单个军人队列动作组训法(原版)_单个军人队列动作解说
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单个军人队列动作组训法
课目：单个军人队列动作组训法
目的：统一教学内容和方法，提高教练员独立组织教学的能力，为下一步队列教学保障打下良好基础。内容：队列教学的作业实施 时间：30分钟 地点：东操场
方法：理论提示、教学示范、研究讨论、组织练习、小节讲评 要求：
1、严格遵守训练场纪律，做到令行禁止；
2、认真听、仔细看，勤于思考、大胆发言。(作业进程)作业准备一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一2分钟
1、整理着装清点人数，视情向在场首长报告；
2、宣布作业提要。
作业实施一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一25分钟
单个军人队列动作组训法是对单个军人队列动作教学方法的研究和示范，是提高教练员组织实施队列训练能力的一种教学活动。单个军人队列动作教学通常分为作业准备、作业实施和作业讲评。今天我们主要学习作业实施部分。作业实施是单个军人队列动作教学的核心阶段，通常按照理论提示、讲解示范、组织练习、小节讲评的步骤进行。下面我们以齐步行进与立定训练为例，逐一进行学习。
(一)理论提示 理论提示：理论提示是教练员针对所训练的内容和受训对象，以直述、提问、诱导、归纳等方式有重点的提供相关理论。
1、教学示范：
下面由我给大家做示范。今天，我们主要进行齐步行进与立定训练，课前我们已经进行了理论学习，那名同志能回答一下：齐步的步幅和步数分别是多少?“报告”(众齐答)“第※名，(到)你来回答(是)”
(齐步的步幅为75厘米，步速为每分钟116—122步。报告!回答完毕)回答正确。
2、研究讨论：
教员：请问我在刚才的示范中运用了那种方式? 甲：报告!教员，你采取了提问的方式。
教员：对，请同志们接着思考一下，怎样才能在理论提示中既突出重点，又能让受训者全面了解训练内容。
乙：报告!我认为采取提问试较好，这样可以让受训者知道训练的重点，回答完毕。
丙：报告!我认为采用直述式较好，这样可以让受训者全面了解训练内容，回答完毕。
教员：至于在训练中采取何种方式要根据训练内容而定，较容易的科目采取一种方式就可以，而较难的科目要采取两种或两种以上的方式才能把问题讲明白。为了做到既突出重点又全面了解，我们可以采取提问和直述相结合的程中大家要灵活运用。
3、组织练习：
好!下面请大家根据我刚才的示范进行体会练习。(开始体会练习)
4、小结讲评：
停!我们就练习到这里，从刚才体会练习来看，大家练习比较认真，要领握比较快。大家在考虑一下，理论提示应当注意哪些问题可以概括为以下两个方面：
(1)理论提示时语言要精练，通俗易懂，要用军语；(2)重点要突出。
理论提示我们就学习到这里，下面学习：(二)讲解示范
l、理论提示：讲解示范就是教练员以精辟的语言、规范的动作为受训者讲解动作要领和示范动作，是组织实施训练的重要环节，也是传授动作要领的基本途径。讲解示范的方法有：先讲后做、先做后讲、边讲边做、分解讲做等。
下面请看我示范：
2、教学示范：同志们，齐步是我们军人行进的常用步伐其口令下达为“齐步一一走，立定”。其动作要领由我边讲边做：
当听到“齐步一一走”的口令后，左脚向正前方迈出约75厘米，按先脚跟后脚掌的顺序着地，同时，身体重心前移，右脚按此法动作，上体正直，微向前倾：手轻轻握拢，拇指贴于食指第二节，两臂前后自然摆动，向前摆臂时，肘部弯曲小臂自然里合，手心向内稍向下，拇指跟部对正衣扣线并高于最下方衣扣约5厘米，离身体约30厘米；向后摆臂时，手臂自然伸直，手腕前侧距裤缝线约30厘米，齐步行进的速度为每分钟116——122步。当听到“立定”的口令后，左脚在向前大半步着地，(脚尖向外约30度)，两腿挺直，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。
对于以上要领，大家是否清楚?(清楚!)
3、研究讨论：
教员：刚才我给大家示范了讲解示范的方法，针对不同的受训对象，要采取不同的方法。下面请同志们讨论一下，针对刚入伍的新兵应如何来进行讲解示范呢? 甲：报告!我认为新兵刚接触齐步，在授课的过程中因采取先做后讲的方法，这样可以给新兵直观完整的映象，回答完毕。
乙：报告!我认为在教学的过程中要有示范兵，应为由教练员边讲边做，动作变换较多，不利于让新兵听明白，看清楚。回答完毕。
教员：刚才两名同志针对新兵训练的特点，提出了各自的看法，并且观点都是可取的，大家可以在实践中加以体会。
4、组织练习：下面进行分组练习。(小组划分、指定小组长、带开训练)
5、小结讲评：停!刚才同志们分组练习了讲解示范，讲解示范的要求归纳起来有以下三点，请同志们注意记。
(1)动作示范要过硬；
(2)讲做结合要紧密；(讲到哪里要做到那里，使受训者听得懂看的清。)(3)运用方法要灵活。(不厌其烦，反复讲解示范，把讲解示范贯穿于训练全过程。)下面继续学习组织练习。(三)组织练习
1、理论提示：组织练习就是教练员在讲解示范后有计划、有步骤地运用各种训练方法组织受训者进行的练习。单个军人队列动作组织练习的方法一般有体会练习、模仿练习、分解练习、逐个练习、互助练习、分组练习、集体练习、评比竞赛等。无论采取哪种方法，都应善于发现并及时纠正问题。
2、教学示范(下面接着给大家示范一下组织练习方法)齐步行进与立定训练可分为：摆臂动作练习、立定动作练习和连贯动作练习。下面我就以连贯动作练习为例给同志们进行示范。
首先请同志们进行一下个人体会练习。停!刚才大家体会较为认真，但还存在一下问题。(教员边讲边做动作)(1)八字脚。纠正方法：向前迈出时，脚步要正直向前迈出，两脚内侧在一条直线上行进。
(2)挺小腹。纠正方法：收腹，挺胸腰部适当用力前推。(3)勾手腕。纠正方法：拇指轻轻贴于食指第二节，手腕不要过多用力。(4)立定时靠脚放臂不一致。纠正方法：前脚掌着地时，手停止摆动，靠脚的同时放手。
组织练习：
(1)模仿练习：为使大家更好的掌握动作要领，下面请大家结合我刚才讲的问题更我进行模仿练习。
(2)逐个练习：(从排头到排尾流水作业)(3)集体练习：(下面就有我下口令，进行全班练习)从刚才的练习情况来看，大家掌握要领比较快，动作也比较准确
3、研究讨论：
下面结合两个问题我们展开讨论。
(1)我在刚才的示范中都采取了那些训练方法?(体会练习、模仿练习、逐个练习、集体练习)(2)纠正错误动作运用了那些方法?(讲诉法、对比法)划分小组，展开分组讨论，小组长汇报讨论结果。
小组长1：我组认为教员在刚才的示范中分别采取了体会练习、模仿练习、逐个练习、集体练习。纠正错误动作的方法主要采取了讲诉法。
小组长2：我组认为教员采取的训练方法和一组相同，纠正错误动作的方法除了讲诉法外还有对比法。
4、组织练习：(由战士充当教练班长组织练习，练习方法可自行选定几种。)停！入列！
5、小结讲评：刚才※※同志充当教练班长进行了组织练习，运用方法比较灵活，训练效果比较理想!那么，请大家在考虑一下组织练习有什么要求呢?第几名你来回答。(方法要灵活，要及时纠正问题)对!(1)组织练习时运用方法要灵活多样，要从效果出发，不能只为体现方法而训练。
(2)发现问题要及时准确，纠正问题要有针对性。
组织练习我们就学到这里，下面我们继续学第四个内容。(四)小结讲评
1、理论提示：小结讲评是教练员在每个动作训练结束后，根据情况进行的扼要小结，主要讲评训练情况，指出存在问题，明确努力方向。
2、教学示范：下面由我示范一下：(刚才我们进行了齐步的行进与立定训练，同志们训练比较认真，掌握动作要领比较快，存在的问题是个别同志对训练方法的掌握还不够好，希望下一步努力)
3、研究讨论：这个问题比较简单，我们就不过多讨论。
4、组织练习：下面请大家结合我刚才得示范进行体会练习。
5、小结讲评：这一内容比较简单，大家掌握要领比较快。好!由于时间关系，我们今天就学到这里。
作业讲评————————————————3分钟(1)重复科目、目的、内容；
(2)评估训练效果、表扬好的单位和个人；
(3)指出存在的问题和克服的方法及今后的努力的方向。
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