如何做一名优秀的新时代辅导员_优秀的新时代辅导员

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如何做一名合格的新时代辅导员

十里铺镇付庄中心小学：付亚歌

关键词：

创新

提升素质

尊重 摘要：

新时期的少先队辅导员，肩负着历史赋予我的责任和使命——培养新时期的人才。因此，与时俱进，认真学习，掌握和运用新时期教学理念，用先进的理念指导教育教学实践，是我们做好辅导员工作的基本条件，做一名“优秀”的辅导员，是我从事教育工作以来一直奋斗的目标，也将是我努力奋斗的动力。

辅导员工作是多方面的，他既要求辅导员立足现实，努力搞好实际工作，又要求辅导员着眼长远，不断提高管理水平及个人素质。使之得以长足发展。迄今为止我已做了八年少先队辅导员，八年来，我对工作认真负责，勤勤恳恳，用心做好每件事。针对这一职责，我对如何做好一名合格的辅导员结合自己的经历，有以下几点体会：

一、虚心好学，不断提升自身素质

要真正培养出合格的新型人才，教师特别是辅导员必须有渊博的文化知识和科学的管理技能。苏霍姆吉说得好：“只有教师的知识视野比教学大纲宽广的无可比拟时，教师才能成为教育过程的真正能手、艺术家。”如果把学校比作是一个家庭，那么辅导员则是这个大家庭中的顶梁柱。一个辅导员自身的修养对少先队员潜移默化的作用是不可低估的。因此教师必须不断调

整自己的知识结构，充分利用时间不断学习，提高自己的业务水平。自担任辅导员起，为能很好的胜任辅导员工作，我不断学习教育理论知识，向有经验的老师请教。学习他们的先进经验，并在学习他人经验的同时结合本校实际情况灵活运用，因地制宜，不断创新，充分发挥学生的主导作用，创造性的开展工作。因此，每当我们完场一项活动后，我都及时召集队委会，一起分析总结该活动的得失。做到心中有数，及总结了个人经验，又有效指导各中队积极开展工作，共同提高工作能力，进而有利的配合工作的整体推进。

二、尊重善待每一位学生，做学生的知心姐姐

“学校教育是爱的教育，没有爱的教育犹如一潭死水。”真诚的尊重每一位学生，爱护每一位学生，理解每一位学生，走进每一位学生的心灵深处。辅导员是学生的良师益友。辅导员既要做好孩子们道路上的良师，及时准确、谆谆善诱地做好孩子们思想工作，引导他们正确认识世界和人生，让其在成长道路上不会迷失方向。课余时间常和学生一起游戏，跳皮筋、跳绳、踢毽子等。通过各种渠道架起了师生间情感的桥梁，拉紧了师生间的距离。因此同学们有什么愉快的事情也乐意与我分享，有什么烦恼也敢于向我倾诉，有什么困难都能得到我的帮助，真诚的为少先队员传道、授业、解惑。而且我认为在教育学生的观点上，我们不能再是填鸭式的教育。孩子同样有自己的想法、自己的天空，尊重、理解每一个孩子，宽容善待每一位学生，孩子们才能信任老师，和老师更好的沟通，和孩子成为朋友，可以让我们像孩子所想，从内心深处去理解孩子，这样才可以让我们的工作真正落到实处。

三、创新工作思路，做一名新型的辅导员

有人说：“没有当过辅导员，就教不好书。”这句话虽然有些偏颇，但系

品味也还是很有道理的。而且每个辅导员的工作都是一样的，但又都是不一样的。在当今追求创新的大环境下，辅导员的工作不能一成不变，要具有创新精神，结合学校特色，创立我校少先队品牌，并朝着这个目标去努力。担任辅导员不仅仅是抱一本书的问题。少先队员的兴趣爱好，喜怒哀乐无不要求清晰可见，这就自然而然地踏上了因材施教的道路。传统观念认为辅导员工作是不具专门学问的工作，或认为辅导员也就只是搞搞日常管理，考考勤，维持一下纪律等一些琐碎小事。实质上大队辅导员岗位不仅是一个服务的岗位，更是一个创新的岗位。如今的孩子是那样的聪慧，也许他们的知识更丰富，他们的观点更富新意。这就要求辅导员发挥少先队活动育人的特色。在规范和务实中广泛开展活动，在切实为队员寻找快乐的过程中不断与时俱进，不断自我超越，不断创新工作思路，因此新时代的辅导员应汲取综合以下几种类型的长处：保姆型的奉献、宽容；警察的严谨、管制；学者型的渊识、博学；朋友型的真诚、知心，成为一个具有丰富内涵的“多面体”角色。

四、辅导员要有“三心”

这点亦可说是针对后进生的转化工作而言，这部份同学往往被诸师忽视。后进生是指那些在学习成绩和思想品德两方面均暂时落后的学生。他们思想尚未定型，可塑性很大。由于班集体和教师的教育影响强弱和受教育者的主观努力与否，导致他们可能往正方向发展，也可能往负方向发展。这部分同学在班上虽然人数不多，但潜在力大、破坏力强、影响面广，是班上的消极因素。因此化消极因素为积极因素是一项艰巨、细致而又复杂的工作。辅导员必须切实做好这项工作。我认为，在后进生的转化中，辅导员必须具备“三心”，即爱心、细心、耐心。

（一）、热爱学生动之以情，辅导员要有爱心

“捧着一颗心来，不带半根草去”，这是陶行知先生的誓言，也是做辅导员最重要、最基本的一个条件。“教育没有情感，如同池塘里没有水一样，没有水，就不能成为池塘，没有爱，就没有教育。”教师的爱心是成功教育的原动力。

（二）、了解学生长善救失，辅导员要细心

自尊心和集体荣誉感是学生积极向上，努力克服缺点的一种内部力量。后进生既有自卑感，又有自尊心，采取简单粗暴的方法，就会损伤他们最敏感的自尊心，是他们长生不满和反抗心理，最终导致他们拒绝一切正确教育。因此辅导员必须细心捕捉后进生在学习生活中的闪光点，并把这作为转化的契机，长善救失。

（三）、要求学生持之以恒，辅导员要有耐心

“反复性”是后进生思想转化过程中带规律性的现象。后进生的思想转化过程，失信于就，破与立矛盾斗争的过程，因此常常会出现反复。这个反复是前进中的反复，是符合辩证法的。当后进生的转变出现反复时，辅导员决不能认为后进生是“烂泥巴糊不上墙”，失去耐心、，大为恼火，甚至会全盘否决。而应该正确认识思想转化过程的长期性、曲折性、复杂性，通过耐心细致的工作，是他们在反复中取得进步，最终得到转化。

我常对自己这样说：我是一名新时期的少先队辅导员，肩负着历史赋予我的责任和使命——培养新时期的人才。总之，要做好一名优秀的少先队辅导员是不容易的。因此，与时俱进，认真学习，掌握和运用新时期教学理念。还是那句话，没有最好，只有更好。用先进的理念指导教育教学实践，是我们做好辅导员工作的基本条件，做一名“优秀”的辅导员，是我从事教育工作以来一直奋斗的目标，也将是我努力奋斗的动力，但愿大家都能在辅导员这条道路上实现自身的价值。