新教育引领师生过上一种的幸福生活_过一种幸福的教育生活
新教育引领师生过上一种的幸福生活由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“过一种幸福的教育生活”。
新教育引领师生过上一种的幸福生活
——海门新教育培训心得体会
广元市利州区石龙小学 杨青云
4月20日-26日，在市教育局的统一组织下，我们一行83人到江苏海门市开展了为期5天的新教育学习，在这5天的学习中，我们小学组共考察了新教育实验学校5所，听课6节，听报告7场。我现在初步了解到朱永新先生主持的“新教育实验”，是以一切人的发展为宗旨，是基于人文培养的素质教育，是着眼精神成长的生活教育，做新教育实验，圆素质教育之梦。新教育通过推行十大行动：营造书香校园、培养卓越口才、师生共写随笔、构筑理想课堂、聆听窗外声音、构建数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建,让每一个参与者“过一种幸福完整的教育生活”。下面就此次江苏海门的学习中值得我学习与借鉴的地方总结如下：
一、用文化引领学校的发展
本次参观的所有学校的校长在介绍中,学校文化是首要的并且是主要的方面。每一个学校都有自己独特的学校文化,并辅助有学校文化的解读。这充分说明了这些学校校长明确的办学思路,他们不是用行政手段来办学，而是用文化来引领学校的发展，并一以贯之不轻易。我认为每一个学校都要牢牢把握好学校文化这一个“魂”，并且要用它来统领学校的所有教育教学活动，同时一定要站在课程的高度上来规划学校的教育教学工作，如果说学校文化是学校的“魂”，那么课程就应该是学校所有教育教学工作的“根”。比如通源小学的生命文化、证大小学的星文化、海师附小的童话文化、海南小学的攀登文化、海门小学的种植文化等等。
二、缔造完美教室
一间教室的空间虽小，但其功能却是无限的。学校改革的中心在于课堂，真正意义上的教育革命是从一间间教室里萌生出来的。唯有从课堂教学层面的改革开始，才可能有新的课程创造、新的“学习共同体”创造。学校改革不可能一蹴而就，文化变革越是缓慢，才越能得到扎实的成效。
最大限度的挖掘“班级”“教室”的教育意义，培养学生全方位的素质发展，让他们在天天学习生活的教室里与教师一起享受幸福完整的教育生活。通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，课程的确立，生命故事的叙述，从而达到师生共同成长的目的。将教室打造成“图书馆、阅览室、实践场、探究室”，将教室建设成“操作间、展览室、信息资源库”，让教室成为“教师的办公室、学生的习惯养成地和人格成长室”，成为“共同体成员学习、生活、成长的共同的生命栖居室。”
“完美教室”是有着理想主义色彩的，但它并不是一个停留在口头上的概念，它有着特定的价值体系、明确的实施标准和丰富的课程内容。在完美教室，教师会关注每个学生的喜怒哀乐，记录每个生命的成长故事，这里是学生幸福成长的乐园，也是培养公民的一个最小单，完美，是一种朝向；幸福才是目的。
三、构建理想课堂
曾经有人把传统的“老师苦教”比做插秧。多年来，农民把秧苗插的密上加密，以为付出的劳动越多，就会收获的越多。可是这样既折磨着秧苗的根系，又没给他们留出足够的生长空间，破坏了秧苗自由生长的规律。于是秧苗们拥挤着，无奈着，无法发展。后来人们发现了“抛秧”的方法，减少了劳动量，却保护了秧苗，给他们带来自由生长的欢快，也当然地带来了高产。
人本主义心理学家罗杰斯说：没有人能教会任何人任何东西。也就是说学生学会任何东西，最终都要通过自己的内化，这个最后的过程并不是老师完成的，从这个意义上来说，人的知识的获得不是依靠教，而是依靠学。
试想，一层楼面，十几间房子内，集成了各类学科的各种图片、实物、仪器、模型，学生们在这边可以学习先进的科学知识，可以探索科学世界的奥秘，可以动手制作各类航模。或看，或听，或思，学生知识与能力、实践和操作将得到全面的培育。
因此，教师的核心任务，不是自己“教”，而是组织学生“学”、服务学生“学”，授人以鱼不如授人以渔。他要为学生创造生机勃勃的、令学生“忘我”的课堂。
四、营造书香校园
朱永新教授认为，一所学校如果没有一定量的书，就不能称其为学校。一所学校可以在很多方面很简陋贫乏，但只要有书，这就足以称得上是学校了。一个不读书的教师，穷其终生，也只能一个教书匠；而有着一定文化积淀的教师，教学时间未必太久，年龄不一定多大，却能够脱颖而出。朱教授把“营造书香校园”读书工程列为新教育行动的首项行动。由此可见：我们教师应该多读书，不断充实自己，使自己成为一个知识渊博的人。
朱教授提倡的“晨诵、午读、暮省”结合起来，开展丰富多彩的读书活动。新教育的晨诵，提倡在一定的时间内，用同一首诗歌来“开启”黎明，为每一天注入生命的源泉。这样的诗歌往往需要千挑万选，需要千百次的咀嚼玩味，同时，她要具有优美典雅、天真纯净、奋发向上、感恩虔敬、想象奇特、童趣盎然的特点，是儿童以当下的经验能够感受到的。因此，他们的数量也是极为有限的。它强调了师生共同的吟诵玩味，直接用声音来感觉诗歌，品味诗歌。它需要教师用自己的理解来感染学生，传递学生，带动学生对诗歌的热爱，对黎明的热爱，对生活的热爱。晨诵时，师生一起诵读、一起感受、一起陶醉，一起激励，美妙的诗歌与孩子的灵魂交织在一起。
午读时间一般为中午的20分钟时间。其形式可让全校师生在优美的轻音乐中静静地开始，如讲故事、读绘本、默读、轻声自由读等等。我们倡导班级共读，让师生拥有共同的生活。师生共读一本书，彼此之间便有了共同的语言和密码，相互传递着快乐、理解与尊重。
至于“暮省”我认为师生应共同反思，不断反思，这样才能不断提高反思能力，才能不断进步。让我们记住朱永新教授这样一句话：一个民族的发展史就是一个民族的阅读史，一个民族的精神境界在很大程度上取决于一个民族的整体阅读水平。新教育实验首先要做的就是拯救民族的阅读，尤其是儿童的阅读。让我们与孩子们同读共思，挤一点时间给读书；留一点空闲给思考；献一份热情给学习。让“晨诵、午读、暮醒”成为我们的生活方式！
五、师生共写随笔
优秀教师的价值不是体现在优质课上、领导的表扬上，而是在学生身上，从孩子身上找到的成就感、幸福感，和他们一起相互编织有意义的教于生活，才是教师的价值所在。
“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。一些人，他教一年，然后重复五年十年乃至一辈子；有些人，实实在在地教了五年。一个实实在在教五年的人，与一个教了一年却重复了一辈子的人，他们的成就是不一样的”。在日常的工作中，自认为整天和孩子们一起尽情地享受着成功的快乐，共同体验着成长路途上的挫折与失落。可是很多时候，自己只是激动一下，兴奋一刻，难过一阵，后悔一回„„也没有付诸笔端，便不了了之。“这些‘火花’不久就烟消云散了”。现在想来，真为曾经流逝的岁月而感慨，真为逐渐模糊的记忆而惋惜。所以，理想的教师应该成为新教育实践中的“有心人”，要及时地记录教育现象，记录自己的感受，记录自己的思考等。因为，我更加真切地感受到：这成功的背后靠的不仅是智慧，更要靠努力和不懈地追求。
我们真的应该从原点——学生出发，践行作为教师的理想。无尽的岁月不会给我们无言的结局，我们的教师一定会书写着自己的生命传奇，我们的教室也一定会诞生出卓越的学生。时间会给我们答案。
班级博客、班级日记、个性随笔、学生成长记录、课堂叙事、班主任笔记等，只要我们的老师拿出火热的激情，铭记下我们的教育历程，我想一定会留下丰厚的痕迹。
过一种幸福完整的教育生活，这是新教育所倡导的教育理念。朱永新教授说过：教育，我的至爱。我想，只有对教育充满了真挚的爱的人才能享受到教育的幸福。因此，享受教育的幸福，也同样需要一种境界；享受教育的幸福，是一种态度，是一种积极向上、乐观豁达、善良包容的人生观。
7天短暂的行程里，我深切地感受到，我所参观的5所学校，处处洋溢着自豪与幸福、精彩与快乐。他们的自豪，诞生在理想的课堂上；他们的快乐蕴含在师生共写的随笔里；他们的幸福寄托在完美的教室里；他们的精彩演绎在卓越的课程里„„
我想，我们每一位教育工作者，都有享受幸福快乐的资本，更有创造幸福快乐的责任，让我们和新教育一道享受教育的幸福，过一种幸福完整的教育生活。
过上好日子，是一种能力美文做一个穷人，最大的乐趣就是嘲笑那些过上好日子的人“累得跟驴似的”。很早的时候，读过一个伊索寓言，上面说一个蝴蝶到了冬天很饿，它去请求蚂蚁给她点食......
刀豆文库小编为你整合推荐3篇过上好日子，是一种能力美文，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
做一个穷人，最大的乐趣就是嘲笑那些过上好日子的人“累得跟驴似的”。很早的时候，读过一个伊索寓言，上面说一个蝴蝶到了冬天很饿，它去请求蚂蚁给她点食物。蚂蚁问她：你夏天干什么......
立足岗位学雷锋 引领师生树新风——美溪一中学雷锋活动纪实活动目的：“我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，雷锋精神激励了一代又一代的青少年健康成长，促进了社......
有感吴仁宝“老百姓过上幸福生活是我的最大幸福”学习了省委书记李源潮《学习吴仁宝》一文，聆听了吴仁宝同志的先进事迹报告会，了解了吴仁宝同志的有关先进事迹，给我感触最深的......
