我理想中的校园_理想中的校园

2020-02-28 其他范文 下载本文

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我理想中的校园

大和庄学校五年级一班张文述

我想,每个人都曾构想过自己理想的校园,当然,我也有我自

己理想的校园蓝图,一起来欣赏欣赏吧。

我理想中的校园是一座美丽的,功能完备的现代化学校,使到

这里来学习的同学都生活幸福,心情愉快地学到更多的知识。

走进校门是一个宽阔的操场,操场上铺着绿色环保型地板,当

我们在上面奔跑游戏时,脚底会感到柔软舒适,即使摔上一跤,也不再会头破血流。大风吹来,也不会灰尘满天。

正对操场的是一座高大宏伟的教学楼。一间间宽敞明亮的教室,就是我们的班级,黑板是一块电视屏幕墙,老师可以通过电脑给同学们上课。老师和同学都轻轻松松的能完成教、学任务。

教学楼后面是一片果园,里面种有香蕉树,桃树,梨树,苹果

树„„一年四季,瓜果不断。这样,大家就可以吃上自己辛勤汗水换来的劳动成果,无污染、无公害天然绿色食品,看同学们的笑脸就知道这些果子有多香甜。

果园旁边是后花园,花园面积很大,种满了各种花木,鲜艳的花朵,争奇斗艳、香气怡人。只要你愿意,就可以找到一块安静的地方在那里看书。旁边的同学趴在地上干什么呢?原来是看蚂蚁在搬运食物。草丛是小生命的家园,同学们可喜欢这些小动物了。

你看,这就是我理想中的校园。独一无二吧。

评语:文章结构完整,能按照顺序展开丰富的想象。构想理想中的校园美景。层次清楚,条理分明。用词恰当明快,字里行间透露出童心童趣,是文章跳动着生命力。

《狐假虎威》续写

大和庄学校五年级一班罗天宇

自从老虎被骗了以后,一直怀恨在心,总想报复狐狸,可是狐狸从那以后很少出门,老虎根本抓不到它。

原来狐狸在它家的楼上和地下室里存了很多粮食,它不缺吃穿,所以很少出门。老虎心想:“我得想个法子让狐狸从家里出来,想什么办法呢?用火烧,万一把森林烧掉怎么办。让老鼠去吃光它的粮食,也不行,老虎和狐狸几乎是同一种人,再说狐狸一定在家放了一大堆老鼠夹子„„”

正当老虎不知怎样做的时候,它看见一只猴子正吊在树上打秋千。它想这个森林里一般动物们都很讨厌狐狸,猴子一定也不例外。于是,老虎问狐狸:“你恨不恨狐狸?它做过伤害过你的事吗?”猴子听了生气地说:“这个坏东西,上次来我家偷东西,还咬伤了我的腿。我真想把那只狐狸好好揍一顿,已解我心头之恨。”老虎一听,喜上心头,对猴子说:“我给你一个报复它的机会你要不要?”猴子连声说:“要,要。”老虎忙走上前和猴子咬咬耳朵,猴子听了连连点头。

夜幕降临,猴子从烟囱偷偷潜入狐狸家里,偷光了狐狸家的粮食。又利用手中的万能钥匙,把狐狸家的地下室一扫而空。

天亮后,狐狸发现家里的粮食全没了,饥饿难耐,便出门找吃的东西。一出门,便被早已等候在门外的老虎捉住了,一顿好打,打得狐狸抱头鼠窜。

从此以后,老虎又恢复了昔日森林之王的威风,狡猾的狐狸再也别想蒙骗大家。

评语:文章凭着丰富大胆的想象,流畅多彩的语言,将狐狸被惩治的过程呈现在大家面前。中心明确,发人深思。

狐假虎威新编

大和庄学校五年级一班张赛男

“狐假虎威''的故事,大家都已经知道.那次,老虎是丢尽了脸,弄的它几天不敢出门.怕百兽们嘲笑,它咬牙切齿地说:“哼.狐狸呀狐狸,咱们走着瞧.”

再说狐狸,它可得意啦,暗想:哼,什么虎大王,就是一只纸老虎.我何不再找机会耍它一下,再显显威风.一天老虎下山去了,刚下山,就看见了狐狸,心想:真是冤家路窄,我报仇的机会来了!狐狸见了老虎,吓得魂儿都飞了一半,但狐狸毕竟是骗人的老手,很快又镇静下来.它脸上堆满媚笑,说:“虎大王,您好!”老虎问:“你上次为什么骗我?弄得我......哼,你安的什么心?”

狐狸一想说:“虎大王,冤枉呀!我是天上派来给您抓跳蚤什么的.”狐狸油嘴滑舌,倒把老虎给蒙了.老虎又问:“上次你把我的威风都扫尽了,哪里是服侍我?”狐狸笑着说:“我是让您出名呢,其实您的大名已经上书了,小学生都知道了!“老虎相信了狐狸,说:”你过来给我抓跳蚤吧!“狐狸跳到老虎背上.狐狸骑在虎背上,装模做样地东挠西搔.过了一会老虎想,看来它真是为我服务.它们走了一段路.这时,狐狸坐在虎背上,摸摸虎屁股,拍拍老虎头,神气得不得了.”老虎屁股摸不得“”骑虎难下"之类的词儿,对它是用不上了.老虎很高兴,但它哪知道,在树后,在草丛,在树上,许多双小动物的眼睛正盯着它们议论纷纷呢.老虎原想报仇,可又被狐狸耍了,狐狸又一次借老虎的威风炫耀了自己.评语:文章构思巧妙,文笔简洁流畅。想象大胆丰富并极具新意。读起来新颖奇特,有吸引力。

把掌声送给小刚

大和庄学校五一班张新宇

小刚是我的同学,高高的个子,一头乌黑的头发,一对有神的大眼睛,看上去长的很帅。他是从四年级转到我们开元小学的。

他刚来我班的时候性格很孤僻,不愿意与人接触,同学们主动跟他谈话聊天,他什么表情都没有。课下常常独自坐在座位上看着别人玩。学习上也比较吃力,背诵、听写和计算他总是在全班的最后,有时作业也不认真写,字迹潦草,错误很多。老师常常亲切的来到他身边,询问,教育„„他可好把脸一扭,爱理不搭的对待老师。

老师经常示意我们同学多和他接触,沟通。老师也耐心地关心帮助他,发现小刚的丁点进步就表扬激励他,还决定让他和小红在一个座位,因为小红是我们班里最受大家欢迎的同学了。慢慢的小刚受到感动开始打开心扉,脸上有了灿烂的笑容。和我们大家的关系和谐了,学习也赶上来了。

在上次的期末考试之后,我看到小刚的分数都是九十多分。名次由原来的倒数突飞猛进到前十名,我开始对他刮目相看,心想:小刚真是今非昔比呀,可以称他为当代吕蒙了!因此还得了上一学年的进步奖。领奖时我们全班同学不约而同的给他响起热烈的掌声。

这学期小刚表现更优秀,他经常主动的擦讲桌,清理角落里的纸屑,整理图书„„我从心底感到他的变化大,进步快,情不自禁的想为他鼓掌。

评语:文章语言流畅,叙事清楚。通过自己细心观察生活中的小细节,再现了一个同学的转变过程。运用前后对比的手法,说明了问题,加深了主题。

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