高一四班班级文化建设修改稿_高一四班班级文化

2020-02-28 其他范文下载本文

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班级文化建设实施方案

高一4班

我校从2012年5月开始由长沙市一中托管。从托管得第一天起：我校得教育教学理念、学校的管理模式均发生了巨大的变化，管理上由过去的疏散型向现在的量化管理模式转变，教学上由原来的注入式课堂向现在的实效课堂模式转变，并请来了各科专家做督导等等。除在教育教学方面的改变外，班级管理方面也有了重大的改变。班级文化建设已经成是班级管理中一个重要的组成部分。下面就根据我班的实际情况，结合我校学生处对班级文化建设要求，由班级宣传委员黎妍妍同学为主要实施者拟定了一份班级文化建设方案。简单总结如下：

一、基本思想

为了营造良好的学习环境，更好地促进学生的身心健康发展，充分发挥学生的主体作用，使每位学生参与班级文化建设，让他们得到锻炼并成长、提高。

二、初级目标

通过班级文化建设系列活动，树立良好的班风和学风，通过富有班级特色的文化，创造良好的学习环境，营造浓浓的育人氛围。

三、实施方案（详细）

1、班级环境布置

班级环境布置是班级文化建设最基本的内容。通过班级环境的布置，营造一种良好的外部环境，既能提高学生的学习生活乐趣，养成良好的文明行为习惯具有重要作用。具体布置如下：

黑板：前黑板上方为长沙市一中校训（公、勇、勤、朴四个大字)，中间为国旗。后白板上方为班训：“小事成就大事，细节成就完美”十二个大字；中间是班徽-----班徽由曹师师同学设计，寓意是：“Welcome

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4”意思是“欢迎来到四班”、“菱形”指向斜上方意为积极向上，一切会越来越好，也代表我们这个大集体；周围黑色圆圈代表其他班级或竞争者，而我们是脱颖而出。爱心代表高一4班的每一位同学都是善良的，有爱心的。一个大星星代表我们一定会是最闪亮的、最棒的那一个。两边的对联是：“书山有路勤为径、学海无涯苦做舟”激励学生刻苦努力、奋发向上、永不知足、实现自己的梦想。让学生走进教室就有自豪感,是班级的主人，让学生时刻铭记自己的学习目标和奋斗目标。白板上粘贴有每期有主题：第一期主题是“

一、勤学立德”；全面介绍2013年感到中国十大道德模范的先进事迹、并就其中六位模范的照片、介绍进行张贴；“

二、雷锋——永恒的学习标杆”；详细介绍雷锋生平及典型事迹并配备彩色图片、教育学生向雷锋同志学习。另有四班班规、班委会所有同学信息、小组常规分公布栏、量化管理具体操作内容、学生仪容仪表要求，每周一语、各学科特色展示：如化学科的自制元素周期表、第二期主题为“为梦想拚搏”：张贴学生一个学期以来小组活动情况、学生在学雷锋活动中的优秀事迹、在读书节中的成绩、在段考月考中的成绩、在年级组组织的各项比赛中的成绩、在学校心理手抄报、学校DIY制作、卫生小报制作中获奖的情况；展示了语文各次征文比赛获奖的作品；张贴学习标兵照片、勤奋之星照片、公告粘贴栏等。

高一4班的班徽

前黑板左边：班委会成员，班级卫生任务安排、课间操队列安排、课程表、作息时间表等)。教室四周分别有每个学习小组的名称、组员的集体照、组员的信息及学习小组的特色与小组每个学生的奋斗目标（使学生有竞争、相互促进相互提高)；前黑板右边：有读书节启动仪式上的广告牌——读好一本书、点亮一盏灯。

2、班级管理制度

为了培养学生的主人翁责任意识，在选择班干部时，采用竞选制度，让学生主动参与到班级管理的各项活动中。班规则是通过班委会相互讨论确定。他们依据根据《中学生守则》《中学生日常行为规范》，结合班中每位同学的建议讨论产生，并认真听取每一位学生的意见和建议，通过表决之后张贴在白板上，并依此来处理班级事务。这样，管理学生就不会无据可依了，在执行过程中一定对事不对人，事实面前人人平等。班规具体包括文明礼仪(课堂、课间活动、两操)、班级环境卫生、班级管理制度、奖罚制度、学习小组管理及班级文化建设制度等。

在实施班级管理制度的过程中，除了注意公平公正的原则之外，更重要的是要建立和健全激励机制，以树立榜样。曾经的榜样有：刘欢、杨佳、邓玲芳、王莉、蒋骞、黎研研、钟子怡等同学。这样使学生的学习积极性得到提高。并将每周评出的优秀小组长、优秀小组、优秀个人、优秀学生名单和勤奋之星、学习标兵的照片贴在白板上，激励学生再接再厉及让其他学生迎头赶上。

3、培养团队意识、合作意识

班级活动是学生学校生活的基本形式，也是班级文化建设的重要内容。通过开展丰富多彩的集体活动，让学生在活动中体验、感悟。

1)主题班会活动

我班在举行班会课时，由副班长文紫祥同学对本周个人及小组情况进行总结，提出存在的问题，及解决的措施，充分发挥学生的主动性和积极性，让每一个学生在活动中思想受教育，行动上得到改进。

2)课外文体活动

班级文化建设是一个动态的过程，主题、内容均随时发生更新。在班级文化的建设中，通过体操比赛、元旦文艺汇演、运动会等活动，有利于让学生愉悦心情、锻炼身体、陶冶情操、发展特长。通过这些活动，每个学生都有机会表现和发挥自己的才能，在活动中既获得成功的体验又进一步发展了特长。

3)社会实践活动

班级活动也可以和综合实践活动中的社区服务、街道打扫卫生、组织团校学员在清明节去烈士公园扫墓、敬献花圈，让学生有爱心，也让学生的个性得到发展，培养学生的实践能力和社会责任感。

通过一个学期的实践，高一四班良好的班级文化建设使师生感到愉快，也激励了学生进取，让学生更加热情地投入学习、生活中。因此，作为班主任能耐心细致地抓好班级文化建设，必将促使学生的学习提高、身心健康成长。

下面附第二期“为梦想拼搏”板报照片：

在“中国梦、我的梦”征文比赛中获奖作品展示

“为梦想拼搏”板报。