人教版小学数学第十册_小学第十册数学教案
人教版小学数学第十册由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学第十册数学教案”。
人教版小学五年级数学下册
长
方
体的表
面
积
说 课 稿
焉耆县第二小学
阿迪力江.阿布力克木
《长方体的表面积》说课稿
各位老师：
你们好！我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学准备、教学过程，板书设计等几个方面对本课进行介绍。
一、说教材的地位、作用和意义
本节课是九年义务教育人教版数学第十册第25—26页的内容，本节课内容是在学生认识并掌握了长方体和正方体的基本特征的基础上进行教学的。计算长方体和正方体的表面积在生活中有广泛的应用，学习这部分内容，可以加深学生对长方体和正方体特征的理解，解决一些有关的实际问题。同时，还可以使学生对自己周围的空间和空间中的物体形成初步的空间观念，是进一步学习其他立体几何图形的基础。
二、学情分析
学生已经掌握了长方体和正方体的特征，并会解答平面图形的面积，因此，只要学生建立了立体图形的空间感，能计算长方体的表面积。
三、教学目标
根据《数学课程标准》要求,目标的制定应该是多元的，结合本课的教材内容和学生实际情况，我制定了如下目标：
知识目标：使学生理解长方体表面积的意义，掌握长方体表面积的计算方法。
技能目标：通过操作感知，提高学生概括、推理的能力，培养学生学以致用的思想方法。
情感目标：让学生在生活经验中体验成功的快乐，促进学生在态度、情感等方面的健康发展。
四、教学重点、难点
重点：长方体表面积的意义和计算方法。
难点：根据给出的长方体的长、宽、高，想象出每个面的长和宽各是多少。
根据这节课的教学内容,我把让学生掌握长方体表面积的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题作为本节课的重点；由于学生刚刚深入学习空间立体图形,空间想象能力较弱,因此我把根据长方体的长、宽、高，确定每个面的长、宽各是多少作为本课的教学难点.五、说教法、学法
（一）教法
为了让数学知识、思想和方法在学生的数学实践活动中理解与发展，这节课我主要采用“尝试教学法”，辅以“情境探究式”教学法、“观察法”等，实现师生互动，有计划地对学生进行分析、综合、比较、抽象、概括、归纳等思维方法的训练，努力探索新课标理念指导下的数学课堂新策略。
（二）学法
为了构建和谐的课堂气氛，因此，动手实践、自主探索与合作交流是本节课学生的主要学习方式，这样可以充分的激发学生的学习主动性，培养学生动手、动口和动脑，让学生在动手活动中获得知识。
六、说教具、学具准备
教具：多媒体课件。
学具：我让学生自备长方体或正方体纸盒一个，剪刀一把。
七、说教学过程
（一）和孩子们一起回忆，复习巩固长方体的特征，为本课的学习作铺垫。
1、长方体有（）个面，（）条棱，（）个顶点；相对的棱的长度（），相对的面（）。
2、正方体有（）个面,（）条棱，（）个顶点；它的棱（），每个面（）。它是特殊的（）。（二）创设情境、提示课题 1.课件演示情境图。
妈妈的生日快到了，小明选了一份精美的礼物。为了使礼物更加美观，他打算亲手包装盒子。小明买回一张漂亮的包装纸，为了节约纸张，他想先裁下大小适宜的一块再包装，那么至少要裁多大的纸呢？
小明该怎么做呢？你能帮他出出主意吗？
1、我让学生观看并思考。
2、学生发表自己的想法：
学生可能说出必须先知道盒子有多大。也可能说出必须先算出盒子每个面有多大。
导入新课：这就要用到一个新的数学知识，长方体的表面积。今天我们就来学习长方体的表面积。（板书课题）
让学生齐读课题再问，看到长方体的表面积这几个字你想知道什么呢？ 生：我想知道什么是长方体的表面积？ 生：我相知道长方体的表面积怎样计算？我组织学生带着这些问题，动手操作，开展小组合作学习，让学生拿出准备好的长方体纸盒，按照活动要求，通过看一看、剪一剪、写一写，并结合长方体的基本特征和表面积的意义，讨
论长方体的长、宽、高和每个面的长和宽的关系，探索长方体表面积的计算方法。同时，我也参与到学生的活动中去，指导他们的实践，倾听他们的发言，鼓励他们积极思考，引导他们想出更多更好的方法。我通过课件演示并讲解讨论的问题，引导学生概括出长方体的表面积的计算方法。并让学生通过分析、比较，选择他们最喜欢的方法，通过自评、互评确定最简算法，使计算优化，最后，引导学生总结求长方体的表面积的关键条件。至此，本课的重点、难点都得以突破。我让学生观察并触摸准备好的长方体纸盒的各个面，感知“表面”的含义，引导学生概括出长方体表面积的意义。
（设计意图）让学生借助实物，总结长方体的表面积的概念，使抽象的概念形象化、具体化。这一环节给学生提供足够的时间和空间去探索，去发现问题、解决问题，经历知识的产生、形成过程，实现不同的人在数学上得到不同的发展这一理念。
（三）运用公式，尝试解题。
对于例1，我继续放手让学生从刚才发现的方法里选择自己最喜欢的方法来解决，（设计意图）让学生初步尝到成功的喜悦，变“教数学”为“用数学”。
“鼓励算法多样化”是新课标的一个重要理念。我以长方形面积计算知识为载体，从侧面、多角度引发学生思维，让学生提出自己不同的见解，激发学生创新，从而深化主题，掌握合适的长方体的表面积的计算方法。我认为通过有效的小结来整合他们的思想，就能“点”中关键，使学生的知识的内在联系得到沟通，从而形成完整的知识网络。
（四）优化训练
拓展应用 说一说。
数学学习，从理解知识到具体应用，解决实际问题，这是一次“飞跃”。因此，教师设计的练习题，是用学生熟悉的生活实际用品，让学生自己运用新知识解决实际问题。练习题的设计从一般长方体微波炉包装箱到特殊洗衣机罩和通风管，最后到求制作火柴盒需要多少纸板，让学生在不同情况下，通过观察，灵活应用长方体表面积的意义和计算方法解题，体会生活中长方体表面积是变化的，只有活学活用，才能真正解决生活中的实际问题，从而体会到生活中处处有数学。
（五）总结评价
课堂延伸
今天你学到了哪些知识？对你有什么帮助？
让学生进行自我评价，既能梳理所学知识，又可以培养他们的反思意识。
八、板书设计：课件显示
我的设计意图是力求以学生的发展为本，鼓励学生积极参与课堂活动，亲身经历知识的形成过程，感受数学生活化，展示数学的魅力，实现“人人学有价值的数学”这一目标。在教学中由于我设计了学生自己动手探索长方体的表面积的计算方法这一活动，加上课件的辅助教学和有梯度的课堂练习，学生在理解掌握并且运用新知上，一定会轻松自如。所以，我预测本节课学生在知识、能力和情感上都能全面促进，达到预定的教学目的。
我的说课到此结束，敬请各位老师多提宝贵意见。谢谢大家！
人教第十册《月光曲》教学设计作为一名教学工作者，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的人......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇人教第十册《古诗》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
刀豆文库小编为你整合推荐6篇人教第十册《月光曲》教学设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案人教第十册《燕子》教学设计人教第十册《燕子》教学设计[教学要求]一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行......
教学目标】１、学会本课９个生字，正确读写新词。２、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。３、理解课文内容，感悟课文借物喻人说明的深刻的道理。【教学重点、难点】１、在品读重点语句的基......
