水果真好吃_干净的水果真好吃

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水果真好吃

11月15日

活动目标：

1.学习看图根据事情发展的顺序和相关数量学会口头编5以内的减法应用题。

2.初步理解“减号”、“等号”以及数字在算式中的意义。

3.积极参与活动并可以用语言清楚的表达算式与事物之间的关系。活动准备：ppt.教学挂图31、已经掌握自编5以内数加法应用题的方法。

2、已经学会5以内数的组成和分解。

3、幼儿有去超市买东西的经验。

1、物质准备：PPT课件、水果图片若干、1-5数字卡，“-、=、”符号卡各一张。

活动过程：

一、导入——5以内的加法的口编应用题。

1、师：有位小客人要来我们这做客，他要考一考你们，答对了他就出来。”草地上3只蚂蚱，又飞走了1只，一共有几只？谁会用算式表示。

3+1=4

二、学习讲述减法应用题，了解减法应用题的结构。

1、（展示课件图片）师：“今天是巧虎的生日，她的好朋友琪琪、桃乐比都来了。

巧虎为朋友们准备了他们爱吃的水果。每个朋友分到的水果一样多吗？有几个啊？（幼儿数5个）对了，他们的水果数量一样多，都是5个，他们的胃口不同，每个人吃掉的和剩下的数量都不一样多。（展示课件）

请小朋友说说，他们的5个水果，分别吃掉几个，剩下几个呢？”（请幼儿根据图示完整讲述：如琪琪有5个水果，吃掉了1个，还剩下4个水果。依次讲述桃乐比吃水果的情况）。

师小结：刚才我们用三句话把他们吃水果的情况说清楚了，首先说清楚原来有几个，也就是总数；接着说清楚吃掉了几个，也就是减少的数量；

小花来了，桃乐比赶紧把剩下的水果藏起来，他想考考小花，让她用算式排排自己还剩下几个水果。

请两个小朋友做小花和桃乐比编个应用题。

师小结：刚才小朋友学会了编减法应用题的方法：先说总数、再说减少的数量、最后用“还剩下几个。”来表示剩下的。

三、学习看3幅图口编减法题。

桃乐比的问题没有难倒小花，小花给他们出了个更难的题目，看图编减法应用题。请小朋友帮帮他们吧。

“每张卡片上有三幅图，讲的是一件事情。我们从左到右一幅一幅的看：第一幅图告诉我们什么地方有几个什么？第二幅图告诉我们原来的数量减少了几个？第三幅图告诉我们还剩下的数量。请出等号来帮忙，把三幅图连起来编一道减法应用题。”

1、教师示范编题、集体仿编。果篮里5个桃子，拿走了3个，还剩几个？ 用算式如何表示：

5-3=2

果篮里5个桃子拿走了3个桃子还剩2个桃子

2、请个别幼儿看图编应用题，集体评价。

3、幼儿两两合作，自由抽卡，轮流编题、猜答案。教师巡视并给予指导。

四、分组练习。

1.练习5以内的减法应用题写算式。

2.复习5为以内的加法应用题写算式。

3.复习分类，分手套。