五自五创五建_五建五创

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实施“五自五创五建”德育工程

【产生背景】

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实好全国未成年人思想道德建设经验交流会和全省中小学德育工作会议精神，按照市委提出以“六联育人”工作法为抓手，积极争创“全国未成年人思想道德建设工作先进城市”的要求，三明市委教育工委、市教育局紧紧围绕“做一个有道德的人”这一主题，大力推进“五自五创五建”德育工程，形成学校、家庭、社会联动工作机制，全市未成年人思想道德建设工作取得明显成效。

【实施过程】

一、以“五自”为重点，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。一是以理想信念引导学生自信。坚持以社会主义核心价值体系引领学生健康成长，持续抓好班级八项德育活动，广泛开展“永远跟党走”庆祝建党90周年系列活动，推进品德、法制、安全三项教育，组织开展文明风采、千名小记者海西行、“向国旗敬礼”、“我们的节日·中秋”中华经典诵读等活动，通过主题团队日、心愿卡制作评比、网上签名寄语、手抄报比赛、网络知识竞赛，组织学生认真参与，全市100多名学生在省赛获奖，6所院校节目在省电视台播出。同时还利用客家文化、朱子文化、抗战文化等资源优势，设立164个爱国主义教育基地，编写乡土教材，传承优秀文化。举行我的理想、我的人生规划大比拼，引导学生坚定信念跟党走。二是以行为习惯引导学生自主。组织开展“学身边榜样，做道德模范”系列活动和“礼仪、秩序、责任、自我、榜样”教育，营造“好人在行动、好事在身边、满意在三明”的良好氛围，广大学生在养成良好行为习惯活动中学会自主自立，明溪城关中学柴建英、永安一中罗志增、列东中学徐顺顺、阿旺江措等同学荣登“中国好人榜”，永安五中陈小燕被评为“2009感动福建”十大人物、福建省首届“美德少年”，三明学院曹阳飞宇被评为2011年“全国孝老爱亲道德模范”，成为广大学生的道德标杆。三是以实践体验引导学生自立。依托青少年校外活动中心和学生社会实践基地，广泛开展思想道德、科技实践、文化艺术、文体娱乐和生存训练、劳动锻炼等社会实践活动，组织学生志愿服务小队开展力所能及的志愿服务，举办书画展评、文艺汇演，集中展示学生校外活动成果，全市建成活动中心10个，5个县（市、区）建立学生社会实践基地，全年接待学生5万多名，活动中心获得“全国学校艺术教育先进集体”1个、“全国示范性青少年学生校外活动中心”2个、“省级生态文明教育基地”1个。四是以强身健心引导学生自强。实施“阳光体育运动”，开齐上足艺体课程，大力开展“大课间”活动，保证学生每天锻炼一小时，上好心理健康活动课，全市创建全国艺术教育先进单位2个，省级体育卫生艺术工作优秀学校5所、体育特色学校10所、体育传统项目学校7所，建立心理健康咨询室259个、心理健康教育试点校53所、研究课题60多个。五是以法制纪律引导学生自律。印发《青少年法律知识手册》，开展“法制纪律专题教育月”活动，通过法制讲座、主题班团会、知识竞赛，观看法制展览、开设模拟法庭、举办以案说法、学法用法实践、组织“带法回家”等活动，引导学生严于律己，做一名合格的的好公民。大田县“带法回家”活动受到教育部“五五”普法检查组的一致好评。

二、以“五创”为载体，构建学校、家庭、社会联动机制。一是创新课堂育人模式。组织开展送教下乡、德育学科优质课观摩评比，挖掘教材德育内涵，改革德育课程教学模式，德育课题立项38个，在省级以上刊物发表论文30余篇，德育课堂教学效果得到提升。二是创立师德建设标杆。持续开展“忠诚履责，爱生乐教”、“学习李彬黄金莲，我为教育做奉献”教育主题活动，开展教师“两项承诺、三进四爱、五个一和六查六看”活动，举办师德主题演讲比赛、师德案例、座右铭征集，隆重表彰优秀教师、优秀教育工作者。将乐教师邢耀金被评为省抗洪救灾功臣，党的十七大代表、三明特校校长黄金莲被评为“全国教书育人楷模”，成为广大师生的道德标杆。三是创设文化陶冶氛围。开通“三明德育网站”和“网上家长学校”，发布德育信息、家教信息1万多条、公益信息60多万条，参与家长11万人。建立“三明市未成年人心理健康辅导站”，加强未成年人心理健康教育。加强学校文化建设，建立学校文化建设试点校70所，创建省级诚信教育进校园先进集体15个；开展“客家文化进校园”和“知客家、爱客家”网络知识竞赛，全市196342名学生参与竞赛。四是创建特殊关爱机制。持之以恒抓好特殊学生教育管理工作，举办教育系统“留守儿童”教育管理工作论坛，建立“流动留守儿童之家”，着力关爱留守儿童、学困儿童、困难儿童、问题儿童、残疾儿童，确保全市4.6万名留守儿童接受义务教育。建立学生异常行为纠偏制度和跟踪档案，做好不良行为学生的教育矫治和转化工作。五是创优学生成长环境。推广“周末学生班车”，参与运营客车311辆，受益学生1.5万人。实施寄宿制学校学生食宿改善工程，全市324所农村寄宿制学校每天免费供应“营养早餐”，推行营养配餐，惠及9.16万名学生。组织关工委报告团巡回报告，发挥法制副校长、校外辅导员、志愿者服务队的作用，搭建全社会共同关心青少年学生健康成长的网络平台。创办“流动家长学校”，全市783所家长学校运作规范有效，永安市再次被评为全国家庭教育先进市，尤溪县实验小学被评为全国家庭教育示范校。

三、以“五建”为抓手，完善德育工作长效管理机制。一是建立德育常规管理制度。狠抓学校德育工作体制、机构设置、人员配备、工作制度、活动经费、活动阵地六个落实。市、县教育行政部门每年至少召开2次以上德育专题会议，学校每学期至少召开2次德育专题会议、2次班主任工作例会，定期研究分析学生思想状况，及时采取有针对性的教育措施，提高德育工作的针对性和实效性。二是建立德育保障制度。将学校德育工作纳入党委政府对县（市、区）党政主要领导落实教育工作责任、“双高普九”对县督导和市教育局对县（市、区）教育局年度工作绩效考评内容，认真落实德育工作校长负责制，及时兑现德育工作奖惩制度，推动德育工作全面开展。三是建立德育队伍管理制度。实行“党建带团建”、“以团带队”工作机制，建立和完善德育队伍市、县、校三级培训机制，2010年以来全市举办中职中小学政教主任培训班4期、骨干班主任培训班7期，参训教师1000多人，选送参加国家、省级培训6000多人次。四是建立德育评估激励制度。实施学校德育工作评估制度，把评估结果作为省级文明学校的前置条件，并与学校领导年终考核评优直接挂钩，对全市申报的172所市级德育工作先进学校进行测评，并推荐55所学校参评省级德育工作先进学校，促进学校形成德育特色，提高德育实效。五是建立校外辅导员联系机制。配齐配强市教育系统关工委领导班子，选聘一批行业劳动模范、技术能手担任学生校外辅导员，充分发挥优秀校友的榜样示范作用，帮助学生正确树立前进目标。

【实施成效】

“育人为本，德育为先”的办学理念得到贯彻落实，学生的思想品质、道德观念、心理品质、法制素养、诚信意识、团队精神都得到了较好的培养，学校军事训练、实践活动、科学教育得到了有关部门的大力支持，师生先进典型不断涌现。市教育局先后获得全国全民国防教育先进单位、全国青少年普法教育先进单位、省级文明单位、省安全稳定工作目标责任考评工作先进单位等数十项称号。全市2所院校被推荐为全国文明单位，2所校外活动中心被评为全国示范校青少年学生校外活动中心，35所学校被推荐为省级文明学校，为建设开放三明、幸福三明做出积极的贡献。