我的成长变化_成长的的变化
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总序第 4 个活动设计
我的成长变化
领域:社会、语言
活动目标
1、感受并体验自己在逐渐长大的愉悦的自豪,能用较清楚连贯的语句表达变化和感受。
2、通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,比较、发现自己的成长变化。
3、在动手制作“成长树”的过程中形成积极的自我意识和喜爱自己的情感。
活动重点:
感受并体验自己在逐渐长大的愉悦的自豪,能用较清楚连贯的语句表达变化和感受。
活动难点:
通过看照片、物品、谈话,了解自己长大了,比较、发现自己的成长变化
活动准备:
1、幼儿收集小时候照片、衣服、用品,带到幼儿园。
2、资源包材料:操作卡《我的成长记录》
3、PPT 活动过程:
一、游戏:猜照片。导入活动。
1、教师播放PPT,并告诉幼儿课件里的照片都是我们班上的老师和小朋友,请幼儿逐一猜测照片上的人是谁。
2、教师播放PPT,请幼儿验证自己的猜测结果,并说说刚才有的为什么猜不出来
二、参观“小时候用品展览”,感受自己的成长变化。
1、请幼儿自由参观展览,看一看,试一试,比较一下各自用过的物品,提问:这些东西是什么样的?你们现在还在用么?
2、请幼儿自由交流,提问:看了这些物品后,你们有什么感受?
3、先一小组讨论、再以个别发言的方式引导幼儿分享交流,请幼儿比较过去与现在的不同点。
4、教师小结:你们现在长高、变重了……更重要的是学会了各种各样的本领,比如:画画、数数、穿衣服…….是很棒的哥哥姐姐了。
三、互相交流,畅想自己将来的变化。
1、教师引出话题讨论:你们喜欢自己的这些变化吗?你们还会变吗?你们希望自己将来变成什么样子?
2、幼儿互相交流,教师巡回观察、倾听。
3、请幼儿在集体中表达自己的想法。
四、制作“成长树”,用多种方式装扮“成长树”,记录自己的成长。
1、教师:下面,我们来做一棵“成长树”,让大家都知道我们的变化、进步、愿望。
2、师幼一起制作“成长树”,用纸做树干,撕贴挂历纸做树叶。
3、鼓励幼儿用多种形式装扮“成长树”
4、欣赏“成长树”,分享成长的快乐
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