庄河23中下年度工作思路_庄河市场调查报告

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2011-2012学年度工作思路

关键词：岗位制、有效教学、支持、凝聚力

一、学校管理

本年度继续倡导“以人为本”的管理理念.1、加强学校管理，全面提高管理水平。

在管理中实施校长负责、中层领导参与、教师监督的民主治校的管理体制。凡学校重大事情，均要通过校委会讨论，教师会通过，确保了决策的准确性。发挥教代会和工会的职能作用，保证了学校管理的透明、公开。

2、加强领导班子建设，使领导班子成为学校工作的坚强核心。在领导班子建设中，实行参与领导，分工协作，责任到岗，继续推进岗位责任，谁主管谁负责。校长为中层服务，中层为教研组老师服务，老师为学生服务的层层责任制，一切工作为学校发展服务的主动服务意识。

学校领导班子是学校建设、决策、发展和管理的核心，其工作作风和管理水平直接影响着一所学校的兴衰成败。为此，本学年度学校领导班子继续坚持周一例会汇报制度，通过汇报掌握各部门一周工作的进程及下周的工作计划，同时也锻炼了各部门及学校之所想，及学生之所及。加强了各部门的领导思想政治建设和作风建设，树立大局意识，发展意识，创业意识和服务意识。

以此不断提高决策的科学性。真抓实干，做到想干事，干成事，干好事的工作理念。

二、教师管理

师德建设需要进一步加强。几年来，在教师当中始终贯彻一个观点“教师的口碑”去年教师节评选出我乡“优秀教师”这个荣誉在教师中的反响要比市优秀教师的荣誉还强烈。期初将要召开2011年中考教育教学工作总结大会，准备邀请教育局领导、乡政府党委领导、村书记、村长参加，同时也通报初一初二教学成绩，目的把学校推向社会，接受社会进行监督。敢于通过总结找出成绩，面对不足。来进一步加强我校教育教学。

班主任工作建设。怎样把教师融入在学生中，成了目前教育一大科题，经过几年的实践、调研、考察，学校决定班主任实行坐班制。把班主任融入学生中去，在学生中发现问题，及时解决，成为学生的知己，为学生的发展奠定坚实基础。同时定期召开班主任例会；进行案例交流，集思广益，为年轻班主任提供教育的策略和方法，为我校长期发展打下基础。这样既加强班级管理力度，同时也提高了班主任管理水平。不断的积累，为班主任搭建了一个良好的成长平台。学校就会稳步发展。

教师实行大循环制。几年来，由于教师个人业务水平的不均衡性，为了从教师长期发展的角度考虑，教师实行了大循环制，几年来的大循环使教师本人的教育教学水平有了更大的提高。教师从初一教师接

手，新老交替搭配，一教到底，组合内所有教师个个含糊不得，要知道教师的松散导致教育教学低下，他将无法承担的社会压力，基于压力的迫使，教师本人不得不加强相互学习、研究。同时避免了初一初二教师不努力的现象。都知道教师的自身形象高于一切，乡政府的教育工作会议上的表奖、教育教学质量的通报，无疑加大了教师在老百姓心目中的形象。

集体备课需进一步扎实推进，由于大循环制教师的业务存在差异行，因此要全面实行集体备课、统一教学进度，统一作业内容，加强有效教学，向45分钟要效益；定期召开教师说课、上课大赛。教学质量是学校的生命线，几年来发现初一又是初中学生关键的关键，以此我校将教学重点转到初一教育教学中去；在教学上，要求初

一、初二“培优、提中、补差”，要求初三“一抓、两提、三稳定”。树立“四十五分钟质量意识”，打造高效课堂，力争向课堂教学要效益，实现时间型、题海型向效益型的转变。任课教师都能结合专业和学科特点，充分利用好实验室，微机室，多媒体电教室等专用教室，在使用中提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。不断更新教学观念，引导学生自主、合作、探究学习。注重培养学生的学习能力，独立思考能力，创新能力和实践能力，发挥了学生的个性特长。学校已经成立校运动队，美术特长班，为特长学生提供成长的平台，同时为上一级学校输送优秀的特长生。

三、学生管理

学生管理以规范行为，养成性教育为主，形成以学校——学生——家庭为网络的教育管理体系。

学校期初、期末定期召开家长会。实行家校合一，成立家长委员会，一是对家长进行培训，如何教育管理好自己的孩子。二是与家长沟通、交流，共同担负起对学生的教育与管理工作。三是及时反馈学生在校表现，使之采取有针对性的教育，家长是学生教育管理不可缺的重要组成部分。

利用团队活动、校会、班会、国旗下讲话等，采用讲座或报告的形式对学生进行德育教育，法制教育，安全教育，使学生自觉遵守校规校纪，提高了学生学法、懂法、守法的自觉性。组织丰富多彩的活动，寓教育于活动中。学校组织传染病防控知识讲座、疏散演练、祭扫烈士墓、学生书法比赛、学生篮球赛、端午节敬老院献爱心活动，通过活动的开展，丰富学生校园文化生活，陶冶学生情操。使学生在活动中受到良好的教育。

继续坚持做好初三百日誓师大会，初三考前动员大会暨毕业典礼；通过活动激发学生信心，增强学生凝聚力和战斗力。

四、其它

做好大卫教育基金的发放。大卫基金是大卫公司自2010年对我校学生成绩优秀的学生给予的奖励，大为基金的发放激励了我校一批有一批学子积极蓬勃向上，努力进取的上进心。

开学初，教师要进行个人述职报告，为教师的下一步教育教学工作起了积极的推动作用。

2011年7月20日