九年级物理 复习注重基础_基础物理实验复习资料

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注重基础，培养能力，适应新变化

湛江市第二中学物理组

尊敬的各位领导，老师们，上午好！

非常感谢市教育局教研室，感谢陈主任来我校举办2008年湛江市九年级物理教学研讨会，同时热烈欢迎各位同行前来交流经验！本人能代表我校物理组发言，和大家交流我校中考备考的一些认识和做法，甚感荣幸！以下我的发言全当抛砖引玉，不妥之处，敬请各位批评指正！

过去的一年中，在市教育局物理教研室的指导和关心下，我校物理组贯彻“面向全体，突出重点；统筹安排，分类推进；团结协助，再创佳绩”的中考备考理念，按既定的方案努力落实。2007年 在我校中考考取省市重点中学310人，上线率达38.2%的大环境下，物理科也幸运地获得了 平均分全市第一的好成绩。

成绩终归过去，今年的中考又即将来临。按照陈主任的指示，借此机会与各位同仁介绍一下我校近年来中考物理备考情况。我发言的题目是《注重基础，培养能力，适应新变化》。以下我将从两方面进行介绍。一是总复习之前的准备工作；二是总复习过程。

一、总复习前的准备工作

（一）做好备考复习计划。

好的复习计划能使整个初三复习工作有序进行，达到忙而不乱、事半功倍的效果。我校物理备考计划一般是根据以往经验、经过多次集体备课研究，反复修订最后定稿的。复习计划力争做到符合当前学生的实际，目标具体，措施得力，避免大而空。计划中每一步复习内容均安排到周甚至到天，分工责任到人，做到每一节复习课都要相应解决问题。中考复习书面计划一般在总复习前两周要发到每位老师手上，以便做好复习前的准备。

（二）做好复习前准备工作。

做计划容易，落实计划难。为了顺利执行复习计划，进入总复习前，我们会根据计划 做好必要的准备工作，以便总复习 思路清晰、资料齐全，忙而不乱。为此我们从四个方面准备。

1.认真分析2008年考试说明 和《全日制义务教育物理课程标准》（当然如果08年考试说明没到，则以2007年考试说明为纲进行研究）。重点把握考试要求、试卷结构、难度值、必考知识点、必考知识点的考试题型、知识点考查的覆盖率等等。例如光学部分，根据考试说明，考点要求有8个，分别有：光的直线传播、光的反射、光的折射、平面镜成像、凸透镜成像及应用、白光的组成、色光混合和颜料的混合现象。知识技能目标主要以 了解认识为主，部分有 “经历”的体验性要求。主要题型是填空、选择和实验。其中实验主要有三个：探究光的反射规律、探究平面镜成像特点和探究凸透镜成像特点。根据考试说明要求，在复习过程中应 以课本为纲，注重基础，不能因为 几何光学的边沿知识较多，在复习中就盲目拓广求深，增加复习的深度和广度，加大学生复习难度。

2.认真分析近三年中考试题，重点研究广东省各地级市和湛江市中考物理试题，把握近年来中考命题趋势和中考动向，把握中考命题的地方特色，甚至命题背景（例如2007年曾有高中老师命题，而今年 因为广东省大环境的影响，我市试题难度应该会进一步降低等等）。面对新变化，做好新准备。这些都有利于我们在复习过程中把握方向，贯彻考试要求，让学生了解 中考对自身的知识和能力的要求，同时增强学生自己把握重点、突破难点的动力。

3.分析学生状态，把握学生学习状况。学情是动态的，不同时期的学生的基础知识和基本能力不同，因此要对当前学生 实际情况进行客观 细致的分析，了解他们的基础 和学习能力，定好第一轮复习中 教学的进度、广度和深度，做好目标定位。

4.根据制定的计划，提前准备好第一轮复习资料。计划是集体的决定，一旦确定，不能随便由个人更改，而应贯彻落实。首先就是按计划 分工合作，全力准备好第一轮复习资料，绝不拖沓，共同维护好复习进程。

二、总复习过程

根据我校实际情况，第一学期末将进入全面总复习。近几年来，我校一直坚持四轮复习法。第一轮 全面复习打基础，一般在四月中旬左右结束；

第一轮复习 目的在于夯实“双基”。我们以“考试说明”为标准，基本上按照课本单元顺序进行复习。做到三点：

1．紧扣“考试说明”，做到不遗不漏。中考试题变化多样，但万变不离本，物理知识的考查还是根源于课本。因此本轮复习 将充分利用 复习前 对“考试说明”的分析结果，按照“考试要求”中的内容，全面把握知识点，做到不遗不漏。复习中要见树木，更要见森林，力求举一反三，触类旁通，建立相关的知识体系。由点到线，由线成网，力求知识结构化、系统化、网络化。注意挖掘知识概念之间的内在联系，采用对比、类比等教学方法 让学生吃透概念，夯实“双基”。例如复习电流概念时，我们要把握电流的名称、符号、单位、单位符号、单位换算、测量工具等等。而电学中概念还有电压、电阻、电热、电功率等等，均需要把握以上各方面内容，如果能够将他们串起来类比复习，学生就能更好的理解和区分，“双基”也将把握更牢固。

2．挖掘教材，把握细节。第一轮复习我们紧贴教材，不因为不是中考热点和重点就忽略。例如课本中插图、表格和图表等我们复习到位，它们中间往往都蕴藏的一些物理知识与物理规律，借助这些知识 可以让学生更好的理解课本知识。还有课本中的 “想想议议”、“动手动脑学物理”、“科学世界”等等，蕴藏的物理知识 都有可能在中考中通过不同形式涉及到，让学生见见面后 即使遇到也会处变不惊。因此本轮复习还要引导学生 认真阅读课本，从教材的高度来理解和审视所学过的内容，加深对这些内容的认识和掌握，所谓温故而知新。

3．改进教学方法，提高学生兴趣。第一轮复习 因为基础性强，复习课往往显得 “枯燥无味”。总有一批学生很难进入状态，忽视基础知识的复习。因此，如果我们还按传统的方法，只顾罗列知识点，复习就会陷入 事倍功半的僵局，老师、学生都怕复习。为此，教师在复习中 也要不断更新复习理念。我们经常利用集体备课研究对策，选择恰当的教学方法，调动课堂气氛，达到复习应有的效果。其次尽量避免简单的罗列知识，而是根据知识的系统性、针对性、典型性等特点，引导学生主动的“温故知新”。另外在课堂中还要加强知识的应用，加强物理知识与生产、生活实际的联系，吸引学生注意力。这样不仅可以达到 复习基础知识的目的，还可以培养学生 应用物理基础知识 解决实际问题的能力。第二轮 专题复习理思路，一般两至三周时间归纳复习；

第二轮复习的目的是构建知识网络，深化知识联系，突破重点和难点，提高学生分析问题和解决问题的能力。第一，梳理知识，构建网络。在这一轮复习中，我们力求控制难度，适当拓展知识宽度，重点知识重点分析，对于难点各个击破，使每一位学生在原有基础上 都有一个明显的提高。第二，一题多解，拓宽思路。本轮复习 还应根据知识的重点和难点，提高学生分析问题 和 解决问题的能力。一题多解 可以拓展学生思路，培养学生思维能力。同一道题如果能通过不同途径处理，就尽量在课堂上 让学生找出不同思路和方法加以解决。例如我们常见的例题：一只标有“220V，40W”的灯泡在110V电压下工作，其实际功率是多少？不同学生 利用不同方法解决这道题，但所用的时间差异也很大。利用最基本的电路规律和欧姆定律，先求电阻，在利用电功率公式 求实际功率，是学生最习惯 最有把握的基本方法，但往往用时最多，最基础的也是繁琐的。如果利用比例方法处理，往往事半功倍。甚至还有些同学 利用老师平时的结论，直接得出结果，更加省时。再如一些开放性设计实验试题，如给定一些器材 进行实验设计，题目答案往往很多，只需要学生提供2到3种方法。可是实际中很多学生很不适应这类题，想一个方法都很难。就像路多了，反而不知道走那条路。这时候应该在课堂上给够时间，引导学生解放思想，通过提示多思考、多设计方案，提高自己分析问题和解决问题的能力。

第三轮 强化训练补漏缺，这轮复习大约利用一个月左右时间进行题型训练和模拟训练

第一阶段进行题型训练。即按照选择题、填空题、实验题、计算题和综合能力题 进行解题指导和强化训练。这一阶段实际上也可以理解为第二轮专题复习的第二阶段，因为这也属于分题型的专题复习。在这轮复习中 我们对基础题和综合题应采取不同的训练策略。

（一）在选择、填空等基础专题方面，切实让学生明确几个要点：

1、必考题型有哪些，如估测题等；

2、热点题型，如课本插图、电路故障题、电路分析题等；

3、解题方法归纳，如排除法、特殊值法、极限法等等；

4、填空题常见问题，如单位不写、计算失误、物理名词写错等等。以便有重点有方法的进行复习。

（二）重视实验复习，培养学生能力。物理是以实验为基础的 一门学科，新课标中 最重要的一点 就是更加注重学生的 科学探究能力的培养。考试说明中 考试内容和基本要求的第一部分 就是“科学探究”。近几年的中考题中 都增加了对学生实验能力的考查，从内容上看，不仅是考学生实验，也包括课堂演示实验内容；从考查形式看，不仅是考查实验步骤，实验结论，也包括实验设计、实验结论、数据处理、分析比较、实验填空、列表作图等。因此实验专题复习 要作为一个重中之重。复习过程中尽量引导 甚至帮助学生归纳实验考点 并进行分类，如可以分为操作型实验、测量型实验、探究型实验和设计型实验，再将课本上所有实验进行归类，根据考试说明中 考点要求，各个击破、一一掌握。

（三）强化计算方法、分析综合能力解题技巧。力学、电学和热学部分 涉及到的计算部分很多，需分类进行强化训练。另外也要归纳好电力、电热等综合题的解题方法。综合能力题 要重点去挖掘各省市出现的新题，把握湛江本地特色，了解能源、环保等方面新闻等等，为中考做准备。本轮第二阶段 进行模拟强化训练。模拟训练不等于题海战术。首先我们要将上一年度各省市中考试题中新题进行帅选，做好编辑，并在训练题中体现出来。其次，根据近几年 湛江中考物理试题和本年度中考 动向，共同编辑3到5套模拟试题进行强化。当然还得好好把握市教育局模拟试题。试题不要多而要精，要让每一套题发挥其有效的作用。当然除了让学生认真做题之外，教师更应该做好批改或调查，了解学生问题所在，再针对性的进行解决，才能做到每套试卷均发挥其应有的价值。

还有一点很重要，本轮复习同时又是查漏补缺的重要阶段。这一阶段中，我们应通过整理 第一轮复习的作业记录、历次测验试卷分析 以及辅导过程中学生疑难问题 等途径发现学生知识和能力漏洞，及时提醒和纠正。

第四轮考前辅导稳心态，考前两周适应性训练和辅导。

我们非常重视考前两周备考。考前一周左右我们会安排一次适应性的测验。所谓适应性测验 目的主要是让学生进一步适应中考，进入状态。适应性考试只是让学生考前熟悉中考题型、题量，进一步确定考场时间安排，适当调整考试方法和解题能力，并通过简单的试题提高学生自信，让学生轻装上阵。同时在此前后，应引导学生 复习重点 回归课本，回归考试说明，以学生自学为主，教师做好个别辅导，适当进行较为基础的练习。考前方法指导和心理辅导的必要性和实施，这是各个学科共同面临的问题，我想各兄弟学校同样非常重视，也很有经验，这里就不一一介绍了。

以上是我校中考备考的一些做法，我们自认为还有很多不成熟的地方。希望大家批评指正，也希望与各位同仁多多交流，共同把握好今年的中考备考工作。最后我想强调的是，备考不是强调应试教育，素质教育才是根本。我的发言完了，谢谢大家！