期中质量分析报告_期中考试质量分析报告

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南阳市三十中2013秋期中考试质量分析报告

我校今年秋季时处改扩建特殊时期，其中小学部一二年级安臵在27中，三至六年级安臵在67小，初中部安臵在建筑学校。期中考试，我校克服重重困难，严格按照高新区教育局的统一部署，在学校领导班子的协调安排下，三个学片负责教务的工作人员精心组织，期中考试和评卷工作已圆满结束。为了更深入地了解和全面掌握我校的教学质量现状，发现教学中存在的问题，为今后的教学管理工作提供科学依据，现就这次期中考试情况及今后的整改措施，作如下分析汇报：

一、试卷出题情况分析

本次考试试题是以新课程标准为依据命题，紧扣教材。在重视基础知识的基础上注重生活积累，掌握灵活的学习方法和形成自主学习的能力。这次试卷命题的最大特点是：题目紧扣教材，对于基础知识的考核占重要位臵。紧密结合学生的生活实际，充分体现了试题的灵活性。既能考查学生的基础知识积累的情况，更能考查学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。总体而言，小学部三年级试卷难度较高，对于处于低中年级转折点的学生来说试题难度拔得太高，灵活性更强，更适合知识面广的高年级学生。其他年级试题比较平和，试题有梯度但不大，基本上以课本为主，没有超纲题目。初中部大部分学科试题难度较大，尤其是处于初中阶

段起始年级的七年级，有少数学科试题增加了难度。

二、成绩情况统计：本次考试小学部严格按照教育局要求，40人以上的班级考试时均分为两个考场进行，由于教室有限，二年级一部分学生在安排在走廊考试，对于无法分班的四、六年级和七八年级，采取插班考试的形式，同时，我们严格考风考纪，加大对考试违规行为的处理力度，努力调动一切手段，力求确保成绩的真实性。评卷时小学部全体教师集中在67小片区，由教务处统一密封试卷后采用统一评卷、流水作业的方式进行评卷。初中部则由教育局统一组织在29中集中评卷。统计成绩时，两个学部均严格按照教育局学生全员参与的统一要求，确保学生全部参加考试并全员参与四率的计算。

小学部整体成绩语文学科与以前相比相对平稳，数学学科的成绩有一定提高。本次期末考试语文成绩突出的班级为一年级两个班，六年级两个班，及格率为100%，11个班平均分在83分以上；数学学科有3个班优秀率在90%以上,10个班级平均分在81分以上；其中成绩比较突出的有一年级两个班和三年级一班、五年级二班。中、高年级的数学成绩从整体看高分学生有所增加，较之以前有所进步，但总体情况仍不容乐观。

初中部各科试卷的评卷由各科教师在学校统一要求下在规定地点、规定时间内完成。虽然三率测算方式有所改变

且结果尚未最后揭晓，因此，我们对各学科在三所学校、在平行班级的位次还不清楚，但是从科目来看，文科优于理科。2013年，南阳市教育工作会上宣布的评比结果也指出：各区、各校的文史科目差距相对不大，而数学、英语、物理、化学等科目差距很大。我校就是这样。从这次期中考试来看，各年级理科成绩分化都比较严重，越到高年级越严重。相应的，各年级总成绩两极分化严重：优等生数量屈指可数，中上等群体过小，而差生群体庞大。初中部各科中有个别理科学科优秀率是个位数。高分学生群体较小。总之，初中部各年级成绩情况均令人堪忧。

三、普遍存在的问题及原因分析

1、存在的问题

期中考试成绩汇总之后，学校认真组织所有任课教师对试卷情况作出详细、客观的分析，学生和老师方面都存在着一定的问题：

（1）学生粗心马虎。各学科考试中学生都存在审题不清、个别学生根本不审题现象，只是靠着感觉、按照平时的习惯来做题。因审题不认真造成的失误占丢分比例较大。

（2）考试中的方法和技巧掌握的不够。理科试卷中一些常规的、基本的解题方法，学生还没有熟练掌握，不能用学科术语解答问题，答题格式不规范。

（3）学生最基础的、最基本的知识把握不太好。一些基本概念、基本公式识记不清。如语文学科的生字词、句式的判断不精确、课外阅读量小，课外积累不够、学法死板不灵活；数学学科中一些学生最基本的概念把握不清，选择题和简单的主观题失分率较高。思路不不太清、概念比较模糊，对于一些关键的知识点不能灵活掌握和运用，导致对问题的回答模棱两可，出现错误。

（4）综合运用知识的能力较差，理论联系实际能力较差。对于入口宽、设疑多的问题考虑得不够全面，学生的思维灵活型和探究、解决综合问题的能力还有待提高。

（5）部分班级学生卷面不够整洁，出现字迹潦草，卷面脏乱等现象且错别字过多。

2、造成上述的问题的主要原因：

（1）学生应用知识的能力不灵活，平时学习新知的过程中疏忽了对旧知识的巩固，不能把相关知识融会贯通，使得一些基本的、简单的知识点也有失分情况。

（2）各年级都存在着相当一部分学生的学习基础太差的现象，很多学生是跟随父母到本地打工，流动性比较强，平时家长对孩子的教育缺乏应有的重视，对孩子学习习惯的培养做得不够，学生学习、生活习惯较差，丢三落四，粗心马虎，导致考试时也同样，给老师的教学增加了一定的难度。

（3）教师的教学方法不够灵活。作业、背诵任务的检查力度不够，方式、方法有待改善，知识点、易考点平时教学没有予以充分重视，要求记忆性的内容没有下决心让学生熟记熟背，重视笔答作业忽视记忆性作业。没有把识记性的作业提高到一定的层次上来，教师要求还不是很严格，导致学生不重视，家长配合差。

（4）初中部毕业班时间紧、任务重，以赶课为主，知识巩固做得不到位。缺少对有关题型的针对性指导。

四、今后的整改工作思路

1、签定《南阳市三十中目标责任书》，全体教师以责任书中的目标和要求规范自己的行为，想方设法采取相应的措施积极达标。

2、完善并严格执行学校的各项奖罚制度，制定《南阳市三十中质量奖惩制度》。对一些教学成绩优秀，工作能力突出的老师在评先评优及职称评聘等方面优先考虑，并给予物质方面的奖励，通过奖励先进，激励后进的方法来调动教师的积极性。

3、发挥骨干教师的专业引领作用，我们应根据学校现有的师资力量，加强教研组的建设，让骨干教师和青年教师结对帮扶，承担起培训、提高任务，使青年教师在他们的带动下健康成长，成为促进学校发展的后备力量。

4、强化校本教研，促进教师的专业发展。新课程改革，主要靠校本教研来完成。我校虽处在改扩建期间，但要坚持一贯的求真务实，真抓实干的作风，发挥教研室的作用，帮助教师在理清教材的知识结构，把握教材的重难点，确定教学目标、确定教法，促使教师在相互学习、相互讨论中共同提高。

5、培养学生良好的书写习惯，对学生的书写做具体要求，通过活动和检查加大对学生书写习惯的指导，从而提高学生对书法艺术的认识和兴趣。

6、学校领导、教务处要加大推门听课的力度，加强对课堂教学情况的了解、指导，让课堂成为课改的主渠道，成为提高教学质量的主阵地。

7、加强对学生的辅导力度，利用课前、课间时间，解决好部分学生当天的遗留问题，做到知识点天天清。

综观学校实际情况，面对着各个班级学生素质良莠不齐、差生群体庞大这不争的现实，面对一串串令人倍感沉重的成绩数据，我们感到很大的压力。但是我们要把压力转化成动力，认真组织教师钻研、改进教法，精心组织各个教学环节，努力苦干加巧干，向教学管理要效益，力争在半学期的时间里，教学质量有较显著的改观。在上级教育行政部门的支持下，在学校领导班子的正确指导下，我们坚信，通过

教师们的辛勤劳动，无私奉献，执着追求，学校一定会在改扩建特殊时期，校建与教学质量获得双丰收！

南阳市三十中教务处

2013-11

2012年

秋 期质

期 中 考 试

量

分

析

南 阳

报 告

市 三十 中