大学生党员教育途径研究(投稿2)_党员教育的基本途径

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创先争优视阈下大学生党员教育途径研究

——基于湖南农业大学大学生党员教育的实践

王永昌

（湖南农业大学 党委组织部 党校，湖南 长沙，410128）

[摘要] 从加强大学生党员教育的重要意义出发，针对大学生党员教育中存在的薄弱环节，结合湖南农业大学在创先争优活动中加强大学生党员教育的探索与实践，提出了加强大学生党员教育的有效途径。

[关键词] 创先争优；大学生党员；教育途径

Study on Educational pathways of the College Student Party Members from the Perspective of Pursuing Advancement and Excellence ——Based on the practice of the education of the college student Party members in Hunan Agricultural University

WANG Yong-chang，ZOU Ding-hui，HE Hao-jun，YI Xuan，PEI Chang-sheng（The Party Committee Organization Department and Party School of Hunan Agricultural University,Hunan Changsha,410128）

Abstract：Starting from the important significance of strengthening the education of the college student party members, for weaknees in the education of the college student party members, combined with the Hunan agricultural University in excel activity in the exploration and practice on strengthening the education of the college student party members, put forward effective pathways of strengthening the education of the college student party members.Key words： Pursuing Advancement and Excellence;Party members of college students;Educational pathways 胡锦涛同志指出：“一个有远见的民族，总是要把关注的目光投向青年，一个有远见的政党，总是要把青年作为推动历史发展和社会前进的重要力量。”大学生党员是青年大学生的先进分子，是我们党的队伍不断发展壮大的重要源泉。加强与创新大学生党员教育，是高校党建工作中的基础性工作。创先争优活动为优化大学生党员教育提供了难得的新契机，注入了新活力。因此，高校要努力探索大学生党员教育的新途径，引导大学生党员在创先争优活动中努力做到“五带头”，即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气[1]。

一、加强大学生党员教育的重要意义

（一）加强大学生党员教育是培养社会主义事业建设者和接班人的战略需要

大学生党员是国家人才资源的重要组成部分，是实施人才强国战略的重要力量。高校党组织肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任，把大学生党员聚集到党和国家的各项事业中来，加强大学生党员的教育管理，培养一支高素质的大学生党员队伍，是关系到社会主义制度的巩固、国家的兴旺发达、党的事业是否后继有人的重大问题，也是中国特色的社会主义事业兴衰成败的关键所在。

（二）加强大学生党员教育是改进高校思想政治教育工作的迫切需要

大学生思想政治教育作为事关国家前途和命运的战略工程，作为推进现代化建设的基础工程，作为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的希望工程[2]，受到党和国家的高度重视。大学生党员是高校学生思想政治教育的生力军，注意发挥大学生党员的模范带头作用和榜样示范作用，能有效地促进大学生思想政治教育工作，更好地实现大学生“自我教育、自我管理、自我服务、自我发展”。

（三）加强大学生党员教育是大学生党员自身健康成长的现实需要

学生和党员的双重身份决定了大学生党员的特殊地位。大学阶段是人生发展的重要时期，也是人生观、世界观、价值观形成的关键阶段。当今大学生党员的主流是积极的、健康向上的，但由于外在环境的影响和大学生党员自身阅历和修养的局限，一些大学生党员身上出现了先锋作用平庸化、入党动机功利化现象。因此，用先进的马克思主义理论武装他们的头脑，加强对大学生党员的理想信念教育，帮助他们进一步端正入党动机，加强党性修养，提高政治理论水平和综合素养，对于大学生党员的成长成才至关重要。

二、当前大学生党员教育中存在的薄弱环节

（一）大学生党员理想信念坚守不够

伴随着经济全球化、世界多极化趋势的深入发展和信息网络技术的普及，国际社会思潮、国内市场经济发展过程中的一些深层次矛盾和问题给大学生的理想信念教育带来了不利因素。一些大学生存在着入党动机不端正的现象，为党的事业奋斗终身的理想信念坚守得不够。如有的大学生是为了满足个人的利益要求入党，把入党作为满足个人发展需要的阶梯。他们认为，只有加入党组织，才更加有利于个人今后学习和工作的发展；有的大学生对党的基本理论和基础知识了解不多，只是认为入了党，“面子上”好看或“名声上”好听；有的大学生党员因“价值迷失”、“价值扭曲”的原因不同程度地导致了拜金主义、享乐主义和利己主义的出现，理想信念的表现性不够[3]，缺乏党员的责任感和服务精神。

（二）大学生党员模范作用发挥不够

一些大学生党员入党后存在着 “船到码头车到站”、“入党前拼命干、入党后松一半”的现象，放松了对自己的继续改造，没有较好地发挥党员的先锋模范作用。有的大学生党员思想上存在一定误区，不太重视政治理论学习，对党的基本知识和基本理论掌握不够，个别的还表现出轻视甚至反感的态度；有的大学生党员学习不够努力，工作不够积极，服务意识不太强，没有为同学们树立榜样；有的大学生党员功利作崇，处处为自己着想，时常给组织抹黑。

（三）大学生党员教育管理落实不够

当前高校大学生党员队伍不断庞大，但高校普遍在做好大学生党员发展工作的同时容易放松对大学生党员的教育。主要体现在：一是在发展党员中重学习成绩、轻思想政治表现，重数量的增加、轻质量的提高；二是在党员教育上重发展前的教育培养、轻发展后的教育管理，重理论的灌输、轻实践的锻炼；三是大学生党建工作投入不足，基层党建工作队伍力量单薄，整体素质也有待提高，党员教育活动经费不能满足基层组织的需要；四是大学生党员教育管理制度还不够完善，新时期高校党建工作制度化、规范化有待进一步加强。

（四）大学生党员教育途径创新不够现在的大学生党员多数是出生于八九十年代的独生子女，他们思维活跃，易于接受新鲜事物，个性越来越复杂多变，革新意识强，可塑性较大。这就需要教育工作者充分了解他们的兴趣爱好，从中挖掘、探索有效的教育途径，创新教育方法。而目前大学生党员教育的内容比较陈旧，形式比较单一，教育途径创新方面的研究也不够。因此，如何抓住有利时机加强和创新大学生党员教育的方法与途径，提高大学生党员教育的实效性值得我们深思。

三、创先争优活动中加强大学生党员教育的有效途径

（一）以思想引领为切入点，强化理论学习，实现培养青年马克思主义者的价值

列宁同志说过：“要理智地、自觉地、有效地投身于革命，就必须学习。”胡锦涛同志在纪念共青团成立90周年大会上殷切寄语广大青年，一定要面向现代化、面向世界、面向未来，以只争朝夕的紧迫感，如饥似渴地学习。在大学生党员中深入开展创先争优活动，首要任务就要强化理论学习，坚持用马克思主义中国化的最新理论成果武装大学生党员。在广大党员中深入开展以中国特色社会主义理论、社会主义荣辱观和以爱国主义为核心的民族精神、以改革开放为核心的时代精神为一体的社会主义核心价值体系教育，不断加强思想建设，全面提高他们的思想政治素质，充分发挥大学生党员的先锋模范带头作用。

湖南农业大学历来十分重视大学生党员思想阵地建设。结合创先争优活动，以建党90周年和建校60周年为契机，在学生党员中广泛开展了“践行科学发展观”、“党在我心中”、“永远跟党走，青春献祖国”、“我与祖国共奋进”、“光辉的旗帜”、“与信仰对话”、“学党史、知党情、跟党走”、“ 重温入党誓词”、“学生党员服务周”、“学生党员廉洁教育”等20多项爱国主义主题教育与实践活动。积极采取启发式、参与式和专题讨论、典型示范等生动、丰富的教育方式，寓教于乐，增强了大学生党员教育工作的感染力、说服力与凝聚力。旗帜鲜明地弘扬社会主义核心价值体系，教育和引导大学生党员坚定理想信念，切实强化历史使命感和社会责任感，激发他们爱党爱校的热情。把每周四的第七、八节课时间作为基层组织学习活动时间，组织党员进行政治理论与业务知识的学习。校党校在重视发挥思想政治理论课主渠道、主阵地作用的同时，通过实施新生入党引导教育、举办入党积极分子培训班、预备党员培训班和毕业生党员培训班等，加强对大学生党员的主题教育，引导大学生党员勤学多思，学用结合，在学习中提高能力。校团委通过开办“青年马克思主义者培训班”，培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质优良的青年马克思主义者。

（二）以支部建设为着力点，夯实基层组织，实现增强凝聚力和战斗力的价值

高校学生党支部是高校党的基层组织，是大学生党建工作的基础。“基础不牢，地动山摇”。可见，党支部建设是高校党建工作的重中之重。随着高等教育大众化的到来，科技进步的日新月异和各种思想文化相互激荡对大学生党员教育管理工作提出了新挑战[4]，加强学生党支部建设对学生党员的教育管理至关重要。

首先，要配备坚强有力的支部班子，加大对学生党支部书记的培养和选拔，切实抓好思想建设，为党支部战斗堡垒作用的发挥提供思想保证。其次，要创新支部设置形式，健全工作制度，切实完善和健全学生党支部组织建设，实现基层组织全覆盖。可以尝试建立学生公寓党支部，让大学生更好地参与组织生活；依托专业跨年级组建党支部；依托网络平台、实习基地建立流动学生党支部[5]。再次，要完善监督与考核激励机制。通过健全学生党支部内部监督机制和党外群众监督机制，增强大学生党员的责任感和使命感。湖南农业大学在学生党员中广泛开展“亮身份，作表率”活动，实行学生党员寝室挂牌示范制度，推进以“一个学生党支部带好一个班级，一名学生党员带好一个寝室，一名入党积极分子帮助一名同学”为主要内容的“三个一工程”；通过设立各类学生党员示范岗和支部意见箱、QQ 群、博客，提醒学生党员明确党员身份，注重角色意识，切实规范言行，广泛接受师生群众的监督，充分发挥大学生党员在学风建设、自我管理中的模范带头作用；通过考核评估和党员民主评议，引导和督促学生党支部、学生党员发挥作用。湖南农业大学从1993年开始，19年来坚持不懈地抓好集党员民主评议、支部工作考核、党总支（分党委）工作评估和创先争优为一体的“党建先锋工程”，积极探索基层党建工作新路子，在大学生党员教育管理工作上积累了较好的工作经验，有效促进了党支部的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的发挥。通过考核激励，以创先争优活动为契机，及时总结经验，广泛宣传先进典型，在大学生中形成了崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围，使“创先争优”成为大学生党员的价值取向。

（三）以教育载体为创新点，丰富活动形式，实现提升大学生党员实践能力的价值

有效的教育形式与载体是沟通教育者和受教育者的桥梁。湖南农业大学紧紧围绕人才培养工作目标，创新大学生党员教育活动体系，使学生党支部创先有平台，使学生党员争优有渠道。

一是创新网络教育载体。充分利用“红色家园”、“党员之家”、“网上党校”等专题网站和大学生党员手机报、短信平台、班级博客、党建工作QQ群等对大学生党员进行教育和引导，建设融思想性、知识性、趣味性、服务性、创新性于一体的教育体系，实现优质教育学习资源共享，使党员教育信息化、网络化，充分发挥党员自我教育作用[6]。

二是创新文化教育载体。最大程度地发挥校园文化潜移默化的引导、教育功能，以文化人、寓教于乐，营造健康向上的高校文化，培养大学生党员合作共事的团队精神。以打造“高品位、宽领域、全方位”的校园文化为目标，以校园之美、专业之美、支部之美为板块，不断融入情感、艺术、时尚元素，形成了一系列品牌项目，校园文化艺术节已成为全员知晓、全员参与、全员留恋的品牌活动。1998年开始邀请国内外著名学者开设人文讲坛，至今已举办283场，听众逾15万人次，被《中国教育报》誉为农大学子自己的“百家讲坛”。

三是创新实践教育载体。以德育基地、暑期“三下乡”、科技创新、志愿者服务为依托，加强体验式教育，引导大学生党员在实践的熔炉中增长见识、砥砺品质、强化本领。将创先争优与强化社会实践相结合，培养大学生党员的务实精神和实践能力。学校每年以“双百”科技富民工程基地为依托开展“大学生与农民”双向素质教育示范工程，派遣200多支实践团队奔赴基地开展社会调研、技术服务和文化下乡，大学生党员在社会实践的熔炉中不断实现自己的人生价值；将创先争优与开展科技创新相结合，培养大学生党员的创新精神和创新能力。学校每年举办大学生学术科技节和研究生学术活动节，开展一系列学术科技讲座，立项一大批科技创新项目，培育一大批优秀科技作品参加全国、全省“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛。大学生党员广泛参与，模范带头，大大提高了科技创新能力；将创先争优与推进就业创业相结合，培养大学生党员的自强精神和开拓能力。学校2008年开始邀请国内外著名企业家开办“创业论坛”，目前已举办42期。2010年实现了全国“挑战杯”创业计划竞赛单项奖和组织奖突破。学校积极创建就业见习基地和校内外创业基地，带动了一批大学生党员就业创业。

参考文献：

[1]中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见〔EB/OL〕http://dangjian.people.com.cn//2010/5.[2]江泽民.江泽民同志在中央思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报,2000-06-29(1).[3]吴晓峰.对“创先争优”背景下加强大学生党员理想信念教育的思考[J].长春工业大学学报(高教研究版),2011,(3).[4]谢军波,宣仕钱.论高校学生党建工作的体系建设[J].思想教育研究,2005,(2):1-2 [5]吴加恩.“创先争优”活动中加强高校学生党支部建设的思考[J].东方企业文化·企业政工,2011,(12).[6]田爱民.永葆大学生党员先进性长效机制创新研究[J].高等农业教育,2009,(10):37-39

作者简介：

王永昌（1978～），男，土家族，湖南石门人，讲师，硕士，研究方向为大学生思想政治教育。

联系地址：

湖南省长沙市芙蓉区湖南农业大学党委组织部，邮编：410128，电话：0731-84617090，手机：***，E-mail：wangyc1009@sina.com