搭建社团平台 促进学生特长发展_搭建平台促进教师发展

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搭建社团平台 促进学生特长发展

学生社团是学生在学校教师的指导下自发组织、自愿参加的学生自治团体，是学生开展自主管理、自主教育的重要组织形式和途径，它在校园文化建设和教育教学中扮演着十分重要的角色。社团活动成为中学生第二课堂的重要组成部分，既给同学开发潜能、展示自我提供了舞台，培养学生的综合素质，塑造他们的健康心理和独立人格，促进他们主动发展，又为我们在新的教育形势下，破解学习时间减少的难题，取得骄人成绩提供了可操作的空间。学校加强社团管理，辅导教师强化责任，让社团活动成为丰富学生课余生活，提高学生综合素质，促进学生特长发展，提高教育质量的有效措施。

一是人人有社团。通过社团活动达到提高质量、彰显特色的目的，就必须调动学生参与的积极性。做好前期动员成为第一个重要环节。在教师培训的前提下，充分利用班会、板报、校报校刊、名人讲座，让学生明确社团的意义，参加社团的作用和目的。印发《给家长的一封信》，让家长知道社团对学生的成长至关重要，解答家长的疑惑，争取家长的支持。通过一系列活动，激发起了学生参加社团的兴趣，甚至主动组织人员，聘请指导教师，申请建立自己的社团。

二是实施三级管理。社团多，管理成为问题。学校一把抓，精力不够，可能达不到预期的效果。由校长、书记、副校长和中层领导及骨干教师组成的社团领导小组经过再三讨论，最后确定了对学生社团实施“三级管理模式”。即：学校一级管理，重点调度“十大社团”活动，由校团委负责管理；每个年级部成立、管理20个二级社团，由级部管理；每班成立3—5个社团作为三级社团，由班主任负责管理。每个社团都建立了章程、社团标志，明确了指导教师，制订了本学期的活动计划，印制了《社团活动记录》，定期开展活动。社团活动有辅导教师、有计划、有记录、有总结。

三是强化教师的主导作用。学校重点调度的十大社团，指导教师认真负责，全身心靠上。

社团活动已经顺利开展起来，为了让它保持旺盛的生命力，保持学生持久兴趣，还需要不懈努力。一是定期展示观摩。为了保障社团活动持久发展，学校对社团的活动和材料整理都提出了明确的要求：

1、三级社团每周活动一次。“社团活动记录本”由社长记录，指导教师签字。

2、一级社团（学校十大社团）每月组织一次大型活动并出一份材料（按整档要求、特别注意图像材料收集）。

3、二级社团（级部社团）每两月组织一次大型活动并出一份材料（按整档要求、特别注意图像材料收集）。校团委每月对三级社团材料检查一次，将检查结果纳入级部考核，并提交学校行政办公会。校团委牵头每学期对学校十大社团考核一次。量化材料包括：社团实施方案、计划、社团活动记录本、过程性材料（必须有图像材料）、成果现场展示、在各级比赛中获奖证书等。评委听取指导教师汇报，同时对以上材料打分量化排名。二是开展明星评选。三是参与高层次比赛。

青云学府团委 2009-11-6