一个“实”字干到底(定南中学)[1]_定南中学

一个“实”字干到底(定南中学)[1]由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“定南中学”。

一个‚实‛字干到底

定南中学

定南中学经过近几年的努力发展，取得了让政府放心、学生高兴、人民满意的办学业绩：

2005年高考二本以上上线人数首次突破一百，达189人； 2006年高考二本以上上线人数首次突破二百，达246人；

2008年高考二本以上人数首次突破三百，达305人，考取一本人数达105人，首次突破一百大关，全县二本上线万人比列全市第二名；

2009年高考二本以上人数达315人，全县二本上线万人比列全市第二名； 2010年高考再创辉煌，上二本线以上人数达381人，上一本线人数达132人，全县二本上线万人比列全市第二名。

几年来，定南中学的教育教学质量得到了大面积大幅度的提高，高考二本以上上线人数万人比自2008年起连续3年列全市前列。

在特优生的培养上，定南中学也取得了喜人的成绩：

陈昱菱同学于2006年摘取赣州市应届文科状元桂冠，考取了清华大学，是定南县有史以来进入清华的第一人，圆了定南县人民多年的清华梦；

张玮同学于2009年以全市理科状元的优异成绩考取北京大学；

钟孟星同学于2010年以全市文科第3名的优异成绩考取了北京大学，创造了定南县连续两年有学生考取北京大学的奇迹。

定南中学创造了‚低进高出、高进优出‛的骄人业绩，究其原因，可以归结为一句话：一个‚实‛字干到底！

一、抓实教师队伍建设

我们把教师当作学校的第一宝贝，视教师为学校发展的第一资源，积极为教师的发展搭建平台，提供空间。

第一，加强教师的自主发展。每年7月份都要组织全体教师参加专业考试，每月都要组织未上过高三教师参加月考，目有在于督促教师自觉做题，静心做题，扎实提高自身的专业水来。鼓励教师‚坐下来、静下心、多读书、做研究‛，要求教师成为不仅是经验丰富的人，而且是变革速度最快、学习能力最强的人。着力提高教师学历层次，提高教师的教育教学水平，创办了江西师大成人教育

定南中学涵授站。

第二，注重培养骨干教师，形成教育教学的攻坚力量。积极推行‚1+N‛导师带徒制度，让名师带动和影响青年教师，让更多的教师成为名师。有机开展教学案例评比、论文评比等活动，形成一种‚比、学、赶、帮、超‛的良好氛围。积极实行‚教学新秀‛、‚骨干教师‛、‚首席教师‛和‚功勋教师‛等评选制度，激励教师争做名师，争做大师。

第三，做到走出去与请进来相结合。学校每学年送教师外出学习培训达80%以上。七年来，送教师到北京、上海、南京、广州、深圳等发达地区和沿海地区学习、交流，培训经费累计达320多万元，培训面积达100%，而且有80%以上教师参加了多次培训。经常邀请包括清华、北大、北师大等在内的高校的专家来校作学术交流，让教师在读书、培训、教研、课题研究中提高素质，有力地促进了学校教学质量的快速提高。

第四，关注教师子女的发展，挖掘教师的潜能。为不断鼓励学校教职工的子女在基础教育阶段优质、全面、和谐地发展，学校出台了《关于奖励教职工子女的若干规定》。学校在每个学期都为品学兼优的教职工子女举行隆重的颁奖仪式。另外，每逢‚六一‛儿童节，学校都会为小学六年级以下的教职工子女赠送一份精美的节日礼品。这些极富人文和人情味的举措，在激励教职工子女勤奋读书的同时，也在不断激励着全校教职员工，激发了他们工作的热情，发挥了他们工作的积极性的创造性。

教师发展了，学校才可能发展。我们在抓实教师队伍建设方面所做的一系列实实在在的工作，正为定南中学教师队伍的稳定和发展起到了决定性作用，确保了学校教育教学质量的持续稳步提升。

二、做实教学常规管理

在教学常规管理方面，我们坚持做实了如下工作：

第一，建设管理常规。近年来，我校在摸索中主在制定了《课堂教学基础常规》、《学科基础常规》、《学生学习常规》、《听评课常规》和《教学管理常规》等五大常规。我们高度重视常规管理，视常规为学校教学质量的生命，因此，学校对备课、上课、作业、考试、辅导等工作都用制度规范起来，做到教与学有‚规‛可依。

第二，开展常规教育。通过全校教工大会、年级组教师例会、教研组研讨

会、备课组研讨会，由校长、分管教学的副校长、年级主任、教研组长主讲并动员教师落实教学常规，学校不定期组织教师举行常规常识方面的考试，督促教师加强对常规的学习和理解。做到人人讲常规，处处有常规，即把管理常规（纯制度文化）这种外部的约束力量，转化为被学校成员所认可、所接受的内在要求（素质文化），成为驱动师生员工共同遵守的行为标准。

第三，进行常规示范。通过首席教师、功勋教师、骨干教师、教坛新秀及管理层面的副校长、教科处主任、教务处主任、师教处主任、教研组长和备课组长上好常规示范课，营造讲常规、学常规的氛围，做到以点带面，带动广大教师落实教学常规。要求各级管理人员，带头执行各种管理常规，经身作则，为人师表，给其他人员做出示范，对执行常规好的教师进行表彰，对表现不好的给予批评和处罚，实行‚一谈二催三调四停‛制度。

第四，组织常规训练。学校要求名师和管理者上好示范课，要求其他教师上好常规尝试课和过关课，不管是示范课、尝试课、过关课，都一律要录像，做到‚每课必评，评而有据；每课必研，研而有得‛。凡是常规落实不过关的课，大家一起研讨，寻找问题，共同提高，并要求一律重上，合格为止。

第五，强化常规督查。为强势推进常规的落实，专门制定了领导听课制度、‚专家‛评课制度，实行推门听课制度，切实加强对教师的督查与指导，在每个学科备课组设立行政督查制度：组织备课组教师开展备课上课、作业批改、选题组题、临界生邦扶等工作，要求凡课必有作业，凡作业必须批改，凡批改必须反馈。通过检查、反馈，督促师生持之以恒地认真执行教学常规，以形成习惯，内化为自觉行动。

第六，深化常规竞赛。每学期定期开展青年教师优质课竞赛、说课比赛、优质教学案例评比等活动，积极为提高教师的综合教学能力提供平台，有力提升教师研备教材的能力、落实常规的能力和驾驭课堂的能力。努力构建‚教科处---教研组---备课组‛和‚教务处---年级组---备课组‛的双线教学管理模式，狠抓落实集体备课，以最大限度地发挥全体教师的聪明才智。

强势推进教学常规管理，做到关注课堂、聚焦课堂、研究课堂、回归常态、讲求实效，让教学常规‚常‛起来了，确保了学校教学质量高位持续走强。

三、踏实构建高效课堂

为了让更多的学生考上大学，考上名大学，使定南中学真正成为全县教育的‚龙头学校‛，我们坚持认为，教学质量是教学管理的永恒主题，学校教育要旗帜鲜明、坚定不移地科学提高教育教学质量。因此，我们坚持以教学为中心，以课堂为重点，努力构建高效课堂。全面提升教学质量。从2009年9月起，学校就迅速地、坚定不移地把教学工作的重点转移到并体现在构建高效课堂上来。

为此，我们结合校情，富有创造性地出台了《定南中学构建高效课堂、提高教学质量工作的实施方案》，明确提出了‚构建高效课堂的宗旨是让学习更有效、让考试更满意‛，‚高效课堂的核心是教学的高效益‛，‚课堂教学的高效体现在课堂生命的律动‛，‚高效课堂的价值取向在于学生获得全面和谐的发展‛和‚高效课堂教学评价的基本思想是‘以学论教’‛等先进的富有创新意识的课堂教学理念；明确提出了课堂教学要灵活运用‚四大模块‛（检查反馈，知识讲解，能力发展，训练巩固），要创新教与学的方式，充分发挥教师的主导作用，最大限度地调动学生参与学习的积极性，要优化教学策略，恰当灵活地运用有效的教学方法和手段，精讲多练，及时反馈，有效调控，切实提高教学活动的实效。

为使构建高效课堂落到实处，我们要求学校相关职能部门建立健全了一套完整的评价机制，制定了《定南中学高效课堂评价细则》、《定南中学构建高效课堂教师行为准则》等制度，采用多种形式强势推进，通过分开课、观摩课、过关课等活动，开展课后评议、课例研讨、主题研讨等教研活动，以优质课引领常态课，帮助教师在常态课中成长；实施校长、中层干部、年级主任、教研组长、备课组长推门听课制度，以便及时了解教情、学情，督促教师积极有效地构建好自己的高效课堂，从而为及时研究和解决课堂教学中的实际问题，总结教学经验，提升教学能力提供了条件。

课堂教学要实践学科基础常规，这是提高质量的助推剂、致胜法宝、秘密武器。课堂教学要回归基础，因为基础教育最关键、最重要的就是基础；要警惕和拒绝低效的课堂。教师要清醒地认识到：医生的真功夫在病床上，教师的真功夫在课堂上，教师的生命在课堂上。因此，教师的‚讲‛要‚画龙点睛‛地精讲，要‚深入浅出‛地活讲。学生的练要熟能生巧、做多识广。师生要讲练结合：精讲多练，先练后讲，边练边讲。目的是为增强理解力，开拓思维思路，提高综合解题能力。努力让每一位老师都真正懂得‚学习的差异是在课堂

上拉开的‛深刻内涵。

构建高效课堂，是定南中学最大的政治，也是定南中学每一位教师最大的道德。实践证明，定南中学自构建高效课堂以来，老师的教学能力更强了，学生的学习更有效了，高考的成绩让社会百姓更满意了。而这一切成绩的取得，归根结底，在于我们大部分教师坚持不懈地深入地构建属于自己的高效课堂。

四、夯实师生的精神高地

文化是立校本，精神是立校之魂。为此，我们提倡推行‚实文化‛，努力构筑师生的精神高地。我们经常引导老师：没有任何借口地面对工作，没有任何借口地履行职责，没有任何借口地完成任务；把自己所在岗位的每一件小事做成功、做到位就很不简单。少说多做，做了再说，一个‚实‛字干到底，不要在落实声中落空。我们认为，成绩是被窝里躺不出来的，餐桌上喝不出来，牌桌上打不出来，麻将桌上搓不出来的。只能‚实干‚出来。

我们着力教育学习充分认识到：高中三年，是他们最容易抓住机遇改变自己的时机；高中生活，是他们最易圆梦的时光。为此，学校明确提出并倡导每个班级的同学都要构筑自己的精神高地，让精神不断引领他们，奋勇拼搏，超越自我，实现梦想。我们重点引领学生传承和弘扬以下三种精神：

一是‚惜时精神‛。回首定南中学近十年的发展历程，每一次突破，每一个奇迹，无不是定中人用责任和汗水，用心血和智慧，十年如一日奋斗的结果。定中人明白，工作和学习是要靠时间来保障的，谁拥有更多的时间谁就拥有更多的成功机会。无论春夏秋冬，风霜雨雪，定南中学的学子总是起早贪黑，风雨无阻，全力以赴地投入到学习中去。如今，早一点到校，多挤一点时间学习，已在定中蔚然成风。正是这种争分夺秒的‚惜时精神‛，才使定中学子不断地超越了自我，走向了成功！

二是体现在教室里的‚学习精神‛。我们倡导学习要有以下精神：到校入室，入室即读的精神；开口读书，高声诵读的精神；专心致志，认真听讲的精神；勤做笔记，勤于总结的精神；勤于思考，勤于追问的精神；刻苦训练，反思纠错的精神；一丝不苟，精益求精的精神；奋勇争先，你追我赶的精神；不骄不躁，坚持不懈的精神；毫不气馁，永不言弃的精神；互帮互助，共克难关的精神；舍我其谁，勇攀高峰的精神；脚踏实地，追求卓越的精神；渴望成功，超越梦想的精神。这些精神必将引领他们夯实基础，不断进步！

三是体现在运动场上的‚健身精神‛。即：积极参与，斗志昂扬的精神；团结拼搏，坚持到底的精神；规范要领，文明健身的精神；迎难而上，永不退缩的精神；坚忍不拔，敢于超越的精神；精神饱满，神采飞扬的精神。这些精神必将引领他们强身健体，以健康的体魄去笑迎并化解学习的压力，为学习奠基，为高考铺路。

在学生紧张备考、冲刺高考的时刻，我们更加注重用精神的力量来引领他们。为此，我们主要做了以下工作：

1、强化目标意识。将每位学生的相片、高考目标、备考誓言都统一悬挂在本班教室走廊的外墙上，不断激励学生朝着既定目标努力奋斗，矢志不渝；

2、每天坚持宣誓。要求各班于早读上课前准时组织学生宣誓，振奋精神，以轻松的心态去迎接每一天的紧张复习；

3、每天坚持跑操。要求所有学生、班主任每天集体跑操1200米，统一步伐，统一节奏，统一口号，跑出精神，跑出气势，跑出风貌，振作士气，鼓舞斗志；

4、每半个月举行一次趣味文体活动。目有在于让学生在活动中缓解疲劳，调适心情，积极备考；

5、每学年举行两次远足拉练活动。让学生在活动中接受挑战，经历困苦，磨砺意志，锻造品质，提升学生的吃苦耐劳精神。

毛泽东说过‚人总是要有一点精神的。‛精神的力量是无穷的，在平时的工作、学习和生活中，精神营养使我们的师生有目标，有理想，有追求，有拼搏，使我们的师生有丰富而高尚的精神生活。如今，定中精神已引领着定南中学的每一位有志者不断充实自我，驾驭命运，铸就辉煌的人生！

几年来，定南中学的全体师生用实际行动诠释着‚刻苦和敬业‛，大家能汇聚成一股强大的凝聚力，艰苦奋斗，开拓进取。凭着‚一个‘实’字干到底‛的精神，以一流的精神状态创造了一流的教学业绩，谱写了一曲又一曲奋进的乐章，创造了一个又一个奇迹，为定南中学的教育开创了一片新天地。