垭口场中心完小 开展“四在学校[推荐]_四完小学校工作计划

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2015年垭口场中心完小

开展“四在学校•幸福校园”活动实施方案

深入贯彻落实《关于在全县中小学寄宿制学校深入开展“四在学校·幸福校园”活动的通知》文件要求，为继续深化基础教育领域综合改革，办人民满意的教育，促进义务教育均衡优质发展，实现教育和谐公平；顺利实施教育“9+3”计划，确保本校农村寄宿制学校在“四在学校·幸福校园”活动开展中取得成效，结合本校实际，特制定此方案。

一、指导思想

以党的十八大、十八届三中全会、贵州省委十一届四次全会等重大会议精神为指导，认真贯彻落实各级教育工作会议精神，紧紧围绕“立德树人”这一根本要务，扎实抓好社会主义核心价值观的实践和培育。以深化农村教育综合改革为重点，优化农村教育资源配置；以提高学生综合素质为根本，抓好校园文化建设；以丰富活动载体为抓手，使我校成为家长满意、学生幸福的家园。

二、活动内容及范围 活动内容:“四在学校·幸福校园”的基本内容：农村寄宿制学生“吃在学校解食忧、住在学校受关爱、学在学校长知识、乐在学校感幸福” 活动范围：垭口场中心完小

三、成立“四在学校·幸福校园”工作领导小组 组 长： 田仁信 副组长： 田 波 田景忠

成 员： 田亚军 杜典军 蔡 斌

熊进军 冉 鹏 宋 涛

领导小组下设办公室于垭口场中心完小，田波兼任办公室主任。田景忠任办公室副主任，宋涛负责具体办公。

四、活动时间

从2014年开始到2017年底。

五、活动目标

1、满足在校寄宿学生学习和生活所需，让学生在校吃得放心、住得安心、学得用心、乐 得开心。

2、建设幸福文化。以促进学生全面发展增进学生幸福作为重要价值取向，从观念文化、精神文化、制度文化、课程文化、行为文化、人际关系文化、寝室文化等方面着手，构建有 利于学生全面发展和奠基学生幸福的校园文化，促进教育教学和管理水平不断提升。

3、培育幸福学生。使学生德智体美等综合素质得到全面发展，个性特长得到充分发挥，身心健康，心态积极，人际关系和谐，为全面发展和幸福人生奠定良好基础。

二、活动内容

1、按照标准化农村寄宿制学校建设，完善食堂、宿舍、厕所、浴室和运动场等配套设施 建设，加大“班班通”和图书仪器等设施设备配置力度。

2、加强德育体系建设。

一是坚持立德树人，培育学生良好品德。以活动开展为载体，积极开展“三爱三节”即“爱 学习、爱劳动、爱祖国，节粮、节水、节电”、“三生四爱五心五好”、“祖国好•家乡美”和“我 的中国梦”等系列主题教育实践活动，强化感恩教育和养成教育，培育学生爱祖国爱家乡的 情怀，让社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。

二是建立关爱服务载体，坚持“以乐促学、以技促能、以情养德、以德育人”的育人理念，继续推进农村留守儿童之家等关爱服务载体建设充分发挥载体育人功能。

三是重视学生心理健康教育，开好心理健康课，建设心理咨询办公室，让学生享有健全人格和阳光心态。

四是开展阳光体育运动，上好体育课，结合实际开展好形式多样的体育运动会及实践活动，切实增强学生体质。

3、加快制度建设，优化寝室管理。加快建立现代学校制度，坚持以人为本，强化人文关 怀，优化学校管理，把学校办成学生健康成长的温馨家园和精神乐园，让学生在健康、幸福 中成长和发展。

4、深化课堂教学改革，构建高效课堂。深化课堂教学改革，加强学习方法指导，培养良好阅读习惯和主动学习习惯，培育、提升学生学习能力和创新能力。开展文化进校园活动，丰富学生业余生活。

5、办适合学生发展的教育，丰富课外活动。通过体验大自然、社团活动、兴趣小组、社 会实践等途径，丰富学生课外活动，为学生成长提供个性化、可选择的学习机会，帮助学生 发展兴趣特长、发挥独特优势，办适合学生发展的教育，让学生全面发展。

6、开展校园育人文化建设

⑴室外环境布置。利用宣传栏、宣传条幅、活动宣传牌等将学校的办学理念、校风、校训、学生主题教育、师生表彰等内容呈现出来，向社会及师生展示学校的风采。

⑵班级环境布置。将班级简介张贴在各班教室门口，便于家长、师生查看，室内布置学校 进行统一规划，教室黑板正上方、两侧、教室后墙等处都统一设置各具特色的班训、班风口 号、班务宣传栏等内容，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实 际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。

⑶宿舍环境布置。围绕“幸福校园”，学校负责整体规划，整体上有宿舍管理制度、评比栏 等内容，各宿舍内部都有自己的宣传栏，上面有每位学生的理想和奋斗目标，既体现人文关 怀，又彰显时代特色。

⑷文化长廊展现特色。设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书 画作品展、手工制作、报刊宣传、班队活动”、“领导关怀、发展规划、校长赠言、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家 “园”。

7、开展校园精神文化建设

⑴充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真 做好节庆活动。

⑵利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好班会，精心组织主题班队会。

⑶创建校园之声广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。

⑷积极开辟第二课堂，定期举办艺术节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道 德情操。

⑸实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“和谐校园”。

⑹积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有图书室，图书室陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能 “好读书、读好书、书读好”。

⑺认真做好学生校园明星评选宣传工作。

⑴ 建完善的德育教育网络体系

学校成立以校长为组长的德育工作领导小组。形成了以少大先队部、班主任为主线，以家长委员会、德育基地、法制副校长和校外辅导员为辅线，党团组织、科任教师等组织齐抓共管的德育工作网络。建立健全德育工作机构，完善德育工作各项流程。

⑵ 育为先，提升学生的思想品格和文明素养

开展行为规范教育。各班制定了适合本班的班规，引导学生不断实践班规。开展消防安全 教育和交通安全教育。组织学生观看了交通安全知识录像片，教师分楼层抓好学生的上下楼 梯的安全。定期搞消防演练，防震演练，增强了学生的安全意识。

⑶

以爱国主义教育为核心，对学生进行爱祖国、爱校、爱家教育

清明节，充分利用德育基地，开展“学习英烈事迹，传承革命精神”学习实践活动。国庆节，开展革命歌曲大家唱活动，加强爱国主义教育；五四青年节，组织团员重温誓词，举行纪念 “五四”系列等活动；学雷锋活动日，加强学习模范先进人物；教师节、中秋节开展歌唱比赛、演讲比赛；国庆节、元旦等开展爱国征文、书法绘画比赛活动。继续完善和规范每周的升降 旗仪式，提高国旗下讲话对学生成长的教育作用。举行感恩教育系列活动。观看爱国主义教 育影片，及时收看国内外重大新闻事件，进行时政教育。⑷坚持抓好学校法制教育，提高学生法律意识。

学校成立法制建设领导小组，制定法制建设实施方案，利用课堂教育将法制教育课程纳入 德育教学和必修课计划。

10、减负增效，减轻学生负担，还学生快乐的空间和时间

在“快乐德育”的工作理念下，我们从增加课外文体活动，增加综合社会实践活动，减轻学 生学习的心理压力，减少学生的作业量入手，在提高效率的基础上，扎实践行“轻负担”的承 诺，从身、心两方面减轻学生的负担和压力。首先，增加课外活动。学校开设丰富多姿的队团活动、文体活动、主题活动，依托校读书 节、体育节、传统节日等媒介，保证学生在校期间有足够的活动时间，提供足够的活动场地 和活动器具，开展形式多样的课外活动，为学生个性、特长的发展提供舞台。

其次，努力减少学生的作业量。学校以学案为载体，精心编写让学生进行主动的知识建构 的预习学案，学生依据学案在教师指导下进行自主探究。学生的作业在“质” 和“ 量”上，都 有明显而直观的改变。同时研究布置探究性、实践性的家庭作业。实行“周作业检查制”―― 从上一周的作业中选取学生的错题或体现重点知识的题目进行练习。因其选题特点，让学生 在巩固知识的同时，更收获了成功的快感。

第三，切实减轻学生的心理压力。校外，通过家长学校，转变家长观念，为学生营造宽松 的家庭环境。在校长：ΧΧΧ

副组长：ΧΧΧ

成 员：各班班主任

2、广泛宣传，深化活动内涵。学校要充分利用少队部做好“四在学校•幸福校园” 活动的宣传工作，为活动深入开展营造良好的工作环境和社会氛围。

四、活动要求

遵循基本原则。深入开展“四在学校•幸福校园”活动，要遵循发展性、系统性、过程性和开放性原则，注重活动开展的实效性。学校将“四在学校•幸福校园”活动 的深入开展作为全面提升农村寄宿制学校教育质量、学校管理和办学水平的重要抓手，抓实 抓好抓出成效。