对特殊儿童教育的现状及展望_中国特殊儿童教育现状

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现状：

1残疾儿童数量多

2、（经济落后、交通不便）70%分布在广大的农村地区

特殊教育面临的困难和问题：

1、我国特殊教育发展水平不高，残疾人受教育程度总体偏低；学龄残疾儿童接受特殊教育服务率不到15%

2、特殊教育发展与人民群众日益增长的教育需求，与经济社会发展要求还不相适应；

3、特殊教育发展与普通教育发展存在较大差距，特殊教育学校数量不多、规模不大，城乡之间特殊教育学校的数量也有很大差距，大多集中在大中城市 4教师队伍专业化程度较低；

5教育观念和方法还不能完全适应时代要求；

面对这些问题我国实行的措施—— 加强特殊教育学校的建设：

1、在人口30万以上、残疾儿童少年较多、尚无特殊

教育学校的地区，逐步建设特殊教育学校。

2、人口较少的地区，为残疾儿童少年提供就学条件和服务。

3、建设一批专门的特殊儿童学前教育康复机构

4、提高师资水平，着重培养一批特教教师

5、转变一些教育观念：古代刑罚造就残疾对人们传统观念的误导——惩罚、上辈作孽、祖上未积阴德 迷信对残疾不科学的解释的误导——命中注定、命运安排

最常见的一种错误观念——普通孩子还关照不过来哪顾得上残疾孩子?

展望：A努力增加特殊教育办学经费——继续设立并增加一些特殊教育专项补助费，各地也要设立相应的补助费。

2积极鼓励企业、个人、社会团体对特殊教育捐赠和出资投资举办特殊教育。

3继续支持特殊教育学校开展“勤工俭学”，努力增加特殊教育经费投入总量。

B努力加大对残疾学生的资助力度——

1努力推进率先对城乡接受义务教育的残疾儿童少年实行免费义务教育，免费提供教科书，对住宿学生提供生活补助。

2国家助学金向残疾学生倾斜，提高受助比例

3通过多种渠道，努力加大对各个阶段接受教育的残疾学生的支持力度

C加大师资培养力度、理顺特师生就业体制—— 1努力加强各地特教教研员、骨干教师 的培训

2努力构建新型教师培养培训体系和工作平台，提高特教的专业化水平

3进一步提高特殊教育教师的社会地位和生活待遇。对普通学校主要承担特教任务的教师，采用适当方法给予补贴

D以课程改革为契机全面提升办学质量——

1残疾儿童解决了入学问题不等于是受到了适合其身心特点与需要的教育

特教班和随班就读的教学质量存在较多问题

特殊教育学校的办学质量（教学内容、教学方法等）也亟待改进

E加强信息化建设

1好经济实用的校园网和特殊教育网站，大力推进互联互通。

大力普及多媒体教学、计算机辅助教学和优质教育教学资源的应用

努力加强特殊教育教学资源库的建设，扩大资源共享的力度和水平

普及信息技术教育，努力提高师生的应用信息技术的能力和信息素养。