日常班级管理办法[定稿]_班级日常管理规定

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日常班级管理办法

现象分析：  常见现象：

1、主动提问的学员越来越少；

2、班级氛围闷闷的，班委形同虚设

3、学员自习人数越来越少

4、迟到、旷课现象逐渐呈常态

5、在S2、Y2时班内两级分化严重

如何发现班级管理问题  课上

1．观察学员课堂表现 2．观察学员的学习态度  课后

1．班级学员出勤率 2．班级学员满意率 3．班级学员升学意向  访谈

1．与学员访谈：日常授课；通过与学员的辅导，进行关注

2．与班主任访谈：班主任角度发现的问题；班主任对教员的改进期望

教员日常班级管理什么内容  学员日常行为管理

学员迟到、学员缺勤、学员旷课、学员经常请假  学员的学习行为管理

学员作业不按时完成、学员经常不提交作业、学员作业完成质量差、学员不复习和预习、学员上机课完不成实验、项目课完不成项目  学员升学管理

升学访谈、升学讲座、升学活动

如何解决班级管理问题  学员管理研讨会

提前准备好会议主题、提前准备好相关问题、提前准备好解决方案  每日沟通

1．要求学员每日与班主任沟通

明确沟通原则、明确沟通时间、明确沟通内容、记录沟通结果和解决方案实施结果

 班级管理：

1．班委

安排班委辅导学习有困难的学员，实行责任制 要求班委及时反映班级、学员情况

在班级活动中最大化的利用班委，加强班级管理 2．规章制度

日常管理制度：考勤制度、日常行为准则、学习要求 激励制度：两周一星评比；

评选项目：明星学员；进步之星；明星小组

评选方法：通过学员及小组得分评出：

1、学员的分=出勤+作业+阶段小测试+英语单词+内部测试；

2、小组得分：=组内成员总得分/小组人数+小组加分

每两周统计一次 3．班级活动

日常类活动：实现学员管理学员，树立榜样：早读、课件演讲、大扫除、班会...文体类活动：促进班级凝聚力，拉近师生举例：篮球赛、拓展活动、节目录制....知识类活动：创造竞争力，提升学习氛围：PPT大赛、SQL争霸赛、学习经验交流会....学习经验交流会：前期准备：确定班会时间，不占正课时间；确定参会人员，班主任、教员、外援；确定活动内容：三方商议； 4．其他

迷你测试：活跃班级气氛、加速彼此了解、提升管理手段；

如何帮助和解决问题学员

外在表现到内在主因

外在： 出勤不好，不提交作业，跟不上进度 内在： 学习态度有问题

学习方法有问题

问题学员访谈整体思路

1、分析问题，找到问题实质-明确访谈方向

与学员沟通或与班级其他学员沟通，与班主任沟通

2、以共同解决问题的态度进行访谈，引导学员认识到自己的问题

3、指出学员的问题所在4、提出解决方法并使学员认同

5、提出期望并告知学员监督方式

与出勤不好的学员访谈内容

1、直接切入主题，控制严肃气氛

2、用数据说话，增强说服力

3、利用中心的管理规定来规范

4、增加团队意识培养

5、提出期望并告知监督方式

与不提交作业的学员访谈

1、直接切入主题，控制严肃气氛

2、利用中心的管理规定，维护中心利益

3、对学员的好高骛远进行批评，与企业的用人标准进行对比，让学员认识自己的不足

4、对学员有肯定有否定

5、提出期望并告知监督方式

“四心”应对问题学员

爱心：对问题学员，教员要有一颗爱学员的心，从心里有种转化问题学员的决心

细心：对问题学员，教员要从细微处着眼，例如：

1、性格是外向还是内向。

2、兴趣，兴趣是建立沟通的最好手段。

耐心：对问题学员的转化教育工作，不是一次两次就可以纠正的，需要有耐心。恒心：要有把问题学员转化为优秀学员的恒心。

小结：

有效的班级管理必须有针对性 有效的班级管理必须有包容性 有效的班级管理必须有灵活性