在复习课目标定位方面_德育课教学的目标定位

在复习课目标定位方面由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“德育课教学的目标定位”。

小学英语观摩课反思与感受

5月24日，有幸参加了长春小学英语好课堂教学观摩活动，我听了这四位老师的课，深有感触。从这次听课中我体会到每位教师的独到之处，感受到每位老师的魅力和风格。我觉得小学英语课堂教学确实也是一门深奥的艺术。

在这里我想谈一下我印象最深的叶建军老师，他的课很有趣，语言魅力很丰富，纯地道的美式英语。课堂富有亲和力，上课的重难点把握准确，“突出重点、突出难点”，时间安排合理。最后的作业“My Day My life,”是任务型的教学体现。叶老师的功底深厚，使学生学习轻松，从才艺展示到知识的展示，他确实具有化繁为简的能力。她不仅课件丰富而且对单词的处理和使用，给我们很多启迪。比如一类词二类词处理，在旧句型中学新单词，用旧单词学新句型，体现了以学生为本的主题。整堂课只有简单的一次小组合作，没有更多的游戏和花架子。只有的是借助多媒体吸引孩子的兴趣。这里所说的多媒体是比较深奥的，它涉及到学科之间的整合、语言的再编、美学的欣赏。老师是多方面的，综合素质要高。

叶老师的讲座也很有兴趣，他的讲座会使你听起来很轻松，没有一点理论性的知识，都是课堂实践的内容。如何创设小学语境？以前有效教学是教师、学生、教材。现在新课标的有效教学是教学目标、教学策略、教学评价。一名优秀的教师应把以前和现在有效教学双管齐下。这里叶老师所理解的教学评价指的是你所设计教学目标学生们能完成了多少，效果如何。课堂评价并不是重视的是对孩子做出激励性的评价语言。叶老师在讲座里有句经典的话：语境语篇带动词句的学习和语用的体验（学生的使用）。因此，我们老师应该有文本的创编意识，对于远离生活和运用的内容，教师在编时有一个调整。这或许对我们老师来说是一个挑战，我要在不段的学习中做得更好。

我在这次活动中收获的远不止上面提到的这几点，在以后的教学过程中我会把这次所收获的经验运用和落实到教学中。我知道这并非易事，但我会努力。

2004/5