淮南洞山中学三年发展规划张校长要_车轴山中学校长张斌利

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《淮南洞山中学三年发展规划（2011～2014）》

经校第五届四次教代会于2011年3月14日审议通过

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。

着眼于学校可持续发展，加强校园文化和队伍建设，创新学校管理，提高教育现代化水平，走质量强校，特色兴校之路。强化精品意识，形成精致的校园文化，构建精良的办学条件，培养精干的师资队伍，建设精美的校园环境，造就多层次的时代英才。通过三年的努力把洞山中学打造成为名副其实的精品化学校。

二、学校发展概况

洞山中学在提前完成上一个《学校中长期发展规划（2001-2012）》确定的各项目标后，办学规模不断扩大，现有教学班增76个，在校生达到4800余人，在职教职工达到229人，师资力量、教学设施、教学质量以及整体办学实力都得到了极大的提升，学校的办学特色日益形成，办学声誉及影响日益彰显，已成为淮南市一流中学。学校先后被荣获“安徽省特色初中，淮南市示范初中”等称号。

学校坚持走特色办学之路，十几年来，我校一直倾力打造“活动式教育”这个办学特色，对活动式教育内涵及活动方式进行了深入探索，形成了“韬德于行，启智于活，扬长于动”的活动式教育发展模式。在特色学校的建设上，取得了显著成绩，通过了省教育厅组织的专家组检查验收，并被正式命名为“安徽省特色初中”。

学校一直紧抓教育质量不放松，全面实施素质教育，在学生综合能力培养上，下功夫，学校中考升学率每年都名列全市前列。

学校教学设施得到了一定程度的改善，师生工作学习的条件不断提高。

按照与时俱进、科学发展的思路，制定2011—2014年三年发展规划，作为洞山中学今后三年的发展蓝图。

三、学校办学理念： 校风：求真、求新，尚精、尚美 教风：博学、博爱，为师，为范 学风：自信、自主，活学、活用

办学思路：以先进的理念指导办学，以科学的管理促进办学，以特色教育优化办学。

办学宗旨：一切为了学生的发展，一切适应学生的发展，一切促进学生的发展，面向现代化，面向世界，面向未来，把洞山中学建设成为特色鲜明的，现代化的、开放的、充满生机和活力的学校。

办学特色：厚德树人，以人为本，精致育人。坚持活动式教育，韬德于行、启智于活、扬长于动。

四、学校发展目标：

1、发展总目标：具有在本区域内辐射面宽，在市内知名度高，在省内有影响的现代化学校。

2、培养目标：在省特色初中的基础上，谋求更精更高层次发展，实现“四精”工程。

校园文化精致高雅 办学条件精良高端 教师队伍精干高品 管理模式精细高效

建设具有开放性、创新性、先进性的校园文化，以不断充实与发展的现代化教育教学手段为支撑，以不断强大与优秀的师资力量为保证，通过网上结对等方式，广泛吸纳优质教育资源，研究教育规律，创新管理理念，丰富特色内涵，大力提升学校育人水平，力争把学校建设成为教师既能得到职业充分发展，又能真切地享受教师职业内在的尊严与幸福；学生既能享受美好的童年，又能奠定坚实发展基础的优质学校。

3、发展重点项目：

（1）加快数字化校园建设，力争通过中央教科所的全国百所数字化校园项目检查验收。

逐步升级、替换配置不达标的计算机，保证信息技术教学的需要和信息化办公的需要。建成功能完善的校园信息平台，引入学校综合管理平台。加大多媒体设施的投入，在任课教师人手一本的基础上，让互动多媒体等全新的教育教学模式全面进入课堂，并逐步实现班班通、家校通等。增配图书，尤其是电子图书资源，建成功能完善的图书室和电子阅览室，并最终实现这些资源和校园网的有机整合。建立校园广播站和校园电视台，实现校内范围的定时定点播报，并最终实现与网络的整合。对学校网站进行改版，摒弃小而全，突出我校特点，做出风格和特色。集成校园综合管理平台，突出校园网站的资源共享、信息交流和协同工作共的特点。

4、办学规模：依据对本区域内对优质教育的需求以及社会发展的前瞻性规划，控制校本部规模及班额，建设分校。将学校办学规模规划为：2014年校本部将由76个班发展到80个班。建分校2所，争取到2014年实现招生。

5、发展步骤：第一步（2011-2012）：夯实发展基础，改善办学条件，保持市内一流水平，争创省内领先；第二步（2012～2013）不断创新发展模式，稳步推进学校品牌，扩大省内影响；第三步（2013年～2014年）：全力打造精致教育，建设精品校园，丰富特色内涵，建成省有影响的学校。

五、工作思路：

（一）培育精致高雅的校园文化

校园文化建设本着以超前的文化意识，创新发展的精神，结合历史的传承和本地区的特点。校园文化构建要以精致高雅为主，要体现和谐发展的人文精神---创造“生命得到充分尊重，个性得到充分舒展，人性得到不断完善，人际关系健康和谐”的校园文化，创造一种宽松、关爱文化氛围。坚持“立足当前，着眼长远，科学规划，稳步实施”的原则全面推进校园文化建设提升工程。

1、建设精美校园环境。精美的校园环境能让人体现生命的美感---“让心灵得到宁静，让生命得以放松，让生活得到趣味”。依据《洞山中学校园文化建设发展规划》，对校园环境进行精心设计，做到显性美与隐性的育人性相结合。室外要形成布局合理、搭配协调、富有寓意，花草葱荣、绿树成荫、清新优美、赏心悦目的校园环境。注重品位，突出特色，建设文化活动区、休闲怡情区，体育运动区等多种功能区，在做到净化、绿化、美化、育人化的同时，更做到诗化、趣化，将花、草、树与亭、廊进行诗意映衬，注重椅、凳、路、灯、牌及雕塑、小品的趣味造型，使其生动活泼。班级及办公室内要形成环境布置既要有统一标准，又要充分张扬个性，形成特色。

2、营造精致校园文化：以“三风一训”、校歌、校徽、校史等展现学校精神为主线的内涵文化。以“求真、求新、育人、引领”为校园文化主题的人文精神。如名人画像、格言警句、先进事迹、优秀学生简介以及班级的班训和班级宣言、教学成果、书画作品等，以黑板报、橱窗、学习园地为载体的张扬个性的时代文化。

3、改版校网站，更新与丰富栏目与内容。增建教师博客群、教师QQ群、班级网站、网上结对等栏目。

4、铸造精品校园艺术。以科技艺术节为平台，开展丰富多彩的艺术活动，不断粹炼学生艺术素养。

5、构建开放性的学校文化。加强与本域内学校建立信息互通、资源共享，开展人员、教学、教研等多方面的交流与合作。借助网络技术，搭建教育教学研究的即时互动平台，大力加强与省内及长三角等发达地区的先进学校的联系，扩展交流渠道。

（二）建设精良高端的办学条件

本着“有效建设、完善功能、提升档次”的建设思路，积极进行分校布局建设，对校本部的教学设施进行更新换代，改扩建或重建，以优良的办学条件、先进的教育教学手段推动洞山中学的教育现代化。

1、建分校。在田家庵区政府的领导下，在多方的大力配合下，完成金地国际城---洞山中学分校一部、泉山湖---洞山中学分校二部建设工程并正式开校招生。

2、争取教育主管部门的关注与支持，多方筹措资金，启动《洞山中学本部校园建设规划》，征地30余亩，兴建“一门”、“一楼”、“一馆”、“一场”。新建南校门、多功能教学综合楼、室内体育馆（包括篮球场、排球场和羽毛球场），扩建运动场，建成标准化塑胶跑道。

3、进行洞山中学本部教学硬件配套建设。兴建“七室一台”即校史陈列室、科技劳技室、书法美术室、地理专用教室、历史专用教室、录播教室（微格教室）、电子阅览室和校园电视台。

4、加强洞山中学本部的信息化建设。完成校园内电子监控系统建设，实现电子监控全覆盖。扩容校园网至50兆，建成交互式电子白板教学终端80个，使校内信息与资源管理网络化，并将先进的信息科技手段运用到课堂，实现班班通，从而推动教师教学观念的现代化，教育教学手段、方法的现代化，学校管理的现代化，培养出具有现代意识、全面发展、各有特长的学生，为洞山中学教育的现代化奠定基础。

（三）培养精干高品的教师队伍

建设一支具有现代化教育意识、掌握现代化教育技能、熟练运用现代化教育手段，师德师风好、富有团队精神的师资队伍。教师发展目标：人格高尚、倾心教育、专业突出、形成风格、善于研究。

1、将师德师风建设放在首位，强化服务意识与法治意识，以良好的职业道德打造学校形象。以师德规范为标准，以先进教师形象为榜样，以创建“文明组室”活动和“心目中好老师”评选活动为载体积极开展师德创优活动，形成优良师德师风。

2、开展以提升教育教学能力为中心的业务培训。教师不能仅为知识的传输者，更要成为知识的塑造者。要围绕新观念、新知识、新技术，积极开展校本培训工作，通过校本培训，使教师进一步更新教育理念和教育方法，增强教师的教科研意识，不断进取，努力提高自身素质。同时要加强现代教育理论和现代教育技术的培训学习，帮助中青年教师人人掌握网络教育、多媒体课堂辅助教育的基本知识和基本技能，并在各学科教学中灵活运用，不断创新，提高教育教学的效率和效益。积极支持教师完成更高学历的进修。建立校本研修制度，积极开展以学科组建设为主的集体研讨活动，形成团队互助、互学、互动形态。

3、以研促教，以研促学，走科研兴校之路。围绕“创一流教学质量，树名师、育优才”的目标，扎实开展教科研工作。

4．实施“名校名师工程”，加强优秀教师的培养与引进。不断扩大青年教师队伍，完善导师带教教师研修制度，充分发挥骨干教师的传帮带作用，形成一支老中青三结合的精干教师队伍。加大引进人才的力度，广泛招纳优秀教师。学校已拥有特级教师、省级教坛新星及市、区级以上学科带头人、骨干教师、优秀教师77人。在此基础上，力争在近三年中，再培养一批专业突出、形成个人风格的省、市级名师。

（四）形成精细高效的管理模式

树立民主、人本、科学的管理思想，构建高效、激励的学校管理机制；形成精细化管理模式，促进学校健康和谐地发展。

1、落实精细化管理：做到每一个步骤精心，每一个环节精细，每一项工作出精品。

教学管理要精细：抽查的内容有备课、上课、教后反思、作业批改、补缺辅差、兴趣小组开展、教研活动参与情况等方面，并将常规检查与听课、巡视等工作联系起来，覆盖到教学工作的全过程，根据检查的实际情况给任课教师评分、反馈；每月所得分值与学期及年度考核、绩效考核挂钩，从而保障了教学工作的规范化实施。日常教学，采取随堂听课制。由教导处协同校领导、教研组长、备课组长共同听课，以提高教师课堂教育教学能力为目标，重在提升课堂教学的有效性。

2、学校管理要体现高效——以信息技术为依托，在教育、教学、人事、财会等方面，努力实现管理的信息化，不断提高管理效率。

3、创新管理机制。修订、完善、健全学校管理制度，进行科学规范化管理。学校将不断完善绩效考核制度等各项制度，积极引入竞争机制，以绩效工资考核为依托，推进中层干部竞聘制，班主任与任课教师竞聘上岗制、教职工全员聘任制。同时充分发挥党组织的监督保障作用，完善教代会的民主管理制度。

4、日常工作中，根据学校发展规划，制定学期工作计划，确定短期奋斗目标，分步实施，并做到期中有检查，期末有考核和总结，奖惩分明，激励先进。

六、学校发展保障措施

（一）思想保障

办学思想是学校一切工作的灵魂，只有将办学思想内化为教职工的共识，并成为教职工自觉的教育教学行为，才能真正在实践中得以落实。实施和管理本规划是一项系统工程，学校将定期召开各级会议，积极学习讨论本规划，提交教代会通过，以取得全体教工的共识，在本职工作中加以贯彻执行。

（二）组织保障

学校成立以校长为组长，各分管副校级领导为副组长的规划管理领导小组，具体实施“三年规划”的全程管理，各处室、教研组具体落实，全员参与是完成规划的可靠保证。管理小组负责本规划的全程实施和管理，努力做到团结协作，分工明确，条块清晰。

（三）制度保障

1．畅通信息，加强反馈。不断完善校内各项规章制度，健全民主管理制度，根据实际情况对本规划不断修订、完善、提高，并对实施过程进行调控和改进。学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，形成干部接受群众监督的工作机制，齐心协力，保障三年规划的顺利实施。

2．测评成效，利益挂钩。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高学校组织的整体效应。

（四）后勤保障

学校要力争上级部门的支持，加大资金投入，保障教师培训、科研、课程改革及特色建设等各项工作的顺利开展。合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现提供物质保障。

规划是全体师生的共同愿景，唯有全体师生共同努力，才能描绘出学校的美好未来。学校未来三年发展的任务艰巨而又光荣，这也是历史和社会赋予洞山中学人的崇高使命！有各级政府、教育行政部门和社会各界的大力支持，我们必将铸造新的辉煌，实现新的跨越„„

2011年3月