中学物理课程设计_初中物理课程设计

2020-02-26 其他范文下载本文

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中学物理课程设计

《平抛运动》

姓名:李欢欢学号:1102524037

学院:物理与信息工程学院

专业:物理学

《平抛运动》教学设计

课题:平抛运动

教材: 人教版物理高一必修二课时:一课时

教材分析: 教材采用了先探究平抛运动在竖直方向的特点，获得结论之后，再利用竖直方向做自由落体运动的结论，进一步探究平抛运动在水平方向的运动特点。这样处理符合学生的认知发展规律;数学和物理学的有机融合，理论推理和实验探究的有机融合;由于实验前，学生不知道平抛运动的规律，所以本节实验属于探究性实验，把实验的自主权给了学生。

学情分析: 学生已经学习了匀加速直线运动、牛顿运动定律等运动学和动力学的初步基础知识，大致知道了研究运动规律的基本方法。刚学过的曲线运动及运动的合成与分解为探究平抛运动的规律打下了基础。高一的学生具有一定的逻辑思维能力、探究能力和自学能力，对物理有浓厚的兴趣。

教学目标: 1.知识与技能:（1）理解平抛运动的概念并能列举生活中平抛运动的实例。（2）掌握平抛运动在竖直方向的运动规律是自由落体运动，在水平方向的运动 2 规律是匀速直线运动。知道平抛运动和它的分运动具有等时性。（3）掌握建立平抛运动这一理想化模型的方法。（4）掌握利用运动轨迹研究运动规律的方法。（5）进一步掌握运用数学知识研究物理问题的方法。

2.过程与方法:（1）观察演示实验，得出平抛运动的特点。培养学生观察，分析能力。（2）通过本次探究实验，学生进一步体会探究实验的一般过程。（3）掌握建立平抛运动这一理想化模型的方法。3.情感态度价值观：（1）培养学生仔细观察、认真思考、积极参与、勇于探索的精神。

（2）培养学生严谨的科学态度和实事求是的科学作风。

教具：“平抛运动和自由落体运动演示器”；小球2个；小木槌；多媒体系统。

重点、难点：

(1)重点是研究平抛物体的特点和运动规律。

(2)平抛运动为什么可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动，这一结论怎么得到的。

教学方法: 问题教学法、讲授法、讨论法、探究法、实验法

教学过程: 一．引入新课:演示一：：从水平飞行的飞机向地面上一孤岛投放救援物资。

问题1：飞机沿水平方向飞行时，要使投下的炸弹或者救援物资准确地命中地面上的目标，飞行员应在何时投放呢?用小木槌打击放在桌上的小球，叫学生观察小球离开桌面的运动轨迹是怎样的？用多媒体演示平抛运动轨迹，让学生比较学习过的几种曲线得出：平抛运动的轨迹是抛物线，并解释数学上为什么把这种曲线叫做抛物线。

二、新课研究：

（一）平抛条件：让学生分析上面实验中小球的受力，最后由学生得出：

（1）物体初速度沿水平方向（2）物体只受重力。