷塘月色和月下荷塘具有立体感，构
成了宁静、朦胧、淡雅的意境，具有令人陶醉的美感。
2是要抓住景物的特征。
世界上的景物千差万别，各有姿态，只有抓住所写景物与众不同的独特之处，才能绘出它特殊的形象，写出它内在的韵味。同样香港的山，但每一座山都有它不同的特点：大帽山的特点是什么啊？它是香港最高的山，因为它像一个大帽子而得名。马鞍山的特点呢？其形状如马鞍，故得名。马鞍山有矿藏；从前有铁矿，近年发现有钨矿。该山还以产杜鹃花出名。笔架山有北，南、东三峰，形如笔架。这些景色都有其特有的鲜明的特点，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
3重点突出，详略得当
好的写景作文，往往不取决于你在文章中罗列了多少个景物，也不在于你选择的景物是否每个都能引起读者的兴趣。而在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，可以用描绘性的语文对它进行具体描写，也可以用白描的手法勾勒出景物的特点，以给人留下深刻印象。（比如写公园）
写景作文最容易范的三个错误，一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是写到的景物虽然也有背景介绍或细节描写，但显得有些如同蜻蜓点水，碰了一下又绕开了；三是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。
4要借助想象和联想
好的写景状物，往往由眼前之景联想，延伸开去，创造出优美的意境，增强文章的美感，还便于作者在景物描写中渗透自己的感情，从而达到深化作品主题，突出作品主旨的目的。如碧野的《天山景物记》中有这样一段描写：“蓝天衬着高矗着的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花。那融化的雪水从峭壁上飞泻下来，像千百条闪耀的银练。这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千百万朵盛开的白莲。”这幅由蓝天、雪峰、白云、溪流、浪花等构成的优美画面中，加进了作者丰富而美妙的联想。通过联想，突出了天山雪峰的雄奇壮观和天山溪流的湍急奇美，给人以色彩明朗的美感和立体的空间感，从而创造了优美的意境，增强了作品的艺术魅力。还可借助美丽的梦境和传说来增强自然风物的神奇魅力。如《鼎湖山听泉》中，作者“枕泉而眠”的梦境描写：“那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。”当然描写中还要不断变换角度，远近高低，正面反面，动静结合，虚实相生……达到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的美妙境界。如《沁园春·长沙》“看万山红遍，层林尽染。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这里写眼前景，有远看，有近观，有仰视，有俯瞰，有静景，有动景，作者以短短几句诗，描绘出一幅立体的寥廓万里、绚丽多彩的江南秋景，集中表现了“万类霜天竞自由”的盎然生机，勃勃活力，和整首词的意境极为吻合。
5做到情景结合自然界的景物本身并不带感情色彩，但是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的流露。景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。景是情产生的基础，情是景的产物，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。因此，我们写景的时候不能单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
6巧妙运用修辞手法 要抓住特征写好自然风物──“画山绣水”，还必须在谴词造句上下功夫，尤其灵活巧妙地运用一些修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、对比、引用等，使要表达的景物更具有艺术魅力。如梁衡《夏》中的一段：“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡的绿烟也凝成一堵黛色长墙。……火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。”这段文字，作者紧扣景物，通过恰切的比喻，展现了由暮春到初夏、盛夏的次第变化；从不同的侧面准确表现了夏天的特点，给人以身临其境的感觉。
这节课，开始学习描写季节类的作文。
由于气候的影响，大自然总是按照春夏秋冬的顺序，周而复始地变化着，形成了春天万物复苏，夏天炎热多雨，秋日天高气爽，冬天寒冷凋零的季节景象。我们写记叙文的时候，如果不了解季节的不同特点，那么写出来的人或者事情，就会闹出许多笑话。
一个小朋友在写自己的课间活动时，就出现了这样的不合乎实际的笑话：一个夏日的早晨，我也出去散步。因为天气很暖和，我只穿了一件汗衫。走着走着，就来到了铁路局门前的人行道上，我看见来这里锻炼的人很多。有一位长者，大约六十多岁吧！他只穿了一件两道梁背心，一条短裤，我不知道他已经跑了多少圈了，只见他大汗淋漓，背心也湿了一片。脸上呢，由于一劲喘气，短胡子周围都挂满了白霜，前额上边的头发上也挂满了白霜，显然这是热气凝聚成的。长者用毛巾边跑边擦，不一会儿，又挂了一层白霜。
大家一定会说，既然是夏天，老人的胡子和头发上怎么会出现冬天才有的情景呢？显然这是没有经过认真的观察，把季节的特点弄错了。
那么，怎样才能依据实际情况，把不同的季节写好呢？
大家应该知道，不同的季节，有不同的特点，要把季节特点写好，就必须经过仔细的观察，看看不同的季节都有哪些明显的特征。季节特点主要表现在以下几方面。比如：植物生长有变化，动物生活有变化，气温气象有变化。人们生活
在不同季节里也有变化，要写好季节，还必须对看到的景象做深入细致的观察，这样写出来的文章才生动具体。
我们再来看一篇描写春天的短文，看看春天有哪些特点，应该怎样抓住气温、植物、动物在这个季节里的变化，写出春天这个季节的特点：
春天
春天是一個萬物復蘇的季節，我爱这生机勃勃的春天。每到春天大雁都會從南方飛回北方，小草从泥土中探出头来，桃樹和櫻桃樹長出了嫩芽，開著粉紅色的花„„。
陽光暖洋洋地照在大地的臉上，使人陶醉。春天的太陽像個溫暖的火爐子，照在綠色的大地上，金光粼粼。春天的白雲也格外多姿，像個奔騰的小馬，像翻滾的浪花，又像那春姑娘白淨的臉„„。春風像個慈祥的母親，佛著你的臉頰，使你感到舒爽心曠神怡。
春風吹過大地，大地變綠了；春風吹過大樹，樹葉輕輕搖動，風仿佛在講笑話，樹笑彎了腰；窗戶拍拍地響，像在高興地拍手；
春天的校園更是豐富多彩。美麗的迎春花正在歡迎我們呢！大道兩旁綠樹成蔭，小道兩邊花繁葉茂。櫻花在校園裡處處可見，遠看像給校園鋪了一層厚厚的白雪，近看讓人感覺天上正飄蕩著美麗的雪花。金錢菊鑲嵌在草坪的周圍，點綴著綠色的草坪顯得格外鮮艷美麗；草坪綠茵茵的，中央有幾束美麗的花兒把草坪裝點得更加迷人，更加秀麗。桃樹抽出新芽，桃花含苞待放。池塘邊的柳樹輕拂著河堤，太陽照在河面上波光粼粼。柳樹倒映在水中，像一幅美麗的山水畫。
我望著這春天的美景，不禁心潮起伏：我們的祖國就像春天一樣，處處是那樣生氣勃勃，萬紫千紅。
我们共同来评析这篇短文：
第一段，（我们注意一下文章的开头，小作者运用了开篇点题，概括全文的手法，并且直接抒发感情，“万物复苏”总体概括了春天的特点，然后通过对典型动物和植物进行了描写，说明春天的特点。）
第二段，着重描写春天里的自然景物，通过哪些自然景物突出春天的特点。“阳光”是暖洋洋的，不是冬天般寒冷的，也不是夏天般炎热的，风象慈祥的母亲，也是温和的，春风的吹拂下，„„）
第三段，通过对春天的风的描写，突出春天的特点。
第四段，春天校园的特点。
第五段（最后，结尾用作者的心理描写，由春天的欣欣向荣想到了祖国的今天。升华了主题）
整篇的顺序。由远及近。太阳，远处的白雪，大地，树木，校园
[例文]南国盛夏
盛夏的一天中午，火辣辣的太阳毫不留情地烤着大地上的一切。大地被晒得发焦发烫，地面上仿佛被一个巨大的蒸笼罩住了，使人透不过气来。
碧蓝的天空点缀着几朵云，那云可真白啊，白得像刚落到地面的雪，是那么洁净、那么润泽；那云可真静啊，静得让你感觉不到它在流动。那洁白耀眼的云朵，有的像淘气的小孩；有的像凶狠的大老虎„„形状不一，千奇百怪，瑰丽无比。
茁壮挺拔的老柳树没精打采地垂着枝条，碧绿的叶子卷曲着，仿佛像一个挨了批评的小孩，垂头丧气地耷拉着脑袋。老柳树枝繁叶茂，树枝上又生枝，生出的枝上又分杈，茂密的绿叶，一簇堆在另一族上面，不留一点儿缝隙。
风也不知躲到哪儿去了，到处空气都是热的。老柳树上的知了也拉长了嗓音拼命地叫：“受不了，受不了„„”
老柳树下，一位白发苍苍的老爷爷，身穿一件白色的确良短袖的小褂，敞胸露乳，悠然地偎依着老柳树乘凉，他左手摆着衣襟，右手拿着扇子，一下接着一下地扇着，为自己散热。
老爷爷身旁躺着一只大黄狗，它张着嘴，伸着红红的、长长的舌头，一颤一颤、一喘一喘的，仿佛在说：“天太热了，天太热了！”
请你们和我一起来评论这篇短文，我们还按文章记叙的顺序来评析。先看第一段，中午„„太阳„„大地„„蒸笼„„这是写热，写气温气象的特点。看第二段，云真白啊„„云真静啊„„千奇百怪。瑰丽无比(写气象)看第三段，老柳树„„重„„卷„„枝繁叶茂。这里写植物的变化看第四段，没有风，空气热。这里写气温气象、动物的变化
看第五段，老爷爷穿短袖小褂、敞胸、乘凉扇风。这里写人们生活变化最后一段，写动物的变化
这篇小短文，生动形象地写出了南国夏天的特点，抓住了夏季气温、气象、植物、动物，人们生活的变化等特点，给人以切身的感受。这篇短文，除了写出季节特点外，还有其它特点。如：观察有顺序、语言生动、形象准确；第一段先写气温特别高(火辣辣、烤着、发焦发烫、蒸笼„„)，正是因为气温这样高，才出现了下面各种情形。第二段、第三段生动形象的比喻，第四、六段恰到好处的拟人，都使人产生身临其境之感。
抓住春天的几个特点，联系你平时所看到的，如在那个季节里，动物、植物的变化、气温气象的变化、人们生活的变化，适当加进这幅画面中去，使你写的这个季节，特点更鲜明，内容更合乎实际，更加生动。字数在350子左右，500字左右，注意写作顺序。
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