宁围镇三小德育特色学校论坛材料

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奏响和谐校园的新乐章

——宁围镇三小创建德育特色学校论坛材料

宁围镇三小位于钱江世纪新城内，是一所精致大气，布局合理的现代化学校。校园内绿树成荫，鲜花盛开，融学园、乐园、花园于一体，已经成为机场路边的一道亮丽风景。

自建校以来，学校坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，不断加强德育的基础建设，不断拓宽德育内容。我们引入新童谣这个载体，加强校园文化建设,将丰富多彩的思想道德实践活动贯穿在学校的各项工作之中，提高学校德育工作的针对性、主动性和实效性，在丰富学校内涵的同时，也提升了学校品位。学校先后取得浙江省标准化I类学校、杭州市农村示范学校、杭州市人民满意学校、杭州市少先队标准化队室、萧山区文明学校、萧山区文明单位等诸多荣誉。同时，学校的德育创新工作——“新童谣传唱”也赢得了上级领导、兄弟学校和社会各界的广泛赞誉。

学校制定并实施了《宁围镇三小德育特色学校创建规划》，把德育特色创建作为学校教育的工作重点。学校的德育工作坚持走科研化道路，05年德育课题《借助童谣

提学生德育实效性的实践研究》在区级立项，通过几年的扎实研究，取得了不错的成绩。学校的童谣研究成果《让德育深入孩子们的心灵》获浙江省教研室组织的论文评比三等奖；朱国锋等老师撰写的《传唱新童谣

提高学生文明素养》在全国级杂志《当代教育研究》2007年第10期上发表；由钱利芬等老师撰写的童谣论文《借助童谣

提高学生文明素养的实践研究》获区三等奖，并在萧山教育2006年第6期上发表。

学校建立了德育实践活动制度，坚持新童谣传唱与课间活动、课外活动相结合；坚持新童谣传唱与传统体育活动相结合；坚持新童谣传唱与音乐、舞蹈等文艺活动相结合。学校坚持每年举办一次新童谣吟诵专场比赛或演出，坚持开展丰富多彩的新童谣活动，如：“新童谣主题中队会展示周”、“我给新童谣配图画”、“看谁会的童谣多”擂台赛、“新童谣社区行”、“新童谣亲子行”等。我们还积极引导学生在游戏中唱童谣，将童谣编入踢毽子、跳皮筋等游戏中，不仅使学生课堂上紧张的心理得到缓释和放松，而且用高雅健康的童谣取代了课间追跑打闹。引导学生编排具有教育意义的童谣小品、话剧等来扩大童谣的影响，增强新童谣传唱的魅力。

为提升新童谣传唱的德育实效，我们还精心编写了校本教材，采用分层教学，突出重点的办法上好每周一节的童谣课。我们要求低段学生学会诵童谣，重点放在能够流利的朗读和吟诵童谣；要求中段学生学会诵童谣、赏童谣，重点放在对童谣的欣赏、品味上，能体会出童谣作品所表达的意义，能够主动地学习童谣；要求高段学生学会诵童谣、赏童谣、作童谣，重点放在创编童谣上，能结合生活、学习的实际情况创编童谣。为了能够把童谣课上得丰富多彩，上出成效，学校积极开展校本教研活动，组织教师相互观摩，开展教师论坛，开展赛课、好课共赏等活动，不断提升教师的童谣教学水准。

自新童谣传唱活动开展以来，我校先后承办了萧山区、城北片和宁围镇的童谣观摩活动5次，受到了与会领导、专家和同行的诸多赞誉。新童谣传唱活动事迹先后在《杭州日报》、《萧山日报》、《萧山教育信息网》等媒体上报道，许多兄弟学校也慕名前来参观学习，学校的良好声誉在童谣传唱中与日俱增。

五年的德育实践，成就了学校，也成就了教师。学校的新童谣传唱案例被评为萧山区德育创新案例；学校少先队大队部因为“新童谣传唱”特色鲜明，先后在2006、2007连续两年被评为区雏鹰红旗大队；组队参加浙江省中华新童谣校园诗歌朗诵表演获省三等奖和优秀奖，田杭燕、倪爱芳老师获省级优秀指导教师；钱建丰老师撰写的童谣案例获区少先队优秀活动案例评比二等奖；另有多篇以童谣为主题的学科论文在区级评比中获奖。

各位领导、各位专家，学生文明习惯的养成，需要学校德育工作不断推陈出新，我们将在以后的工作中扬长避短、开拓创新，将新童谣传唱化作滴滴晶莹的水珠，化为一串串美妙的音符，慢慢滴入学生的心泉，净化学生的心灵，美化学生的童年。我们相信，只要秉承“德育创新”的工作理念，依靠全校师生的不断探索，宁围镇三小的德育特色之路一定会越走越宽。