高中地理渗透德育教育(课例：农业园区)_高中地理德育渗透教案

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家乡的农业园

 内容提要：

通过教师对高一地理必修2第三章问题研究：《家乡的农业园区会是什么样？》一课的设计，学生根据问题，进行家乡的农业园区的情况搜集和问题研究，并对家乡的发展出谋划策。课堂充分展示学生的研究成果。

 教学目标

知识目标: 1． 认识并分析现代化农业园区的基本原理。2． 了解家乡农业发展。

3． 体验对家乡农业园区的合理规划及发展方向规划。能力目标: 1． 认识现代化农业对环境保护的要求。

2． 将所学知识运用到家乡农业园的规划之中，体验农业因地制宜、合理利用土地的综合决策过程。德育目标：

1． 现代社会的环保教育，提高学生珍爱环境，保护环境的意识。

2． 激发学生关心社会，关心家乡的意识，努力为家乡的建设和发展出谋划策。3． 体现学以致用的新课程教学理念。4． 增强学生合作学习的能力。

教学方法：

多媒体辅助教学、案例教学、小组合作学习展示  课前准备：

课堂分为三大部分：

1． 根据问题研究中的案例，了解现代化农业园区；

2． 了解汕头市及自己生长地周边地区的农业园区状况； 3． 为家乡农业园区发展出谋划策。课前学生分组：

1．选择6个学习小组，每组6人；其余同学进行改善措施的研究。

2．第1、2、3组负责案例中现代化农业园区的模式图绘制及现代化农业园区的基本讲解，对园区的优势进行分析。

3．第4、5、6组负责对汕头市周边农业园区进行了解和情况介绍；对园区的优势进行分析。4．其余同学负责对不同的现代化农业园区提出合理化建议。课前学习方法：

小组合作学习，可以在网络、报纸、图书室等查阅资料，各组间可以互通有无，共同进步。

 教学过程：

[目标确定]

■[展示]

本节课的教学目标，让学生明确本节课的学习目标，有的放矢。[引入]

沼气系统。

[学生活动] 展示5小组对汕头市周边地区立体农业模式的研究

（教师适时提问引导）资料查找及PPT展示：

1． 该模式在汕头周边地区非常适合开展，因为有丰富的水源条件，气候条件也很适宜。2． 承包鱼塘的农户有明显的经济效益

3． 很多农户在该农业模式的基础上进行发展，形成了以鱼塘为主，钓鱼、休闲、饮食、娱乐等为一体的农家乐模式

4． 但是在交通不便的地区，该模式较为单一，更多只依靠鱼塘的养鱼收入。

[学生活动] 展示6小组对汕头周边地区鲜果采摘园模式的研究

（教师适时提问引导）资料查找及PPT展示：

1． 在汕头周边已经形成了较大规模的鲜果采摘——农家乐的模式

2． 周边的赏花、摘果的农家乐模式也非常流行，各有特色，如杨桃采摘、草莓采摘、荔枝采摘等，都在此基础上发展。

3． 该模式既为农户产生了巨大的经济效益，也创造了良好的环境，一举多得。[教师小结及评价] 1． 同学们的准备都很精彩，让我们更好地认识了我们的家乡，也让我们了解了家乡农业的发展。

2． 各小组不但有农业模式的展示，更可贵的是有自己的分析，能够在资料收集的基础上进行整理，对事物进行思考和讨论。

3． 在以上时间，我们都了解了汕头及周边地区的农业现代化的发展，下面，我们就请同学们针对同学们收集的资料或者你自己了解到的有关信息进行自由讨论，发表自己的观点：你对家乡的农业现代化建设还有什么良好的建议？

[学生活动] 学生自由讨论对家乡建设的意见，并发表自己的意见及建议。

[教师小结] 总结同学们的建议，有以下几条：

1． 政府应该加大对农业现代化的资金和政策的投入；

2． 在更多的地区推广现代化农业园区建设，大力提倡绿色环保农业、立体农业等模式。3． 在进行农业园区建设时，要注意因地制宜，不要盲目跟风。4． 要改善交通条件。

5． 现代化农业园区的建设要规模化，形成产业链，争取更多的经济效益。

6． 发展现代化农业园区，还可以解决农村剩余劳动力的问题，有利于社会稳定和发展。7． 应该拥有更多的地区特色，才有竞争力。

大家通过本节课的学习，对现代化农业园区的建设有了初步的了解，也了解了我们成都及周边地区现代化农业的发展现状，还提出了一些合理的发展建议。下课后有时间，大家可以更多地了解现在政府对农业的投入和引导，也可以涉猎国外的一些良好的发展模式。更希望大家在长大后建设家乡时，能够真正学以致用，将我们学到的现代化农业理念运用在我们的日常工作中。

记住现代化农业的几个重要的关键词：绿色环保、立体、节约、循环、经济效益、环境效益、因地制宜。

[课堂练习]