课堂教学四步曲模式_四环节课堂教学模式

2020-02-28 其他范文下载本文

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课堂教学四步曲模式

新授课

引人入胜的导入

有的放矢的探究

恰如其分的讲解

自主灵活的运用

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复习课

基础回顾

拓宽深化

提高练习

归纳总结

________________________________________

讲评课

反馈

更正

拓展

巩固

________________________________________ 教学模式就是在一定的教学思想指导下，围绕教学活动中的某一主题，形成相对稳定的，系统化和理论化的教学范型。

学习和研究教学模式，对教学理论和教学实际均有重要意义。从理论上看，它可以帮助我们从整体上去认识和探讨教学过程中各种因素之间的相互作用，有利于我们从动态上去把握教学过程的本质和规律；从教学实际看，教学模式既是教学过程理论体系的具体化，又是教学实际经验的系统总结。它比教学的基本理论的层次低，因为它具体、简明易操作，又比教学经验层次高，因为它概括、完整、系统，有利于提高教学质量。因此，我们认为，教学模式既是联系教学理论和教学经验的纽带，又有助于改变理论与实际相脱离的状况。本次研讨月活动，通过三节展示课和六节竞赛课，探讨出了适合我们成飞中学教情和学情的三种课型的教学模式，现展示如下：

新授课：

1、引人入胜的导入：激活学生学习情感，提高学生学习兴趣。

2、有的放矢的探究：以学生为主体，启发式互动教学。

3、恰如其分的讲解：讲解透彻，思路清晰，详略得当，标高合理。

4、自主灵活的运用：学以致用，学中灵活用，用中扎实学。

复习课：

1、基础回顾：通过回顾走进课本，实现基础再现。

2、拓宽深化：跳出课本，知识上拓宽，思维上深化，突出重点，突破难点，既见树木，更见森林。

3、提高练习：知识的再应用，思维的再认识，方法的再提炼，能力的再提高。

4、归纳总结：总结规律，掌握本质，有利于记忆、理解、应用。

讲评课：

1、反馈：根据学生完成情况，及时反馈，收集信息、分类化归。