绵阳市高级期末历史模拟训练试题2_高二历史期末模拟试题
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2014年绵阳市高2012级期末历史模拟训练试题
（二）出题人：李承云审题人：张启伟
一、单项选择题（本大题共12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意要求）
1.（2013年上海卷）革命实践与政治理论往往相辅相成。为“光荣革命”后英国君主立宪制提供理论支持的是
A.霍布斯B.洛克C.伏尔泰D.卢梭
2.（2013年上海卷）英国政府于1802年推出的第一部《工厂法》。1860年代相关立法的保护范围扩大到“有雇佣劳动的任何地方”，这在一定程度上改善了被雇佣者的境遇。推动英国工厂法等社会立法的直接原因是
A.经济结构的变化B.城市化运动的发展
C.工人斗争的压力D.工业产值超过农业
3.这个国家刚刚与英国和法国打了一仗，输的一败涂地，以致名怨沸腾，人民甚至可以在每个劳动者的前额上看出那些情感的外在表现，二矛盾焦点直至该国最棘手的问题。据此推断这个国家将要发生
A.明治维新B.农奴制改革C.洋务运动D.南北战争
4.（2013山东卷）1788年7月10日，纽约某报纸以《船讯——号外》为题发布通告：万世联合船主的幸福船，已载着十三包“联合、和平和友谊”进港，„„愚蠢船主的船已载着地方偏见、不和的种子等出港。它赞美的是
A.联邦体制 B.分权制衡原则C.共和制度 D.主权在民原则
5.（2013安徽卷）梁启超在《戊戌政变记》中写到:“康有为以为望变法于朝廷，其事颇难。然各国之革政，未有不从国民而起者；故欲倡之于下，以唤起国民之议论，振刷国民之精神，使厚蓄其力，以待他日之用。”这说明
A.康梁意识到启发民智的重要B.戊戌变法没有借鉴外国经验
C.康梁认为变法不能依靠朝廷D.戊戌变法是发自民众的运动
6.（2013广东卷）“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时
A.革命的主要目的是移风易俗B.民族主义思想已影响到民众
C.民族区域自治思想深入人心D.反对帝国主义成为思想主流
7.（2013广东卷）有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治代理人之间的斗争。“当前政体”是
A.君主专制B.君主立宪制C.共和制D.无产阶级专政
8.（2013四川卷）史学家陈旭麓指出，19世纪40年代、60年代和90年代是中国社会从古代到近代变革过程中前后相接的三个历史环节。贯穿这三个历史环节的主题是
A.反抗封建专制与建立君主立宪的统一B.批判传统与全面引进西方文化的统一
C.发展资本主义与建立民主共和的统一D.反抗西方侵略与学习西方文化的统一
9.（2013四川卷）美国史学家班克罗夫特叙及“列克星顿的枪声”时，绘声绘色地描述了殖民地民兵同英军的对峙交火，十分肯定地指出，随着指挥官一声令下，英军士兵首先向民兵开了枪。随之，“各殖民地带着同样的冲动，飞快地拿起了武器；他们同仇敌忾，互相发誓要‘准备应对这一极端事件’，整个大陆万众一心，高呼‘不自由，毋宁死’”。对这一颇具文学色彩的描述，下列怀疑合理的是
①列克星顿之战确有其事吗？②各殖民地居民对英国的敌视态度是一致的吗？
③能肯定是英军首先开枪吗？④“不自由，毋宁死”是“万众一心”的声音吗？
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
10.（2013海南卷）美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了
A.军权高于行政权 B.分权与相互制衡 C.总统权力至上 D.国会处于权力中心
11．（2013年成都三诊）法国1875年宪法规定：“凡曾统治过法国的家族成员不得当选为共和国总统”，从
而在法律上阻断了保皇派的复辟之路。以下条文也出臼该宪法的是
A．“除经国会同意，平时在王国内征募或维持常备军，皆属非法”
B．“共和国总统与参众两院议员共有创议法律之权”
C．“国务员辅佐临时大总统，负其责任”
D．“帝国依据本宪法在联邦领土内行使立法权，帝国法律高于各邦法律”
12．（2013年北京卷）为了保护和发展国家级非物质文化遗产“京西太平鼓”，北京有些中小学将这一古老的民间艺术纳入学校教育。这表明
A．教育的基本功能发生了改变B．教育具有选择、传递文化的功能
C．教育是文化创新的根本动力D．教育是文化交流融合的主要途径
13.（38分）阅读材料，完成下列要求。（2013年新课标全国Ⅱ卷）
材料一：孟德斯鸠（1689—1755）曾任波尔多市法院院长，后遍游欧洲，考察各国制度，潜心著述。他认为，专制就是君王集一切权力于一身，“完全按照自己一个人一时的与反复无常的意志行事”“法律等于零”。专制君王依靠唯上是从的官吏做爪牙，借助庞大军队和严峻刑罚进行统治，可任意征收重税、没收个人财产。在此制度下，“人的命运与牲畜别无二致，只有本能、服从与惩罚”。——摘编自路易·戴格拉夫《孟德斯鸠传》
材料二：严复（1854—1921）曾到英国留学，后在北洋水师学堂任职，意欲培养人才建设强大海军。但官场腐朽，使他认识到办理海军教育无法施展政治抱负。1895年前后，严复深为民族前途担忧，陆续发表文章，翻译西方著作，评论史事与时政，鼓吹学习西方民主。严复尖锐批判中国专制政体：“国君则超乎法之上，可以意用法易法，而不为法所拘”“不独国主君上之权为无限也，乃至寻常一守宰，于其所治，实皆兼三权（行、宪、政）而领之”，故无公正可言。他主张“以自由为体，以民主为用”“设议院于京师，而今天下郡县各公举其守宰”。他认为“吾国今处之形，则小己自由，尚非所急，而所以祛异族之侵横，求有立于天地之间，斯真刻不容缓之事。故所急者，乃国群自由，非小己自由也”。他主张通过鼓民力、新民德、开民智，逐步使国家走上民主法制之路。——摘编自王栻主编《严复集》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明孟德斯鸠、严复反专制思想形成的时代背景与个人原因。（20分）
答案：
孟：欧洲启蒙运动兴起；英国已建立君主立宪制；法国专制制度日趋腐朽，资本主义发展，社会矛盾尖锐；广泛的调查与比较研究，英国经验的参照，有政治法律实践经验。（12分）
严：西方入侵加剧，民族危机空前严重；封建制度没落，资本主义初步发展；清末改革，民主革命兴起；受过系统西学教育，立志救国。（12分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出严复的主张在哪些方面与孟德斯鸠相同，有何主要差异。（14分）
答案：
相同：将君主置法律之下；自由、民主；建立议会制度；实行三权分立；开启民智。（10分）
差异：认为当时国家的独立自由高于个体自由。（4分）
14.（2013山东卷）（14分）辛亥革命爆发后，山东巡抚孙宝琦曾致电清内阁，阐述对时局的看法。阅读材料，回答问题。顷者，宪法信条，业经颁布，君权削尽，仅存皇位，而各省不知信从，反多独立。„„重以土匪峰起，列强环伺，瓦解瓜分，危在旦夕。„„今日各省民情，如决江河。然察其所为，决非种族相仇，实渴望共和政体。„„依臣愚见，莫如毅然改计，俯顺舆情，实行公天下，宣布共和。
——孙宝琦致内阁电（1911年11月11日）
（1）概括指出孙宝琦的电文反映了哪些史实。（9分）
（2）结合史实，说明清政府是如何应对“各省民情”的。（5分）
答案：
（1）清政府颁布《钦定宪法大纲》，实行预备立宪；武昌起义爆发后，各省纷纷宣布独立；帝国主义伺机扩大对华侵略；实行共和成为大势所趋。（答出三个要点即可）
（2）起初，清政府拒绝实行共和，派兵镇压革命军；后来，迫于革命形势发展，清帝不得不宣告退位。
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