整顿_关于整理整顿的文章

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九年级“纪律整顿”活动小结

为了强化学校管理、坚持以提高教育教学质量为中心，充分发挥班主任、副班主任及任课教师和班团干部作用，使每位学生学校纪风建设、学生文明礼仪养成教育、心理健康教育、卫生习惯养成教育等诸方面起积极引导作用并使之协调发展。根据学校安排，结合九年级的实际，各班制定了 “纪律整顿”活动方案，努力实现了纪律作风的十个转变。为实现大打我校质量翻身仗奠定良好的基础，现将本期九年级纪律整顿工作做以小结：

1、四个班都制定了 “纪律整顿”活动方案。

根据九年级各班的实际共分阶段进行：第一阶段各班主任、副班主任进班动员做好部署，健全机构；第二阶段组织学生学习讨论中学生守则、中学生在校一日常规；第三阶段开展批评与自我批评、寻找差距、揭摆问题；第四阶段对典型的人和事进行剖析，树立榜样，弘扬正气；第五阶段建章立制，形成新的班规；第五阶段活动结束后，各班都提出了抓反复，反复抓，抓巩固，抓提高的新思路。

2、成立“纪律整顿”活动督查小组。

（1）根据学校的安排，蒋校长、郭校长和李书全及值周教师杨祥稳老师不定期的进班督促检查，确保学校的各项要求落到实处。

（2）各班也相应的成立了以班长、纪律副班长和安全组长为核心的学生督促小组，进行班内督查。

3、想办法，找措施，多渠道，齐抓共管。

学校活动分管领导蒋校长、包年级领导郭校长亲自首抓，年级组长、值周教师、副班主任、包班教师、任课教师采取谈话、说理等形式感化学生，引导学生，班主任主动与他们沟通，多次交换意见，形成了一种齐抓共管的态式，使违纪学生在各个方面都有明显好转。

4、强化管理，事实求是，成效显著。

短短的一个周时间，在学校各级组织的监督下，九年级各班主任、副班主任、各科老师及班团干部的管理下和同学们的共同努力下，比学赶帮，勤奋务实，积极上进的学习风气正在形成，一大批敢管、严管、善管的班干部正在成长。如：九一班班长雷航、九二班班长陈曼，九三班班长雷东等。同时，也有一批学科带头人游出水面。如：王兴刚、王旭、任建仓等，学习中他们是灯塔，生活中他们是舵手，真正起到了模范带头作用。通过整顿，使得一批不思进取、不专心学习、上课说话、不按时休息、故意损坏公物、不讲究卫生的学生在思想上有了深刻的认识，从根本上转变了观念，转变了学习态度。通过教育使之在各个方面有大幅度转变与提高。现在的九年级各班真可为谓是：积极学习，奋发向上的人多了、无所视事的人少人了；寻找合理的学习方法，充分利用时间的人多了，自由散漫、东游西逛的人少了；自觉遵守纪律的人多了，违法乱纪的人少了；团结协作，维护集体利益的人多了，自私自利的人少了；互帮互助，共同提高的人多了，勾心斗角的人少了；尊重他人，以诚相待的人多了，高傲自大，恶语伤人的人少了；讲究卫生的人多了，乱扔果皮纸屑的人少了；踏实肯干，认真负责的人多了，不负责任装“老好人”的人少了。因此，为实现学校为九年级确定的即定目标奠定了良好的基础。

5、整顿活动要长期性、讲究实效、一如既往。

对于意志力较差，自我控制能力不强的学生，整顿活动必须是长期性的，讲究实效。随时发现要随时报告，随时处理，随时杜绝，使每位同学将整顿的口号牢记心中——“决不能用一次侥幸来换取沉重的代价，同样的错误决不允许犯第二次”整顿工作一如既往，长抓不懈。

“纪律整顿”工作在前期阶段虽然取得了较好的效果，但与学校的要求相差甚远。这就要求在今后的工作中，在“精”、“实”上下功夫，“细”字上做文章。为打造优质品牌的年级组创造条件，为实现目标迈出坚实的一步。在今后的年级及班级管理工作中，继续坚持“抓反复，反复抓，抓巩固，抓提高”，在纪律整顿活动的基础上，迅速掀起学习高潮，开展建设年级、建设学习型班级活动。