《孙子兵法与三十六计》读书报告_英语教育书籍读书报告

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《孙子兵法与三十六计》读书报告

西方国家花了2500年时间，经历了无数战争，才认识到孙子的伟大和英明；“三十六计”更使无数政治家、军事家、商人成名于天下。德皇威廉二世被废黜后叹息说：早二十年读《孙子兵法》就绝不会遭受亡国的痛苦了。三十六计使中国历史多次被改写。如今，《孙子兵法》被译成多国文字，是很多著名的军事院校的必读教材。在军界就有一句流传很广的话：在海湾战争中有一位中国人参与了战争并对战争胜利做出了不可磨灭的贡献，这个人就是孙子。正是怀着对孙子的无比崇敬之情和对三十六计的好奇之心，我接触了《孙子兵法与三十六计》这本书。

这本书将“孙子兵法”与“三十六计”这两部中国古代军事理论精华合二为一，全面系统的介绍了三十六计和孙子的军事思想。全书共分为两部分，第一部分共细分为计篇，作战篇，谋攻篇等十三篇，主要介绍了《孙子兵法》的内容。第二部分分计具体介绍了三十六计内容，从瞒天过海到最后一计走为上计。每一篇或每一计的介绍都分为“原文”、“译文”、“按语”三块。在按语中则对计谋做了通俗现代的讲解，并引用大量中外相关战争案例及少量近现代经济、政治领域相关事例作生动补充。

我从大学长学期开始后一周左右开始读这本书，接触的时间不长，主要根据兴趣选择从第二部分“三十六计”读起。也许有些人读《三十六计》直接跳过原文读译文和例子，我则不然。确实，原文为几千年前很深奥的文言文，“信而安之，阴以图之；备而后动，勿使有变。刚中柔外，势必有损，损阴以益阳。”要看懂这些话没有很深的文言功底基本就跟读天书似的。但看不懂并不意味着不能用自己的认知水平，自己的理解去品味，欣赏乃至用自己的话去翻译它。这个过程就好比是在与三千多年前的古人对话，从原汁原味中去体会前人的思想，别有一番味道。其实每一句，每一种翻译都是个人思想的表达，都无非对错。不过当你发现你翻译的结果与原文相近甚至相同时，那种自豪感没得说的。

我认为全书最精彩的元素在于每一计后面生动的战争案例。俗话说“读史使人智慧”。这些活生生的例子，既是对我们历史知识一次充电，也不仅验证了三十六计的正确与高明，更重要的是可以从中学到什么，失败亦或成功，都是对后人的一种教育，一种启发，并且这种教育可以超出军事界限，衍生到现实生活中经济，政治，文化各个领域，也与我们大学生日常学习，交往密切相关。比如第四计“以逸待劳”，“困敌之势，不以战，损刚益柔”，翻译过来是：迫使敌人处于困难的局面，而不是采取直接进攻的方法；刚柔相互转化。其主要宗旨在于用简单控制复杂，用不对付变化，用小变化对付大变化，且静止对付活动，用小量活动对付大量活动，好像圆心用转动来对付无穷无尽的广大四围一样。核心内容：疲惫敌人，以便乘机破敌。书中引用了“七国之乱”时梁将周亚夫以逸待劳，以假乱真重创吴楚联军的例子和化学家海威先生利用这一计策巧妙捉住了一名珠宝大盗的故事。将本计引伸来说，凡事先作好充分准备，觉着应付外力侵扰的，不管什么事，都可以叫做“以逸待劳”。处事和做人的原则不同，做事是今天的事今天做；做人，尤其是处理一些复杂的人事问题，就需要拖一拖，待各方面都冷静下来，处理才会稳妥。这是做人的原则之一，听起来挺像前不久易中天老师在东大讲座“中庸的原则”中一些思想的。另外，就我们学生平时学习中，也可以也应该做到以逸待劳：一味的强攻，不分昼夜的奋战到底，打疲劳战，最终结果只能是事倍功半。学累了，适当休息一下，将课外活动与课程学习有机相结合，掌握正确的学习方法，以巧取胜，往往收到事半功倍之效。

我读这本书的时间不长，也就翻了几页纸。不过，《孙子兵法》实为中华千古奇书，自问世以来被奉为兵家宝典，值得每一个人去咀嚼，去涵咏，去体会。