数字化大学校园建设浅谈_高校数字化校园建设

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数字化大学校园建设浅谈

【摘要】：目前,随着数据移动通信技术的进一步发展,现代社会已进入将无线通信和国际互联网等多媒体通信结合的第三代,即3G时代,这代表我们已经步入了比较发达的信息时代。在信息时代的大背景下,在教育创新的引导下,数字化校园的建设已发展成为一个不可逆转的必然趋势。本文结合目前教育教学的形势及数字化校园建设的大致情况,主要介绍了数字化校园的概念,数字化校园建设的指导思想及其建设内容等。【关键词】：数字化； 校园建设； 信息技术； 数据建设中心

正文：在全球信息化的背景下，诞生了“数字化”技术，互联网技术和通信技术的发展促使“数字化”技术与远程交互技术的飞速发展，从而为“数字化校园”的兴起提供了有力的技术保证。当前，随着办学规模的日渐扩大，许多高校普遍存在着多校区异地办学的现象，导致了教学资源分散、信息传递慢、准确性差、重复劳动多、工作强度大、办公效率地等问题，给教学和科研资源的互补和共享带来了诸多不便，为此，加强数学化校园建设，实现校园网络、办公自动化、教学信息化、管理现代化显得尤为重要。

一、数字化校园的基本概念

数字化校园的说话来源于“数字地球”，它是一个全新的事物。数字化校园也称校园信息化，是以互联网为基础利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教师等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教、学、管理、服务、办公等）的全面信息数字化。数字化校园“是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务、生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。”毋庸置疑，网络化是其最重要的特征。

二、数字化校园的建设和特点 1.数字化校园的建设

1.1数字化校园建设的体系结构：

（1）网络基础层：网络是数字校园的基础设施，是校园数字信息流动的物理平台，没有相应的网络基础设施，数字不能流动，就不可能形成数字的空间；

（2）网络基本服务层:是数字流动的软件基础，包括文件传输、电子邮件、信息发布、域名服务、身份认证、目录服务等。

（3）应用支撑层:主要处理业务逻辑，是数字化校园的核心支持系统。应用支撑平台的建设主要涉及计算机校园网、数据库系统、统一身份认证和网络应用基础等的建设，包括办公自动化系统、数字化图书馆、管理信息系统和网络教学系统等。

（4）信息服务层:主要处理用户逻辑，是校内用户的主要使用界面，将规范化的数据按照用户的需要提取出来提供给用户，为校内用户提供各种服务，如数字化图书馆、后勤服务、网络课程管理、教务管理、信息查询、决策支持、电子商务等。

（5）信息门户:是数字化校园的总入口，为用户提供与其身份相对应的信息

与服务。在校园充分数字化后，大学就将突破地域限制，成为一个可以覆盖全球的无疆域的大学。1.2 数字化校园的建设

数字化校园的建设过程是一个相当漫长的动态探索和实践的过程，是管理与技术高度结合的产物。在建设过程中必须：

（1)注重理论研究，加强对“数字化校园”本质的研究和认识，在各个应用项目实践的基础上，总结新模式下的规律、特点，在探索、总结和实践中不断提高。把数字化校园的建设纳入宏观战略规划中。

（2）数字化校园的建设要与学校教学改革、科研发展、学科建设等各个方面的工作结合起来，把学校各项工作的数字化纳入全校建设的规划中。

（3）制定“数字化校园”的长远目标和分阶段建设目标，在目标指导下，确定各个阶段的建设内容和建设重点，确定建设原则、方法和路线等。“数字化校园”的目标体系和建设方案，是指导具体建设工作的纲领性文件，要具有科学性和操作性，在实践中不断验证，并根据情况发展不断修正，保持方案的科学性、正确性和指导性。

（4）确定相对稳定的权威组织领导机构，确定职能明确的强有力的实施队伍，确定符合实际且有一定强度的资金、资源保障。

（5）长期规划，逐步实施，分期投资，注重实效。结合每一阶段的工作内容制定严格的考核评估体系，进行应用性、经济性等的全面考核，不断进行效果评估，以修正下一阶段的工作内容、重点和投资。

（6）知识库、信息库和应用系统的建设。既要符合通用标准和模式，又要注意发挥本校学科优势和资源优势，在全国高校的数字化建设和协调过程中，不断加强特色建设。

数字化校园一般可分为四个部分（阶段）建设。

（1）教育理念重构。数字化校园的理论基础是以建构主义为核心的现代教育理论，这种新的教学模式强调以学生为中心，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构目的。

（2）网络硬件为主的建设。这一阶段主要关注校园网络硬件基础建设，提供部分网络基本服务，同时进行部分信息应用内容建设。

（3）信息系统为主的建设。主要包括各类应用支撑系统建设，应用的需求推动了网络基础设施的继续完善，并提供更多的网络基本服务，同时，建立统一的应用服务系统。

（4）虚拟大学建设。在校内信息化普及后，建设一个新型的数字化大学将是该阶段的主要任务，现代远程教育、虚拟实验室、个性化服务等是其重点，也将是数字校园展现魅力的时候。

数字化校园的特点：

高校数字化校园是一项庞大的系统工程。从宏观角度看，它涉及到高等教育机构的管理、教学、科研和社会服务等领域；从微观来说，它包括高等院校的信息基础设施建设、教学资源建设、人才队伍建设、管理制度建设等方面，这些方面相互影响、相互联系、相互促进、相互制约，共同构成了一个多维度、多层次的高校数字化校园。

主要体现在以下方面：

(1)网络化。所有的工作、学习、生活都将被 赋予鲜明的网络特色，这一切都将直接或间接地与网络相连，形成一个完整的全方位的系统网路网络平台，学校之间，学校与外界生活等将是一个完整的、互动的现代多功能网络通信世界。

（2）智能化。就是通过一系列智能技术使设备或者系统部分也具有人的智能，从而能够部分地代表人的劳动，提高工作效率。

（3）个性化。通过网络，人们可以将自己的需求发布出去，也可以通过其网络和定制系统获得所有具有相同需求的资料。个性化的影响已经越来越大，可以说，个性化是信息技术所取得的最为伟大的成就之一，数字化校园为个性化教学开辟了广阔的前景。

三、校园数字化建设的发展及运用

校园一卡通系统以学校校园网为载体进行建设，是集身份识别、校内消费、校务管理、金融服务为一体的新型数字化校园核心应用项目，它不仅是数字化校园系统的重要的有机组成部分之一，是数字化校园的基础工程，是教育信息化建设的基础支撑点之一，也是我校“数字化校园”建设的切入点。校园一卡通系统完成后，我校将会形成一个跨平台、跨数据库的可自我发展的数字化校园信息平台。

“校园一卡通”到底“通“什么？

“校园一卡通”系统的目的是实现“一卡在手，走遍校园，一卡通用，一卡多用”。校园卡可以作为借书卡、上机卡、就餐卡、医疗收费卡、洗澡卡、购物卡、门禁卡、存车卡、乘车卡等。我校校园一卡通一期工程完成后，校园卡可作为借书卡、就餐卡、购物卡、洗澡卡、医疗收费卡。以后会逐步扩充功能。

数字化校园建设包括以下四个系统：

1、整合现有管理信息系统，建设一卡通数字化校园

学校计划建设一卡通校园数字化系统，整合包括学籍、教务、学务、后勤、图书、财务、资产、人事等在内的信息系统数据，实现一卡登录，共享数据查询和使用，这将极大地提高学校的办学效率和服务水平，使各项工作更加有效，校园更加和协。一卡通数字化校园预计2012年建设完成并投入使用。

2、加大数字化图书馆系统建设

学校将进一步加大数字化图书馆系统建设。一是进一步加大馆藏数字化图书的数量，二是进一步加大数字化图书阅览终端设备的投入。

3、建设网络自主学习系统

构建基于网络的多媒体教学及学生自主学习系统，通过远程教学及学生自主学习、网上师生交流及辅导答疑、共享的学习的平台、灵活的在线练习及考核等手段，使教学、生产、学习有机地相互融合，为培养符合更具专业特色、更具专业特长、更具个性化的人才服务。

4、加快建设办公管理自动化（OA）系统

通过办公自动化系统、视频会议系统、校园监控系统的建立，使学院办公、会议、管理实现更高程度的信息化，提升教学、办公的工作效率。

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