浅谈初中语文字音字形训练的重要性_初中语文字音字形选择
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浅谈初一语文字音字形训练的重要性
【摘要】语文中的字词就像英语中的单词或者像砌长城的一块块砖一样，在语文的学习中有着基础并且至关重要的作用。初一学生的的认字量还不够，词汇量还不够丰富，用字方面也不够熟练。有些字词的书写或者组词造句还存在着不会写，只好用拼音代替；或是写错别字，在学生的作文中可以看到大量的错别字存在。因此，在初一语文教学中，字音字形依然是最重要的一个方面。本文讲述了字音字形在初一年级语文学习以及整个初高中语文学习阶段的重要性；其次浅谈了该怎样来学习初一年级的字音字形的四个方法步骤：教师要重视；作业布置；听写；习题巩固。
【关键词】语文教学字音字形重要重视
汉语是我们的母语，是我们认知其他事物和沟通他人的一种重要工具。汉语由字、词、句、段、文章等构成。作为七年级的学生，刚由小学升入初中，其实在字音字形等掌握方面其实还不够成熟，因此，初中的字音字形对于初一的学生来说依然是在语文教学中的一个重要的版块。
小学语文课本和初中语文课本相比，字词最大的一个不同就是由课后的生字表缩减为初中课本每篇课文后面的词语。这已经从表面显示了初一和小学的一种转变。说明学生在认知能力的提升和知识面的增长。但无论如何，语文中的字词就像英语中的单词或者像砌长城的一块块砖一样，在语文的学习中有着基础并且至关重要的作用。[1]初一学生的的认字量还不够，词汇量还不够丰富，用字方面也不够熟练。
有些字词的书写或者组词造句还存在着不会写，只好用拼音代替；或是写错别字，在学生的作文中可以看到大量的错别字存在。俗话说“不
”[2]积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海。只有一步步的积累，才会有最后的夯实的基础。因此，在初一语文教学中，字音字形依然是最重要的方面。
首先，学生只有在初中进一步将强对字音字形的学习记忆，才能在语文考试中拿到选择题的字音字形的四至六分的分值。当然这不仅仅是应付考试的问题，因为考因其是也是检验自己有没有掌握新学字词的一种方式。其次，在语文试卷中，除了选择题外，所有答题都是运用汉字，包括默写背诵、仿写、阅读理解、文言文、写作等等。语文试卷其实全都在检验学生对字词的掌握与运用情况。因此，更加不能忽略字音字形的教学了。再次，认知新的词语，有利于学生提高理解能力。在中国，所有学科都是以汉字书写编教材的，如果学生的字词学得好，那么理解能力一般来说也会比较强，那么在学习其他学科的时候更利于理解其中的定义和教材所编的内容。在解读问题是也会更加的容易。因此，在语文教学中让学生正确把握字音字形是非常有必要的。最后，教书多年的语文教师或者参加过高考的人都知道，字音字形在整个语文高考试卷当中也占着比较大的比重。我们都知道，中国汉字文化博大精深，词汇量非常的繁多，学到老也未必能全部学完。假如，初中的基础不打牢，那么到了高中，学习语文就会更加的困难。因为不同的学段，语文学习的重点和任务不同，高中又有新的知识和任务。而且，小学到高中的整个语文学习是一环扣一环的，比
如小学的拼音没有学好，那么在认字方面就会比较困难了。而初中还可以弥补这个缺陷，否则到了高中只会越来越吃力。所以，作为承接小学和高中的一个重要学段，一定要继续加强学生的字词读音和书写的能力，为高中的语文学习奠定好坚实的基础！[3]俗话说，打有准备的战，胜算会更大！作为初一的语文老师一定要带领着学生做好“战前”准备。
既然字音字形在语文教学中有这这样重要的地位，该怎样来学习初一年级的字音字形呢？以下是几个方法步骤：
第一，教师要重视。教师重视了，学生也会重视。只有教师认识到这个知识点的重要性，那么语文教师才会在自己的教学中主动去教学生，才会把这个知识点作为教学的一个不可缺少的教学点，当然也会在作业练习中有意识的让学生去作者方面的强化与训练。这样就有利于学生学习掌握字音字形了。
第二，作业布置。作为语文作业的一个常规作业，让学生抄写。小学的时候，学生都抄写过生字，那初中的字词也一样的，也需要抄写，不同的是，小学需要大量抄写，而初中就可以相对减少抄写的两。既要抄拼音，也要抄汉字。可以拼音抄一遍至两遍，词语超3至5遍。之后是教师要认真批改作业，对于学生出错的地方要及时改错并让学生养成改错的好习惯。有些词语其实学生在小学的时候接触过，现在抄写拼音和汉字，既可以让学生巩固，也培养他们主动查阅字典的好习惯。所以这是一个好方法。
第三，听写。初一的学生刚从小学升入初中，许多学习方法都还
在延续着小学模式。所以，要让他们逐渐适应初中的学习方法，其实还不能一下子飞跃，初一的语文教师也需要像想学老师一样，给学生增设一个复习巩固环节，那就是听写。无论是课堂听写、课后听写、还是教师听写还是语文课代表听写，这个环节是必不可少的。而且听写的时候，最多两篇课文一起听，最好一篇课文的生字词做一次，否则太多，学生再改错这个环节就会产生厌烦和懈怠，所以，语文老师在听写的量一定要有一定的把握。听写的时候、不光要会写汉字，重点的或者容易混淆的字词的拼音也要让他们写一写，以便帮助他们记忆。
第四，不得不说的就是习题巩固。首先练习本上的字音字形题一定不能忽视和轻视。这些题是学生必做的题，老师在讲习题的时候也要讲，还有让学生上黑板写一写，起到检查和发现学生作业错误的作用。其次，试题巩固，专门出一些关于字音字形的试卷让学生巩固复习，这样，学生从单个的字词认识到全部字词的辨析，对这些字音字形会越来越熟悉，“艾宾浩斯”遗忘曲线告诉我们：在前一阶段所学知识遗忘之前复习巩固，可以大幅度减少知识遗忘，最大限度提高学习效率。[4]在这个过程中，其实已经为学生的字音字形打下了坚实基础。此外，也为学生在做其他试题的书写和措辞打下了坚实的基础。
综上所述，字音字形再初一甚至整个初中乃至三年后的高中都是语文学科中的一个重要的板块。所以，作为语文教师必须重视和作为中心来教导学生，也要让学生明白这些知识的重要性，只有在教学过程中主角学生和教师都重视，并认识到这块的重要性，那么，这一板
块的教学成效就会比较突出了，而且学生在这一块的的得分中相对也就能高分甚至满分了。
注释：
[1]牛胜玉主编.初高中语文基础只是必备[M] 北京：北京教育出版社，2012.4
[2]詹丞忠主编.中学奇迹课堂.语文.七年级[M] 北京：教育科学出版社，2013.3
[3] 人民教育出版社教学资源编辑室.教材解读.语文.七年级[M].北京：人民教育出版社，2012.7
[4]段永军.期末冲刺王[M].昆明：云南科技出版社，2013.4
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