重视过程性实践[小编推荐]_社会实践类过程性资料

重视过程性实践[小编推荐]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“社会实践类过程性资料”。

重视过程性实践，突显成果性展示

——关于参加秦皇岛市第一届小学生综合实践

活动设计成果展示与观摩活动的心得体会

土门子总校西蒿村希望小学 郭景明

11月4日至6日参加了秦皇岛市第一届小学生综合实践活动设计成果展示与观摩活动。本次活动，本人感触甚多，收获很大。可以说是受益匪浅。综合实践的总目标是：通过密切学生与生活的联系、学校与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。本次活动所展示的11组活动，都充分体现了这一目标。下面就粗浅地谈谈本人的体会：

1、综合实践活动具有实践性。探究性学习不同于学科知识传授，不能只是坐而论道，要实践，要活动。实践并不等于操作，而包括从提出问题到求得结论、做出评价的整个过程，除了操作之外，思考、计划、找资料、理论探讨、收集数据、分析整理、归纳总结、写报告、写文章，都是实践。所谓探究性学习的实践性就是强调探究性学习应以活动为主、让学生亲身经历探究过程、体验感受探究过程、在实践中创新。

2、让学生通过参观、访问、实际参与、探究等活动了解社会现象,了解自己在社会中的角色与定位,体会自己与社会、与他人的关系,养成关注社会、服务社会的意识,发展服务社会的能力。

3、综合实践活动的课程资源要充分发掘学校课程资源：①从日常教育教学活动中开发主题，实现教育效益最大化;②从日常班级管理中开发主题，为搞好班级建设服务；③从校本课程实施过程中开发主题，实现学科的整合。

4、综合实践活动要注重团队合作精神，发挥团队的力量。这不仅要体现在实践过程中，更体现在活动成果的展示阶段。

5、综合实践成果的展示要关注综合实践活动在真实生活中的真实价值；注重小组合作学习，以组为单位展示成果;成果的展示不宜单调，要丰富多彩。比如研究报告、手抄报、汇编游戏、影像资料等等。同时，成果展示的内容应与主题相符，并注意研究成果的推广，切忌流于形式。注重课后延伸，升华学生情感。在活动的最后环节引导学生进行更深层次的实践研究，注重主题活动的延续性。

6、综合实践活动过程中，问卷之后要进行统计得出信息，并进行处理得出结论，不能流于形式，做到为主题服务。

7、实践活动过程中，做实验要先明确实验条件，允许失败，同时要考虑实验的必要性，公有的结论不用实验。

以上几点是本人的粗浅体会，在以后的综合实践教学中，本人将会尽自己最大努力，探索综合实践教学的模式。